骨干教师说课培训心得体会模板7篇

骨干教师说课培训心得体会模板7篇骨干老师说课培训心得体会篇1

有幸参与了这次培训，特别感谢教培中心周到，热心的支配，给我供应了一个学习的机会。这次培训虽然只有2天，但学习的内容丰富、形式多样、让我受益匪浅。有倾听区训练局袁颖、周文群副局长致辞，有区内骨干老师代表发言，有外籍口语专家亲临授课，有语音专家细心，急躁地订正我们的发音。有去英国、新加坡、加拿大实地考察的优秀学科带头人给我们具体，全面的介绍异国风度人情及训练理念等。让我们有种身临其境的感觉，更让我明白作为一位骨干老师，不仅要在教学方面有优秀的成果，还要起到引领、辐射的作用，更感到骨干老师的责任重大，趋势我们要不断地更新自我训练教学理念，提升专业素养。这次学习让我们有机会零距离的接触外籍和语音专家，在学习中，发觉了自己的不足，力争在最短的时间里改到自己发音方面的习惯。

一、倾听领导的发言、牢记骨干的使命

在听了领导的致辞，更加明确了我区训练业绩蒸蒸日上，硕果累累。实现了五年一个大台阶的跨越式的提高，明确了我区教学的现状，给我们殷切的盼望，尤其是袁局长的一席话：“老师的水平凹凸打算了龙泉教学质量”深深地打动了在场的每位老师的心，因此我们必需提高认知，增加学习的自觉性，在学习中提高专业学问、专业技能，从而提升自我专业素养。专长发挥到极致就是精彩，只有提升自我的专业素养，才有精彩消失的一刻。

二、专家助我成长

特别感谢mk教授给我们上了2次口语课，给了我们零距离与外籍专家沟通的机会。mk教授虽然60多岁了，但她做事特别仔细，考虑问题特别周到，备课特别细。在口语课上，她那地道的美国口音和丰富好玩、幽默搞笑的肢体语言，给我们在教学中很好的示范，让在场的每位老师都深深的感受到外籍老师与中国老师的不同的教学风格。从美国的圣诞节、交通、同学逃学的课例中，更加了解的美国的文化底蕴，领悟到英语课上我们不只是单一的教授几个单词、句子，要从外国文化背景去领悟其中的语意，在领悟语意中学习外国文化。

三、在学习中弥补失误

罗琳教授从英标的起源开头跟我们讲起，区分了英式英标和美式英标的不同之处，跟我们讲了每个音的发音要领，如在dj14英标中没有字母r是不能卷舌；在单元音中，嘴型一步到位、口型不变；在爆破音中要发得清、短、促。讲到语流、失去爆破、不完全爆破的规律是“一个单词里面或有2个单词之间，前一个是爆破音、后一个是除了半元音的任何一个辅音，前面一个爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出来。在连读中有3点需要留意的是：1、词磨是辅音，词首是元音要连读。2、词末是元音，词首是元音连读。3、词末不发音的字母r和词首是元音连读。她给我们示范每个音的口型，还列举了许多的实例，在操练中订正我们发音习惯。听了罗教授的课，给了我一种“久旱遇甘霖”的感觉，尤其弥补了自己在语音方面的不足。

四、名师让我开阔视野

听了4位老师出国考察报告后，让我开阔了视野、增长了见识。他们特别具体的讲解了英国、新加坡、澳大利亚的办学理念和他们的文化。让我记忆犹新的是胡老师在英国雷丁高校3t教学；先是studenttalkingtime在到teachertalkingtime充分体现了课堂是以同学为主体，老师只是指导，引领的作用。青羊区林校长给我们汇报了赴新加坡学习的感悟，在新加坡老师是仆人翁意思特别强、每个老师都是学校的领导。他们为同学量身定做教材，乐观引导同学关注社会，特别重视同学的反馈。张老师给我们做了澳洲报告，让我记忆深刻的是张老师给我们看了一个录像片段，让我明白老师清楚指令是多么的重要。老师们的报告给了我们学习的动力，让我们都有种学习的动力，很想自己亲自去体念一下国外的文化，是我们学习的榜样。

