初中英语阅读技巧

初中英语时态总结

动词的时态

英语共有16种时态，根据近几年曝光的四、六级考卷分析，

时态测试重点主要有：完成时态一现在完成时、过去完成时、将

来完成时；进行时态一现在进行时、过去进行时、将来进行时、

完成进行时；一般时态。

一、一般时态

1、一般现在时

(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现

阶段反复发生的动作或状态，常和副词usually,often,always

sometimes,regularly,near,occasiona11y,everyyear,every

week等连用。例如：

1)Themoonmovesroundtheearth..

2)Mr.Smithtravelstoworkbybuseveryday.

(2)在由after,until,before,once,when,evenif,incase,

aslongas,assoonas,themoment以及if,unless等弓I导的

时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来

时。例如：

1)1wi11telIhimthenewsassoonasIseehim.

2)Iwi11notgotocountrysideifitrainstomorrow.

(3)某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划

或安排要发生的动作，这类动词有：be,go,come,start,depart,

arrive,begin,leave等。例如：

1)TheplaneIeavesatthreesharp.

2)Thenewteachersarrivetomorrow.

(4)在由why,what,where,whoever,who,that,as等引

导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。例如：

DFreeticketswi11begiventowhoevercomesfirst.

2)You'11probablybeinthesametrainasIamtomorrow.

2.一般过去时

(1)表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态,

常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如：

Wewenttothepictureslastnightandsawavery

interestingfiIm.

(2)表示过去习惯性动作。例如：

1)HeaIwayswenttoclasslast.

2)IusedtodomyhomeworkintheIibrary.

（注意与beusedtodoing短语的区别）

3.一般将来时

1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：

IshalIgraduatenextyear.

2）几种替代形式：

1）begoingto+v在口语中广泛使用，表示准备做或招发生

的事情。例如：

rmgoingtobuyahousewhenwe'vesavedenoughmoney.

2）beto+v表示计划安排要做的事，具有“必要”的强制性

意义。例如：

Iamtoplaytennisthisafternoon.

3）beaboutto+v表示即将发生的事情。例如：

Hewasabouttostart.

4)bedueto+v表示预先确定了的事，必定发生的事。例如：

Thetrainisduetodepartintenminutes.

5)beonthepoint/vergeof+v-ing强调即将发生的某种

事态。例如：

Thebabywasonthepointofcryingwhenhermother

finallycamehome.

二、进行时态

1.现在进行时

(1)表示现在正在进行的动作，常与now,rightnow,atthe

mother,forthetimebeing,forthepresent等连用。例如：

Don'tdisturbher.Sheisreadinganewspapernow.

（2）表示现阶段经常发生的动作常与always,continually,

forever,constantIy等连用。例如：

Myfatherisforevercriticizingme.

（3）表示根据计划或安排在最近要进行的事情。具有这种语法

功能的动词仅限于过渡性动词。即表示从一个状态或位置转移到

另一^状态或位置上去的动词。常用的有go,come,Ieave,start,

arrive,return等。例如：

TheyareIeavingforHongKongnextmonth.

（4）有些动词不能用进行时，这是一类表示“感觉，感情存

在,从属”等的动词。如：see,hear,smell,taste,feel,notice,

look,appear,（表示感觉的词）；hate,love,fear,like,want,

wish,prefer,refuse,forgive（表示感情的动词）；be,exist,

remain,stay,obtain（表示存在状态的动词）；have,possess,

own,contain,beIong,consistof,form（表示占有与从属的动

词）；understand,know,beIieve,think,doubt,forget,

「emembe「（表示思考理解的动词）。但是如果它们词义改变，便也

可用进行时态。例如：

1）Tomlookspale.Whafswrongwithhim?

（look在此为联系动词，意为“显得，看上去”）

2）TomisIookingforhisbooks.

（look在此为实义动词，意为“寻找”）

2.过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过

去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always,

continually,constantIy等动词连用。例如：

1）Wewerediscussingthematterwhentheheadmaster

entered.

