初中美术-设计制作请柬教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学过程出示班级活动照片,提问师：同学们，如果我们学校举办了校园艺术节让你来邀请你的朋友来参加，那你会采用什么样的方式来邀请他们呢？生：打电话、发短信、QQ留言、当面去和他说、给他发请柬.......师：是的，这些方式都可以，那其中哪种方式更大方、庄重一些呢？生：给他们发去请柬。师：那你们知道什么是请柬吗？今天我们就一起来学习一下展示课题：《设计制作请柬》你收到过请柬吗?请你谈谈请柬在交往中的作用1.请柬的概念什么是请柬？概念：请柬又称请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。请柬的书写格式是怎样的呢?首先在上方写上被邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署名邀请人和发出请柬的时间找错误大家根据我们刚才了解的请柬的书写格式给这张请柬找一下错误(巩固所学的请柬的书写格式,出示一张设计的生日请柬,让学生谈谈自己的感受,找出不合理的地方,然后出示设计内容与主题相符的请柬,强调设计时必须注意的问题.)好,看来大家都掌握了请柬的书写格式,那接下来让我们一起欣赏欣赏各式各样的请柬吧欣赏请柬注意观察都属于那些种类的请柬(用于什么样的场合)婚礼节日商务合作探究特定场合对请柬的要求是什么？（可从图案色彩等方面举例回答）请柬的特点:1.信息准确完整2.设计新颖，别出心裁3.简洁大方，色彩和谐4.内容与形式一致2、请柬的制作方法师：刚才我们主要欣赏了印刷制作的请柬,接下来请同学们欣赏手工制作的请柬,看看都有那些制作方法。(欣赏手工制造做的请柬)生：折叠、有镂空、有手工剪贴、有编织等方法教师演示请柬的制作方法,学生观看，并强调安全卫生师：现在大家了解了请柬的制作方法,你们有没有想自己动手制作一张请柬呢？生：想师：那就让我们动起手来吧。（出示作业要求：以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、诗歌朗诵比赛、元旦晚会等).请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。）（实践活动当中教师需要来回巡视在学生制作的过程中如果出现困难教师能及时的给予帮助和指导）师：大家的作品都完成了那么我们请每个小组派出一个代表来说说你们的作品创意和想法。请同学们把大家的作品都拿到前面进行我们班级的请柬作品小的展览会。（学生踊跃把自己的作品拿出来展出，并相互评价和学习）3拓展延伸结合自己所学到的知识，尝试为家长单位、学校的活动设计请柬。学情分析现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。初一年级的学生已有一定的观察分析及课前预习、收集资料的能力，口头表达能力较强，具备一定的欣赏、分析、表述、制作等基本设计能力，这正是学习本节课的有利因素。本节课教学内容完整，中心内容明确，重难点突出，在教学中的各环节衔接紧凑，教师的教态自然大方，能运用普通话和多媒体手段进行教学。教学中课堂气氛活跃学生的参与度极高，在讲解请柬的表现方法的时候如能再细致些，这样学生在实践的过程中能够表现的更好一些。教材分析《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本课主要通过让学生设计制作校园艺术节请柬，了解请柬的功能特点和设计制作的基本规律，并通过赠送请柬、探究请柬和大量的请柬图片欣赏为主线，把请柬的意义、内容、书写格式、制作方法等活动，一一渗透其中。测评练习那就让我们动起手来吧。（出示作业要求：以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、诗歌朗诵比赛、元旦晚会等).请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。）（实践活动当中教师需要来回巡视在学生制作的过程中如果出现困难教师能及时的给予帮助和指导）教学反思：在本课中是为了激发学生的学习兴趣，充分的调动学生的积极性，在教学中教师采用了多媒体教学手段，很多信息比较的直观，学生理解起来很方便。但是在实践的过程中出现了问题，如：学生的想法很好但在动手的过程中出现了问题，想法没有在实践中很好的体现，动手能力有限，做不到自己想象的那样。这样的问题在于学生动手实践的活动经验较少，老师要更耐心细心的和学生沟通，教学生怎么样能更好的在实践活动中体现自己的创意。还有就是在学生的实践活动中出现了个别学生没有按照老师的要求来完成自己的作业，小组活动中课堂纪律稍显乱了些，在以后的教学活动中教师应多注意这方面的问题，争取做到更好。教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。2.过程与方法：根