总之，通过这次学习，让我茅塞顿开，明确了作为一名骨干老师的责任和使命，我必需多学习，在学习中提高自我的专业素养，才能不辜负骨干老师的称号。

骨干老师说课培训心得体会篇2

这次我非常有幸参与了为期三天的xxxx省历史骨干老师培训。这对我来说真是一个千载难逢的好机会，，可以让我这样一个年轻老师有幸倾听专家、教授及杰出同行们的一些新观点、新理念、新思路，这为我在今后的历史教学中供应了很大的关心与启迪。亚里士多德有句名言：“告知我的我会遗忘，给我看的我会记住，让我参加的我会理解。”的确，在这为期三天的培训中，我收获很大，真是不虚此行。

本次培训形式丰富多样，专家引领、同行探讨、各抒己见，目的都是为了在新课程改革的背景下如何提高历史教学质量，这对我们历史老师来说是特别实际的问题。其中关于有效教学这一点的争论我映像尤为深刻。

如何进行有效教学，我个人认为老师在教学过程中首先要具备有效教学的理念。正如沈春华老师所说的，老师只有有了有效教学的理念，才是实现有效教学的关键。所谓有效教学，首先要关注同学，关注同学的进步与进展，离开了学就无所谓教。老师要有“生本”课堂的理念，在课堂上老师要时时与同学互动，这是符合新课程的要求的。其次，老师要运用肯定的教学策略，使自己的课上得好玩味，有情理。在教学的开头通过一些设问引入正课，使同学产生熟悉冲突，有探究的欲望，在教学过程中要有跌宕起伏，依据同学实际状况，把浅显的内容设置成深层的设问，层层叠进，让同学进行纵向、横向的思索。在一堂课的结尾，老师可以留下一两道问题，让同学自己思索、体会，产生回味之美。

当然要进行有效教学必需紧扣课程目标，它是引领教学航向的航标灯，老师首先要深刻理解课程目标，依据课程目标的要求，以及同学的实际状况，制定合理的教学目标，恰当的适当的运用历史材料使同学对历史问题产生思索与探究，使同学有所感、有所悟。

那么如何来检验教学过程的有效性，我认为要使我们的教学具有可测性。例如我在一节课上只用35分钟时间进行教学活动，而剩余的非常钟时间是用来检验本堂课的教学目标是否到达。可以通过同学争论总结，做题等多种方式，然后进行查漏补缺。

总之，在我们的历史教学活动中，老师要紧扣课程目标，探究学情，以课本为依托，引同学有所思，有所议，给同学历史感，还原到历史当中，关心同学提高历史思维力量，培育同学分析历史材料的方法、习惯和力量，这是历史老师必需做的。只有这样，才能达到教学的有效性和长久性。

以上是本人在此次培训中的一些感悟，不足之处，请给与指正。

骨干老师说课培训心得体会篇3

8月5日至8月7日为期三天的全县学校数学骨干老师培训圆满结束。短短的三天时间对我来说，是训练理念的一次全新、全方位的提升，受益颇深。这次培训内容丰富、形式多样。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、理论阅历，促进老师进展。8月5日张主任做了《如何搞好网络大集体备课》的精彩报告，他的讲解让我明确了什么是集体备课，在网络大背景下怎样搞好大集体备课，以及网络大集体备课的操作方法。张主任的报告既有理论的阐述，又有详细操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。

二、名师课堂，引领教学实践。培训活动中，我们观赏了徐长青老师执教的《“退”中的数学》。名师就是名师，听他的课是一种享受一种充实，无论是孩子还是老师都会被深深的感染，短短的一节课让同学既获得了收识，又熬炼了思维，提高了力量，更给了我们有益的启示，得到心灵的洗涤和情感的升华；另外同学还有充分的时间、空间展现自己的学习成果，在他们的课堂中老师的主导和同学的主体地位得到了很好的体现。

三、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了自己的教学，对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。还要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问，进一步提升自己。

