写字教研课的活动总结

第页共页写字教研课的活动总结写字教研课的活动总结写字教研课的活动总结1本次教研活动共分为三项内容：一、课堂教学观摩1.晨诵课堂教学。由一小的张老师为我们执教生日送诗《特别的你》。在优美的乐曲中，师生、诗歌互相交融，一起来感受汉语言的美妙，从而带给学生精神上的愉悦。张老师采用多种方式指导学生进展生日诵诗，向我们呈现了一节美妙、和谐的班级文化课。在晨诵课的`教学方面，张老师给我们起了一个很好的引领作用。2.写字课堂教学戚老师的写字教学，从读贴－描红－补白－临写等几个流程入手，运用多种方法指导学生写字，让学生学会正确、标准地写字，从而养成良好的写字习惯。引导我们所有的老师要把写字教学标准地引入我们的语文课堂教学之中。3．习作课堂教学于老师的习作教学课堂，为孩子们创设了轻松、愉悦的教学气氛，引导学生我口说我心，我手写我心。学生轻松地学会了习作，并能学会修改的方法，这值得我们所有的老师去学习。4．不同文体经典作品阅读教学郭老师执教的《匆匆》，给我们展示了散文文体的阅读教学，以及散文阅读教学的方法和技巧，在教学过程中注重了语言文字的运用和理论。本节课让我们耳目一新。5.段的精读方法指导课：唐老师和于老师分别展示了课外阅读方面，段的方法指导与策略使老师们学会了如何对片段进展精讲品读的方法，可谓是受益匪浅。二、评课、议课1.观课老师们评课、议课。2.展课学校业务领导或骨干老师评课。三、县教研室语文教研员对各位老师的课进展了一个精彩的集中点评，并对我们今后的语文课堂教学提出了新的要求她希望我们在坐的每位老师都积极参与到课堂教学改革中来，多探究，多理论，大家同心同德，为搞好我们全县的小学语文教学出力献策。最后，我们的教研活动在掌声中落下帷幕。通过本次阅读教学研讨活动的'开展，老师们对不同文体的阅读教学及写字教学有了一个全面的理解与把握，从而推动了阅读教学的开展，从根本上转变了老师们的教学方式，促进了学生学习方式的有效转变，对我们的语文课堂教学起了一个有力的提升作用。写字教研课的活动总结2一年级组教研活动阶段总结组的老师每个人都有的，情况个人，集体说课、评课，老师个人别人意见写出个人总结的方法。了老师的个性开展，但集体的浓重。在组内听评课中，胡老师的写字课值得称赞。反思，觉得主要优点是教学时语言标准，细致，思路明晰，之处是学生练习的少，互评、自评、总评，评价的单调。上下构造的，从字的间架构造来看：有上小下大的，有上大下小的，还有上下匀称的。觉得较难写的字。然后由老师示范。行笔时轻快收笔出锋，后，学生再照样子一笔一画地写一遍，最后自已练习完好地写出字。环节表达老师的性。学生也会在老师的中领悟汉字书写的方法。难写的字的写法，然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生对照例字书写，环节又表达了学生自主学习的，学生的性，为以后的书写做了。表扬，或者用手抚摸他的头，或者对微笑，对书写有不的学生，我俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写中的严重的问题，集体，纠正错误。看似一节非常枯燥、乏味的写字课，却变成了我和学生情感交流的场所。评价的主要原因是我在设计这节课了环节，怕完不成任务，就把环节变得可有可无了。课后觉得这是损失。在以后的教学中，应该备课，课堂上遇到应急问题应做的，把应该东西让其它的环节给占用了。还要多元评价。表达评价的功能。对以后的教学会有的好处，想到一时，会一世。充实，但练习灵敏，在今后的教学中应该引起注意。组要的优势，调动每个人的最正确状态才能把本组的教学活动搞得更有生气。写字教研课的活动总结39月份一年级共进展三次教研活动，活动分学科在指定地点进展，时间为每周三下午4：30—5：15，包组领导参加并做指导。主要内容如下：1、认真学习领悟教育部、省教育厅及市教育局下发的各种关于新课改的文件精神，指导老师贯彻到教学中去。学习新课标、新教材体系，掌握每个模块知识特点，理解学生已有知识的掌握情况，制定本学科三年课程安排方案、高一年级课程安排、本学期教学进度及教学方案，讨论校本课程及研究性学习的可行形式。2、配合年级安排组内听课和年级教研课，组织本组有经历的老师说课，讨论新的课堂教学形式——探究式教学，力争创立本组的特色课，并能及时评课。3、布置近阶段教学内容，统一进度、教案及课堂教学内容〔同类班级〕。总结每周教学、作业及统练中出现的新问题，提出解决问题的方法，撰写教学反思，并在教学中应用、改良。在教研活动中老师反映出以下问题：1、学生知识根底相对薄弱，学习方法和习惯需要改变和加强。加强初高中知识和学习方法的衔接势在必行，否那么会在一定程度上影响教学进度的完成。教材中本学科知识先后顺序的安排，不同学科相关联知识先后顺序的安排，有时造成学生学习中的困惑与障碍，在今后的课改年级教学中要有所调整、改良。2、老师需要大量学习，更深一步地领悟课改的相关精神，转变教学观念、教学方法及课堂教学形式，掌握新课程体系下的知识重点、难点和热点等，以便适应学生需要和高考要求。同时创立新的教学形式，除了学习领悟文件精神、吃透教材以外，还需要一些学习先进学校课改教学经历的时机。3、对新课改后的会考及高考的要求、班级管理形式等还不是很清楚，在教育教学中有时出现不知如何把握的情况。每次教研活动，大多数老师可以做到准时参加，认真听讲、记录，积极发言，集思广益，会后认真落实。通过教研活动增长了许多新课改方面的知识，教学理念有很大改变，教学才能有很大进步。存在以下问题需要今后改良：1、有迟到、早退、旷会及中途外出等现象〔班主任居多〕。2、个别教