2）WheneverIvisitedhim,hewasalwayswritingatthe

desk.

3.将来进行时

将来进行时主要表示将来某一时刻正在进行的动作，或表示

要在将来某一时刻开始，并继续下去的动作。常用来表示礼貌的

询问、请求等。例如：

DThistimenextdaytheywi11besi11inginthecinema.

2）Whatwi11youbedoingatsixtomorrowevening?

4.完成进行时

（现在、过去、将来）完成进行时是（现在、过去、将来）完成

时的强调形式，将放在完成时态部分讲述。

三、完成时态

完成时态通常表示已完成或从事的动作。它可分为：

1.现在完成时

(1)现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的

动作(常与yet,already,just连用)，瞬过去某一时刻发生的,

持续到现在的情况(常与fo「，since连用)。例如：

1)1havejustfinishedmyhomework.

2)Maryhasbeeni11forthreedays.

(2)常与现在完成时连用的时间状语有：since,for,during,

over等引导出的短语；副词already,yet,just,ever,now,

before,often,lately,recently等;状语词组thisweek

(morning,month,year),sofar,uptonow,manytimes,upto

thepresent等。例如：

1)1haven*tbeenthereforfiveyears.

2)Sofar,shehasn'tenjoyedthesummervacation.

3)Therehavebeenalotofchangessince1978.

(3)完成时态可用在下列结构中：

This(That,It)is(was)thefirst(second…)time+

定语从句；This(That,It)is(was)theonly(last)+n+

定语从句；This(That,It)is(was)+形容词最高级+n+定语

从句。如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常

用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词

通常用过去完成时。例如：

(DThisisoneoftherarestquestionsthathaveever

beenraisedatsuchameeting.

(2)Therewasaknockatthedoor.11wasthesecondtime

someonehadinterruptedmethatevening.

2.过去完成时

(1)表示过去某时间前已经发生的动作或情况,这个过去的时

间可以用by,before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或

者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

1)WehadjusthadourbreakfastwhenTomcamein.

2)Bytheendoflastyeartheyhadturnedout5,000

bicycles.

(2)动词expect,hope,mean,intend,plan,suppose,wish,

want,desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或

愿望等没有实现。例如：

IhadmeanttotakeagoodhoIidaythisyear,butI

wasn'tabletogetaway.

另外两种表示“过去想做而未做的事”的表达方式是：

1)was/were+tohavedonesth,例如：

Weweretohavecomeyesterday,butwecouldn't.

2)intended(expected,hope,meant,planned,supposed,

wished,wanted,desired)+tohavedonesth,例如：

Imeanttohavetoldyouaboutit,butIforgottodoso.

(3)过去完成时常用于以下固定句型：

Dhardly,scarcely,barely+过去完成时+when+过去时。

例如：

HardlyhadIgotonthebuswhenitstartedtomove.

2)nosooner+过去完成时+than+过去时。例如：

NosoonerhadIgoneoutthanhecametoseeme.

3)by(theendof)+过去时间，主句中谓语动词用过去完

成时。例如：

Theexperimenthadbeenfinishedby4o'clockyesterday

afternoon.

3.将来完成时

将来完成时表示在揩来某一时刻将完成或在另一个未来的

动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。常与

将来完成时连用的时间状语有：by(thetime/theendof)+

表示将来时间的短语和句子；before(theendof)+表示将来

时间的词语或句子；when,after等加上表示将来动作的句子等。

例如：

1)Bythistimetomorrowyouwi11havearrivedinShanghai.

2)IshalIhavefinishedthiscompositionbefore9

o'clock.

3)WhenwegetontheraiIwaystation,thetrainwi11

probablyhaveleft.

4.完成进行时

完成进行时是完成时的强调形式，有现在完成进行时，过去

完成进行时，将来完成进行时。

(1)现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状

态一直延续到过去某一时刻。例如：

IhavebeenIookingformylostbookforthreedays,but

Istillhaven,tfoundit.