特别感谢县教研室给我供应这样一个学习的平台，不仅提高了自身的训练理论水平和教学实践力量，还激励着自己，争取在以后的教学工作中做得更好。

骨干老师说课培训心得体会篇4

转瞬间，福建中学校骨干老师远程培训即将结束，这次远程培训我倾听专家的讲座，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟悉，在训练科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台，连续用好网络研修资源，不断提高自己的教研力量，提高业务。但这次培训活动给我的收获却是无限的。通过培训我熟悉到，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己。下面就谈谈我在这次远程培训中的心得体会：

首先，明确了自己的奋斗目标。接近不惑之年，就有了一种日落夕下、安于现状、不思进取的想法。有幸参与了福建中学校骨干老师远程培训，我特别的兴奋，虽然我还是个电脑盲，但学习的激情还是不减。“有志者事竟成”这句座右铭经常激励我要布满信念去克服困难。听了专家讲座，使我深深地体会到每一老师都付出了艰辛的努力。

其次，通过专家和老师们的讲座让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。训练更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。最终，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。让每位骨干老师都得到展现自己，教学相长，使活动收到良好的效果。此次骨干培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大。特殊是王明专家的点评更精彩，讲到我们平常在课堂教学的点子上来，课堂教学要留意目标的落实，教学设计要写可操作性的流程，课堂上问题的提问不要过多，尽简洁化等，这样的活动真是开展得扎实有效，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。

总之，通过这次培训，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统训练教学的师生观已经跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的训练教学步伐，就要首先转变传统的训练观念，树立正确的师生观，增加喜爱训练事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是训练教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的训练中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互相信、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学将使我在今后的工作中流露出乐观、乐观、向上的心态，并且熟悉到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也间接地影响到我的同学们，使同学们能够在良好的心态下学习、进步。在当今强调“注意课堂生成”的时代，老师驾驭课堂的力量大为重要。感谢这次培训，让自己有时间和空间思索自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的熟悉。在训练教学改革之路上绝无捷径可走。”

骨干老师说课培训心得体会篇5

进入这次暑假专业骨干老师培训，培训的内容非常丰富，尤其是听了新疆农业职业技术学院吕玲老师的《高职院校课程开发与实施》精品讲座，包括课程开发的理念，课程设置，课程教学内容的选择与序化，师德、高校训练的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过这次讲座培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、了解了课程开发的理念

课程开发主要是基于对职业进行分析，来落实培育目标，构建工学结合的方法来设计教学，并通过对于工作分析，和落实职业力量来重新构建内容体系和学问序列，通过任务分析和落实力量培育，来设计教学模式实现“教学做”一体化，教学过程与工作过程融为一体，开发适应“学中做”和“做中学”的教学资源、融合职业标准与专业标准，建立开放式评价体系、以力量为主线，系统化设计公共基础课程、专业技术课程、选修课程、其次课堂及课外活动的内容结构，实现对同学职业素养系统化培育，形成课程整体解决方案。

二、对课程设置

首先是对课程定位，就是专业课程体系符合高技能人才培育目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，这就需要对专业人才进行调研及毕业生调研分析，来对课程进行设置，由于课程对同学职业力量培育和职业素养起主要支撑或明显促进的作用，且要与前续和后续课程连接得当。

三、对教学内容的选择与序化

教学内容选取（关键是学习情境的设计），学习情境设计要考虑的因素：目标、内容、方法、地点、工具、同学、老师、组织、时间。教学过程设计要根据专业特点及联系工作任务来组织设计学习过程，把老师的教学过程和同学的学习和工作联系起来，教学实施流程与工作流程统一。当然在教学的过程中可以参照网络课程资源（课标、教学进度方案、教案、课件、学习情境工作（学习）任务单、案例、图片库、动画库、视频库及相关的网络链接、文献资料、政策法规等

四、教学设计

教学设计就是制定学习情境实施方案（教案）、教学方法多样，可以采纳工学结合，通过老师辅导、同学独立探究、小组协作学习、校内技能实训、和各种竞赛活动等。来提高同学的技能。还要培育同学的综合素养力量（良好的沟通力量，职业道德和责任感、批判性和制造性的思维力量-独立性和合作性、适应性。求知欲和终生学习力量、深刻理解团队协作的重要性）。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

