生物种类调查报告

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生物种类调查报告1

我们身边有许很多多的生物，它们与我们朝夕与共、休戚相关，为我们的生活增光添彩。今日，我们跟随着老师在学校中调查了学校里的生物。

调查学校生物种类

调查目的：

1、了解学校及四周环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。

3、初步学会调查笔记。

调查方法：在老师带领下实地调查。

材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等

方法步骤：

1、设计调查表：设计合理的调查表

2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长

3、选择路径:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观测边记录，最末由学校西边回到大门口。

调查记录：沿着事先设计好的路径边观测边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观测到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。

石榴花

石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的同学对它分外的喜爱，平常更加爱护它。你知道吗?她有许多好听的名字。不信你听我说：

【学名】punicagranatum

别名安石榴、海石榴、假设榴、丹假设、山力叶

【生物学分类】：被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。

花语成熟的漂亮：

一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较简单分出，由于雌花比雄花大而且美丽，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色。都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，非常还看。

所以，它的花语为：成熟的漂亮

【形态特征】

落叶灌木或小乔木石榴(punicagranatum)的花。石榴株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落;雌花的基部有明显的膨大(开花时就能看出来)，只有次花会结果。

石榴是落叶灌木或小乔木。株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋;花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色,单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。

【繁殖】

常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采纳半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培应选择光照充分、排水良好的场所。生长过程中，每月施肥1次。需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需掌握浇水，宜干不宜湿。生长期需摘心，掌握营养枝生长，促进花芽形成。

生物种类调查报告2

我们身边有许很多多的生物，它们与我们朝夕与共、休戚相关，为我们的生活增光添彩。今日，我们跟随着老师在学校中调查了学校里的生物。

调查学校生物种类

调查目的：

1、了解学校及四周环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。

3、初步学会调查笔记。

调查方法：

在老师带领下实地调查。

材料用具：

调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等

方法步骤：

1、设计调查表：设计合理的调查表

2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长

3、选择路径:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观测边记录，最末由学校西边回到大门口。

调查记录：沿着事先设计好的路径边观测边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观测到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。

收获和体会

通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了很多生物，明白了小小的学校就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢这就需要我们从小树立仔细学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应当做的贡献。最末，我呼吁：让我们爱护环境、爱护生物、爱护我们的家园—地球。

生物种类调查报告3

调查人：

***

班级：

初一七班

调查地点：

八大处虎头山

调查时间：

20**年9月15日

调查目的：

了解陆生生物对环境的影响,认识净化空气的重要性，爱护自然美妙的环境。

调查方法：

在老师带领下实地调查。

材料用具：

调查表、笔、放大镜等

方法步骤：

1、设计合理的调查表

2、选择路径:从虎头山山脚到山腰沿路观测

调查记录：沿着事先设计好的路径边观测边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观测到的生物主要有：爬山虎，椿象，榆树苗，酸枣树，狗尾草，野花，蜘蛛，喜鹊，飞蛾等。

收获和体会

通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了很多生物，看到了如此多而鲜活的生命，今后我会加倍仔细、认真调查周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性。这就需要我们从小树立仔细学习的立场，养成擅长留心观测的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应当做的贡献。地球是多样的，自然更是多样的，面临着接踵而至的各个生态危机，生物链的失衡，唯有我们的到处留心，面面观测能够转变现状，所以同学们，为爱护环境、爱护生物、爱护我们共同的家园而努力吧！

生物种类调查报告4

同学们，我们马振抚二中学学校内也有许很多多的生物，它们与我们朝夕与共，休戚相关，为我们的学校生活增光添彩！

20**年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查学校生物种类”的活动。

我们小组选择的.路径是：由学校大门前开始，经南绕过老师住宿楼，综合办公楼进入操场。同学们边观测边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最末返回教室。记录下很多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境。

以下是我沿途观测到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、狗尾草、杂草、等。

这些花草树木光照充分，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。

沿途我们还留心观测到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边间或还有一两只白鹤腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的小鱼儿还真不少，它们逍遥自在地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食厌烦的苍蝇及幼虫，充当学校义务清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢〔这一点彻底转变了原来我对小麻雀的不好看法〕。还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。大树下、花坛边还有数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而劳碌着。

总之，通过这次学校生物种类调查活动，我们初步学会了调查的方法，认识了很多生物，明白了小小学校就有如此众多而鲜活的生命。以后会更加仔细认真地调查我们马振抚周边的生物，还会更好地了解我们这一地区的生物多样性，开阔我们的视野，从小养成仔细学习的立场，养成擅长留心观测学习的好习惯，以丰富我们的知识！为爱护自然环境，爱护生物，爱护我们共同的家园而努力！

收获和体会

通过这次调查活动，同学们不仅认识了很多生物，还初步学会了调查方法，明白了小小的学校就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍仔细、认真调查我们马振抚周边的生物，更好地了解我们这一地区生物的多样性。我们要从小树立仔细学习的立场，养成擅长留心观测的好习惯，丰富自己的知识，使我们的视野更开阔。将来更好地为我们祖国的繁华富强做出应有的贡献。

生物种类调查报告5

学校生物种类调查报告

调查人：陆雯

班级：初一七班

调查地点：八大处虎头山

调查时间：20**年9月15日

调查目的：

了解陆生生物对环境的影响,认识净化空气的重要性，爱护自然美妙的环境。

调查方法：在老师带领下实地调查。

材料用具：调查表、笔、放大镜等

方法步骤：

1、设计合理的调查表

2、选择路径:从虎头山山脚到山腰沿路观测

调查记录：沿着事先设计好的路径边观测边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观测到的生物主要有：爬山虎，椿象，榆树苗，酸枣树，狗尾草，野花，蜘蛛，喜鹊，飞蛾等。

收获和体会

通过这次调查活动，我初步学会了调查方