(2)过去完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状

态一直延续到过去某一时刻。例如：

11hadbeenrainingcatsanddogsforoveraweekandthe

downpourhadcausedIandsIidesinmanypIaces.

(3)将来完成进行时表示在将来某一时刻之前开始的一个动作或

状态一直延续到将来某一时刻。例如：

Bythetimeyouarrivetonight,shewi11havebeentyping

forhours.

四：时态一致

时态一致是英语四、六级考试的一个重要内容。通常应由主

句谓语的时态决定从句的谓语时态。一般原则是：

1、当主句谓语使用现在时或将来时，从句的谓语根据具体

情况使用任何时态

HesaysthatheIivesinWuhan.

Wehopethattherewi11bemanypeopIeatyourpartytoday.

"DidyouhearthatBillfinallysoldthehouse?""Yes,

butIdon'tknowwhoboughtit.”

“There'salotofexcitementonthestreet.0

"Therecertainlyis.Doyousupposetheastronautshave

returned?"

2、当主句谓语使用过去时的时候，从句的谓语必须使用过

去范围的时态

HesaidhewaswritinganoveI.

Theteacherwantedtoknowwhenwewouldfinishthe

experiment.

Hesaidhisfatherhadbeenanengineer.

3、当从句是表示没有时间概念的真理时，从句的谓语应使

用一般现在时。例如：

TheteachertoldthemsinceIighttravelsfasterthan

sound,Iightningappearstogobeforethunder.

注：在此种情况下，即使主句谓语用了过去式的各种时态，

从句谓语也应用一般现在时。

4、从句谓语只能用虚拟语气的情况

利用时态一致原则确定从句动词时态时，还应注意，若主语

动词是表示命令、请求、要求、建议、劝告等的动词，从句谓语

只能用虚拟语气，不能遵循时态一致原则。例如：

Weinsistedthatwedoitourselves.

动词的语态

语态也是动词的一种形式，英语有两种语态：主动语态和被

动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主

语是动作的承受者。

1）Weuseelectricitytorunmachines.（主动语态）

2）Electricityisusedtorunmachines.（被动语态）

1.不能用于被动语态的动词和短语

(1)在英语中，不及物动词不能用于被动语态，但有些不及物

动词(包括短语)容易引起误用。如：appear,belong,belong,die,

escape,falI,happen,last,remain,succeed,occur,come

true,takeplace,consistof0

(2)某些表示状态或特征的及物动词，如：become,contain,

cost,fit,have,resemble,suit也没有被动语态。

2.被动语态的时态形式

常用的被动语态有表1所列的几种时态形式。

表1

时?SPANIang=EN-US>一般时进行时完成时

现在amaskedambeingasked

isaskedisbeingasked

areaskedarebeingasked

过去

wasbeaskedwasbeingasked

werebeaskedwerebeingasked

将来sha11beaskedshalIhavebeenasked

wi11beaskedwi11havebeenasked

过去shouIdbeaskedshouIdhavebeenasked

将来wouldbeaskedwouldhavebeenasked

3.短语动词的被动语态

短语动词转换为被动语态时，通常被看作是一个动词，后面

的介词或副词不能拆开或省略。例如：

1)SofarnocorrectconeIusionhasarrivedat.

2）AIItherubbishshouIdbegotridof.

4.“get+-ed分词”的被动语态

“get+-ed分词”结构强调动作的结果，而非动作本身，

常用来表示突发性的，出乎意料的偶然事件。例如：

Theboygothurtonhiswayhomefromwork.