通过这次讲座培训，让我熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。当然要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的训练事业，为我们新疆天山职业技术的学院的进展壮大做出自己应有的贡献。

骨干老师说课培训心得体会篇6

有幸参与20xx年中学校校长暨骨干老师培训，我由衷感谢训练局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这三天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，学习了很多先进的训练理念。在此，我将自己的收获加以总结。

抚宁县训练局徐秋阳局长在发言中强调：要乐观学习，向书本学，向名师学，向同行学。对于同学来说“学习”是特别重要的，人们也特别重视同学阶段的“学习”，而参与工作以后我们就不再像以前那样重视“学习”了。参与此次培训以后，我的思想熟悉发生了变化，体会到连续“学习”的重要性。因此我特别自觉并擅长利用一切时间学习。作为一线老师，工作很繁忙，能特地用于学习的时间是少之又少，这就需要我们合理的利用空闲时间：一是要挤时间学习，要从繁杂琐碎的家务中“挤”时间，从消遣的方块里“挤”时间。二是要制定比较具体的学习方案，并将每周的学习进度与方案相比较，做到按时完成各项学习内容。三是要勤于思索，擅长积累。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要勤于思索，把脑筋开动起来。还要擅长积累，从一点一滴做起。

于艳老师的讲座也给我留下了深刻的印象，她重点分析了在“思变”中成长的问题，讲得很精彩。人的成长不是日进就是日退，不断地思索，不断地尝试转变，才能学会成长。于艳老师讲到的问题引人深思，如：教学是以同学的习得为目的还是以老师的进度为目的呢？答案是同学的习得，可是在当今的教学中，又有几个老师能够做到呢？总是赶进度，赶进度，殊不知我们的孩子对您所教授的学问是否习得呢？作为老师的我们应当好好反省，作为家长的我们也应当好好地反省，每天的拔苗助长究竟好不好？“怎么看”打算了“怎么办”，面对问题与困难你怎么看？视角不单单打算着行动，还打算着行动的质量。视角打算了我们的用人策略，别样的视角下定会有别样的行动。一种理念的转变与确立，会对我们每一个人产生巨大的影响。

“有一种失败叫瞎忙！”，孙灵君院长的这句话如当头棒喝，给我醍醐灌顶的感觉，我每天都恨不得把一分钟掰成八瓣用，这么劳碌，却没有成就感，原来是全把时间放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出几分钟想想，今日的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有针对性地挑点大米小米之类的东西放进去。先把最重要的事情做完，有空余时间再选择看新闻、谈天等，否则一辈子都会铺张在大米、小米、芝麻这样的小事情中，那么核桃将永久无处安放。从这一刻起，我会努力不再让自己如此劳碌却没成就感，分清主次，抓主要事情做，牵牛要牵牛鼻子。

青云里学校石万年校长的讲座如谈天一般，亲切随和，朴实的话语中尽显他的聪慧才智、宽容大度。他做校长的感言深深感动了我：把学校当作自己的家庭来建设，把老师当作自己的亲人来对待，把同学当作自己的孩子来训练，把家长当作自己的伴侣来相处。不是每一个老师都可以做到这些，这需要我们对训练发自内心的喜爱，对他人发自内心的敬重，对生命发自内心的敬畏。将心比心，说起来简洁，做起来难。我把他的工作守则记在了笔记本上，也深深地记在了我的心里：上好每节课，做好每件事，关爱每个人，用好每分钟，学校在我心中，质量在我手中。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”参与这次培训，心中不由地涌起了这句话。短短三天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。这次培训留给我的是一笔珍贵的财宝，是美妙的回忆，是肤浅的反思。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的训练教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途，这次培训让我受益匪浅。培训虽然结束，但也是新的教学实践的开头，今后我还要努力争取更多的机会不断给自己充电，做一个有所作为的骨干老师。

骨干老师说课培训心得体会篇7

时间飞逝，岁月入流。转瞬间，为期十天的幼教培训已经结束!在这短暂的十天学_中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆!好像还是昨天，全部学_中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，学者，教授及训练界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的学问讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的训练观有了更新，教学法也变得