另外，“get+逸d分词”还可用于谈论为自己做的事，是

主动的行为而不是被动的行为。例如：

getdressed（穿衣服）getdivorced（离婚）

getengaged（订婚）getconfused（迷惑不解）

getlost（迷路）getwashed（洗脸）

getmarried（结婚）

5.能带两个宾语和复合宾语的动词改为被动语态

(1)能带两个宾语的动词改为被动语态时，一次只能由一个

宾语作主语，另一个宾语被保留下来。例如：

1)Weshowedthevisitorsournewproducts.(主动语态)

2)Thevisitorswereshownournewproducts.(被动语态)

3)0urnewproductswereshowntothevisitors〉被动语

态)

(2)能带复合宾语的动词改为被动语态时，原来的宾语补足

语变为主语补足语。例如：

1)TheteacherappointedhimLeaguesecretary.(主动语

态)

2)HewasappointedLeaguesecretary.(被动语态)

6.被动语态与系表结构的区别

(1)Thenovelwaswe11written.(系表结构)

（2）ThenovelwaswrittenbyDiskens.（被动语态）

7.少数动词的主动语态有时有被动的意思

例1:Thebookissellingremarkablywell.

例2:Thesongsoundsverybeautiful.

能这样用的动词还有「ead（读起来），clean（擦起来）,wash（洗

起来），write（写起来）。

例3：Mywatchneedscleaning.（=Mywatchneedstobe

cleaned）.

能像need这样用的动词还有:want,require,deserve,do,

owe,bind等。

例4：Themeatiscooking.

例5:Thebookwrittenbytheprofessorisprinting.

初中英语阅读技巧

中考阅读理解主要题型

中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识

的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能

力以及对材料的评估能力等。试题中所选的阅读文章题材多样化,

涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各

个方面。体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以

及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求

考生阅读理解准确率高、阅读速度快。大致来说，主要针对如下

方面：

1.文章的个别词或句子；2.文章的某细节或情节；3.文章的

主题；4.文章的背景知识；5.文章的结论或结局；6.文章内

涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能

力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以

及对材料的评估能力等。

具体来讲主要有以下几种题型：

（一）、直接理解性题目

这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实

或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找

到答案。

（二）、语义理解性题目

题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答

这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、

立体的理解才能做出正确答案。

（三）、逻辑推理性题目

这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根

据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能

找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文

外之意加以推理，才能获得正确答案。

（四）、归纳概括性题目

???要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评

价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如

涉及文章的标题（title）、池（mainidea）、结论（conclusion）.

结局（end）等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所

学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、

推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。

中考阅读题目的命制原则

1.考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。这就要求通过阅读

短文，运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识，根

据自己的理解，掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨

和大意的事实和情节，能回答短文后面所给的问题。

2.要求学生既理解具体的事实，也理解抽象的概念；既理解文

章的表层意思，也理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图

等“弦外之音”。?

3.要求学生既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系,

并据此进行推理和判断。

4.要求学生既能根据材料提供的信息去理解，也能结合自己应

有的常识去理解。

中考英语阅读技巧

根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语

言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在

中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。

阅读理解五级的目标部分描述如下：

1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发

展和可能的结局；

4、能读懂常见体裁的阅读材料；

5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更

高一些，30万词以上）所谓阅读能力是

指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。

阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了

提高阅读理解能力，同学们在做

阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：

（一）要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定,

精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势

兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控

能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成

一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要

从容不迫，心无旁驾。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深

刻。

（二）要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是

考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400

词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快

速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动一一停顿一一移动着。

理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加,

就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句

的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快

的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，

个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

（三）阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配

及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度

就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一

划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少

单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想,

人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看

几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一

定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不

能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去

看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确

性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头

一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文

章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。

可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点,

原因（即五个W,who,what,when,where,why戊I」出来。凡

逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

做中考阅读理解题应注意的问题

1.忌不带问题。做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查

题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表

层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

2.忌草率行事。在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设

计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考

生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设

计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进

行分析比较，在理解理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，

方可选出正确答案。

3.忌主观印象。少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出

答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此,

考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和

已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择

答案。

4.忌勿冏定案。所谓囱冏定案是指考生在未完全读懂文章时就

匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方如果时间

允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

5.忌忽略时间。做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，

时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可

以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完

题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即

使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚,

因为你仍然有选对的可能性。总而言之，阅读理解靠的是扎实的

语言基础。

俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。扎实的语言基础来自平时严格

的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实

的英语知识基础，又掌握了较科学的解题方法做“阅读理解”题

是不会太难的。

我们学习英语不只是和别人交流，更重要的是，要通过阅读报刊

书籍，研读名著，了解风土人情，生活习惯，科学技术的发展与

进步等等。读文章必须理解，怎样才能验证初学者是否掌握了所

阅读的文章呢？一般有回答根据短文内容所提的问题，有给出题

干，留一个空，再给几个答案，让答题的人根据短文内容来确定

正确的答案；也有在题干上留一个空，由答题人直接填写所缺的

单词（有些难度比较大的题，则将要填写的词的首字母给出）。无

论是哪一种题型，要想解这一类题，必须建立在理解文章内容的

基础上，否则就是一句空话。

Unit1

1.howoften

2.exercise

3.skateboard

4.hardly

5.ever

6.shop

7.once

8.twice

9.time

10.surf

11.Internet

12.program.

13.highschool

14.result

15.active.

16.for

17.asfor

18.about

19.junk

20.junkfood

21.milk

22.coffee

23.chip

24.cola

25.chocolate

26.drink

27.health

28.howmany

29.interviewer

30.habit

31.try

32.ofcourse

33.lookafter

34.lifestyle

35.grade

36.better

37.same

38.as

39.different.

40.difference

41.unhealthy

42.yuck

43.maybe

44.although(=though)

45.for

46.grandpa.

47.alotof

48.keep

49.must

50.less

Unit2

1.matter

2.have

3.cold

4.haveacold

5.stomachache

6.sore

7.back

8.arm

9.ear

10.eye

11.foot(pl.feet)

12.hand

13.head

14.leg

15.mouth

16.neck

17.nose

18.stomach

19.tooth

(pl.teeth)

20.throat

21.toothache

22.fever

23.rest

24.honey

25.dentist

26.should

27.headache

28.shouldn't

=shouldnot

29.ago

30.so

31.illness

32.advice

33.thirsty

34.stress

35.(be)stressedout

36.early

37.problem

38.way

39.traditional

40.believe

41.balance

42.yin

43.yang

44.weak

45.Dangshen

46.Huangqi

47.herb

48.angry

49.tofu

50.medicine

51.western

52.everybody

53.get

54.few

55.afew

56.stay

57.important

58.balanced

59.diet

60.moment

61.atthemoment

62.until(=till)

63.dear

64.hostfamily

65.hear

Unit3

1.babysit

2.camp

3.plan

4.Tibet

5.hike

6.HongKong

7.yeah

8.howlong

9.away

10.getback

11.send

12.postcard

13.Hawaii

14.SanFrancisco

15.bike

16.ride

17.sightseeing

18.fishing

19.rent

20.Italy

21.famous

22.takeavacation

23.Greece

24.fain

25.Europe

26.something

27.lake

28.theGreatakes

29.leave

30.countryside

31.nature

32.forget

33.alot

34.finish

35.Thailand

36.tourist

Unit4

1.take

2.subway

3.walk

4.hey.

5.train

6.forty

7.fifty.

8.sixty

9.seventy

10.eighty

11.ninety

12.hundred.

13.minute

14.take

15.by

16.bybus

17.far

18.howfar

19.kilometer

20.shower

21.quick

22.bicycle

23.station

24.early

25.mile

26.stop

27.transportation

28.north

29.Northmerica

30.part

31.thing

32.other

33.depend

34.dependon

35.river

36.boat

37.byboat

38.must

39.than

40.more

41.means

42.car

43.town

44.ill

45.worry

46.lookat

47.so

48.much

Unit5

1.lesson

2.another

3.concert

4.whom

5.calendar

6.tomorrow

7.thedayaftertomorrow

8.invitation

9.weekday

10.training

11.chemistry

12.American

13.project

14.match

15.whole

16.over

17.comeover

18.free

19.till

Unit6

1.outgoing

2.twin

3.calm

4.wild

5.serious

6.smart

7.athletic

8.note

9.mean

10.as

11.way

12.both

13.hers

14.physics

15.however

16.morethan

17.common

18.incommon

19.begoodat

20.schoolwork

21.laugh

22.for

23.opposite

24.view.

25.interest

26.mostof

27.though

28.necessary

29.beat

30.care

31.friendship

32.primary

33.primaryschool

34.information

Unit7

1.shake

2.milkshake

3.blender

4.turnon

5.cut

6.up

7.cutup

8.peel

9.pour

10.into

11.yogurt

12.ingredient

13.cup

14.watermelon

15.teaspoon

16.amount

17.instruction

18.finally

19.mix

20.mixup

21.popcorn

22.popper

23.boil

24.salt

25.add

26.add...to...

27.sandwich

28.bread

29.butter

30.relish

31.lettuce

32.turkey

33.slice

34.super

35.top

36.recipe

37.check

38.greenonion

39.duck

40.sauce

41.pancake

42.roll

Unit8

1.gift

2.shark

3.aquarium

4.seal

4.hang

5.hangout

6.souvenir

7.win

8.autograph

9.prize

10.visitor

11.outdoor

12.octopus

13.end

14.monitor

15.Chicago

16.California

17.sleeplate

18.drive

19.off

20.dayoff

20.rain

21.DVD(=digitalvideodisk)

22.yard.

23.yardsale

24.luckily

25.umbrella

26.raincoat

27.wet

28.competition

29.player

30.future

31.again

Unit9

1.bear

2.international

3.record

4.hiccup

5.sneeze

6.too...to...

7.golf

8.Brazilian

9.national

10.achievement

11.perform

12.gymnast

13.gold

14.medal

15.championship

16.golfer

17.become

18.call

19.talented

20.loving

21.creative

22.outstanding

23.kind

24.unusual

25.grandson

26.violinist

27.skate.

28.iceskating

29.champion

30.tour

31.theU.S

32.well-known

33.pianist

34.could

35.hum

36.song

37.piece

38.accordion

39.takepart

40.takepartin

41.Fbland

42.person

43.alive

44.athlete

45.becauseof

46.Asia

47.tabletennis

48.university

49.major

50.majorin

51.management

52.number

53.single

54.ITTF

Unit10

1.grow

2.growup

3.programmer

4.engineer

computerscience

6.pilot

7.professional

8.act

9.move

10.dream

11.somewhere

12.part-time

13.save

atthesametime

15.hold

16.exhibition

17.rich

18.travel

19.allover

20.retire

21.yet

22.resolution

23.instrument

24.over

25.fax

26.reader

27.fit

28.communicate

29.lady

30.foreign

31.teach

32.build

33.exchange

exchangestudent

35.artist

Unit11

1.chore

2.partner.

3.dish

4.dothedishes

5.sweep

6.trash

7.takeout

8.fold.

makeone'sbed

=makethebed

10.livingroom

11.meeting

12.workon

13.hate

14.dochores

15.laundry

16.dothelaundry

17.snack

18.teenager

19.borrow.

20.invite.

21.player

22.care

23.takecareof

24.feed

25.mine

Unit12

1.radio

2.radiostation

3.comfortable

4.seat

5.screen.

6.close

7.closeto

8.service

9.quality

10.theater

11.cinema

12.clothing

13.jeans(pl.)

14.trendy

15.teen(=teenager

16.funky

17.easy

18.FM

19.AM

20.Jazz

21.worse

22.worst

23.bargain

24.delight

25.meal

26.positive

27.negative

28.dull

29.loud

30.talent

31.talentshow

32.success

33.performer

34.act

35.without

36.together

37.musical

38.distance

39.near

40.farthest

41.province

42.southern

43.still

44.fifteendegreesCelsius(=15r)

45.lovely

46.northern

47.enough

48.minustendegreesCelsius(=-10r)

49.snow

二、冠词

(-)知识概要

冠词在英语中只有3个词，分为两类：不定冠词a与an,定冠词

the。a用在以辅音开始的单数名词前，an用于以元音开始的单

词前。不定冠词用来表示一类事物中泛指的某一事物，而定冠词

则用于特指的某一个或某些事物，可用于不可数名词、可数名词

单数及可数名词复数前。

（二）正误辨析

［误］Thisbuildingisanuniversity.

［IE］Thisbuildingisauniversity.

［析］a用于以辅音音素开始的单词前，而an用于以元音音素开

始的单词前，而不是元音字母开头的单词前。university的第一

个音素是［j］,所以用a而不要用ano又如:Thereisa“n”in

theword.是错句，应为:Thereisan“n”intheword.因字母

n的发音的第一个音素是元音。要注意的还有hour因其第一个字

母h不发音，所以应该用anhour。例如：

Ineedanhourtofinishthework.

Itisausefuldictionary.

ItisaEuropeancountry.

Iboughtausedcar.

［误］Ineedaumbrellabecauseitlookslikeraining.

［正］Ineedanumbrellabecauseitlookslikeraining.

［析］因umbrella的第一个音素是元音，所以应用an.常用的情

况有：anoldman,anEnglishteacher,anelephant,anidea,an

hourago,anhonestboy-0

［误］“Canyouhelpme"uSorry,I'minhurry.w

［正］“Canyouhelpme”“Sorry.I'minahurry.v

［析］不定冠词的主要用法如下：

1.用来表示一类人或事物,如：Sheisateacher.

2.指某一类人或事物中的一个,如：Anelephantisbiggerthan

ahorse.

3.泛指某一人或事物,如：Amaniswaitingforyouattheschool

gate.

4.相当于“one”的概念，如:Ijustboughtanewdictionary.

5.其主要的难点是用在固定词组中：

如：haveawalk/arest/alook

又如：inahurry匆匆忙忙

makeaface作鬼脸

dosomebodyafavour帮某人忙

anumberof=many

又如:haveagoodtime（玩得好）

haveacold（感冒）

haveaheadache（头痛）

haveabreak=havearest

［误］Iboughtthedictionaryyesterday.Adictionaryisvery

good.

［IE］Iboughtadictionaryyesterday.Thedictionaryisvery

good.

［析］在文章中第一次提到某物时用不定冠词，而第二次提到时

用定冠词。

［误］Pleaseturnofflightsbeforeyouleave.

［正］Pleaseturnoffthelightsbeforeyouleave.

［析］虽然是第一次提到某物但说话双方均知其所指，也应用定

冠词。

［误］Therearenineplanetsaroundasun.

［IE］Therearenineplanetsaroundthesun.

［析］世上独一无二的天体等名词前应加定冠词，如：theearth,

themoon,thesun,thesky,thesea.

［误］Iliveonasecondfloorofthisbuilding.

［正］Iliveonthesecondfloorofthisbuilding.

［析］在序数词,形容词最高级前要用定冠词。如:Heistheoldest

inthefamily.

［误］Iwanttolearnthesecondlanguagethisterm.

［IE］Iwanttolearnasecondlanguagethisterm.

［析］在序数词的含意不是顺序中的第一第二，而其意在于再学

一个，再来一个时，应用a,本句的意思应为：这学期我要学一

门第二外语。

［误］Mississippiisoneofthelongestriversintheworld.

［IE］TheIVIssissippiisoneofthelongestriversintheworld.

［ff］在河流名称前应加定冠词，如：the治llowRiver（黄河）。

［误］Look,thereareAlp.

［误］Look,therearetheAlp.

［IE］Look,therearetheAlps.

［析］具体的某一座山不加定冠词，如：MountainBi.但在山名

称前加定冠词后，其山名要加s,来表示山脉。theAlps即为阿尔

卑斯山脉。如:TheAlpsareinthecenterofRjrope.

［误］Timesisoneoftheoldestnewspapersintheworld.

［IE］TheTimesisoneoftheoldestnewspapersintheworld.

［析］报刊名称前应加定冠词。

［误］Rcharenotalwayshappy.

［IE］Thericharenotalwayshappy.

［析］在形容词前加定冠词表示一类人，而在姓的前面加定冠词,

姓后力口s表示某——家，如：TheturnersaregoingtomovetoNew

\brk.

［误］Iliketoeatbreadforbreakfast.Breadsellsinthisshop

isverygood.

［正］Iliketoeatbreadforbreakfast.Thebreadsellsinthis

shopisverygood.

［析］物质名词特指时也应加定冠词。

［误］Thesunrisesineast.

［正］Thesunrisesintheeast.

［析］在方向、方位前应用定冠词,50：intheeast,inthewest,

inthenorth,inthesouth,inthedirection及inthepast,in

thefuture

［误］Doyouknowwhoinventedtelephone

［正］Doyouknowwhoinventedthetelephone

［析］在特定和专有事物或名称前要加定冠词，

如：theEnglishChannel英吉利海峡

thePanamaCanal巴拿马运河

theSuezCanal苏伊士运河

［误］WDuldyoupleasebuysomefoodforthesupper

［IE］V\touldyoupleasebuysomefoodforsupper

［析］泛指一日三餐前无定冠词。

［误］Iliketoclimbthemountainintheautumn.

［IE］Iliketoclimbthemountaininautumn.

［析］一年四季前不用定冠词，如：goringisthebestseasonin

ayear.

［误］Sometimesmyparentscometoschooltoseeme.

［正］Sometimesmyparentscometotheschooltoseeme.

［析］有些名词被用作其本身原来所含目的时不加冠词，如：go

toschool上学，leaveschool（辍学），afterschool（放学）,但如

果当建筑物讲时应加冠词，如例句中其父母来校不是上学，而是

看望孩子,则要加定冠词。又如，Hewasinhospitalfortwo

days.（他在医院住院两天了。）而：Hewenttothehospitaltosee

hismother.他去医院看望他的母亲。

［误］Iboughtasamedictionaryasshebought.

［IE］Iboughtthesamedictionaryasshebought.

［析］在惯用法thesame,theonly,thevery前的定冠词不可换

为不定冠词。

［误］Thepolicecaughtthethiefbyhisarm.

［正］Thepolicecaughtthethiefbythearm.

［析］这是英文表达法与中文的明显不同之处，也是初学者极易

忽视之处。在英语中的某些动词，如：catch（抓），take（拿），strike

（打）,pat（拍）,hit®）,hold®,pull（拉）…动词后应加人，再加

介词on,by,in,with…之后要加定冠词，再加人体的某一部位。

这时的定冠词千万不要换作his,her,their,等词。

［误］Hewaspaidbyhour.

［正］Hewaspaidbythehour.

［析］by和计量单位之间要有定冠词。这句话应译为：他的工资

是按小时计算的。

［误］IwenttoNew\brkbyhiscar.

［正］IwenttoNewYxkbycar.

［正］IwenttoNew\brkinhiscar.

［析］by仅仅与交通工具相连表示应用某种工具，而加了别的修

饰词后其前面的介词也应作相应的转换。如：bycar（坐小汽车）by

taxi（坐出租车）bybike（骑自行车）bywater（乘船）byair（乘飞

机）bysea（乘船）

［误］Marybegantolearnhowtoplaypianowhenshewas

three.

［正］Marybegantolearnhowtoplaythepianowhenshewas

three.

［析］在乐器前要加定冠词，而在球类游戏之前则