创建和谐校园文化

创建和谐校园文化第一页，共四十一页，编辑于2023年，星期日什么是文化？台湾一个作家说：它是随便一个人迎面走来，他的举手头足，他的一颦一笑，他的整体素质。他走过一棵树，树枝很低，是随手把树枝折断丢弃，还是弯腰而过。电梯门开了，是谦让人还是霸道地把别人挤开。一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀扶盲人一起过路，还是自己走过。文化其实体现在一个人如何表现在他的行动上。这就是文化。第二页，共四十一页，编辑于2023年，星期日什么和谐？和谐的含义：人人有饭吃，人人敢说话和—人生存的权利----靠经济的发展谐—人民主的权利----靠社会的发展

和谐凝聚力量和谐成就伟业第三页，共四十一页，编辑于2023年，星期日校长是和谐文化的建设者--两项任务树立和谐文化的发展观1、同一性有对国家法律、法规及相关规定的共同认同；有对体现主流价值观文化的社会认同。2、包容性（和而不同）

尊重差异、尊重多样3、调试性有化解存在矛盾的机制与能力有创造和谐氛围的机制与能力第四页，共四十一页，编辑于2023年，星期日校长是和谐文化的建设者建立和谐校园工作体系---两条线干部、教师、职工人际关系和谐年级、班组、科室团体关系和谐校长首先要摆正自己的位置（国王也是仆人)从前有个国王极为傲慢苛刻，臣民们都畏之如虎。一天他坐在宫殿里，簇拥在阿谀奉承的侍臣们当中，朝拜的百姓跪满阶下。国王油然升起满怀豪情，高声宣布他是全世界的主人，普天之下都是他的仆人。“您错了，”一个颤巍巍的声音说，“我们每个人都是他人的仆人。”此言一出，宫殿内立刻陷入死一般的寂静。国王发作起来。“谁说的!”他从宝座上站起来喝道，“谁敢说我也是仆人？！”“是我说的。”人群中一个声音说道。人群分开，一位手拄拐杖的白发老人站了出来。“你是谁？”国王问道。“我叫勃巴卡，”老人说，“我们村子缺水，我来请求在那儿挖一口井。”“那么你是来乞讨的!”国王怒吼着一步跨到老者面前，“你竟敢称我为仆人！”“我们每个人都要相互服务，”勃巴卡面无畏色地说，“我会在日落之前证明给你看。”国王说：“如果你能做到，不用说一口井，我会派人给你们村挖三口井。但是如果你做不到，就砍你的头！”老人说：“在我们村，接受挑战时要触摸对方的脚。你替我拿一下拐杖，让我摸摸你的脚。”国王接过拐杖，老人弯下腰摸了摸国王的脚。“现在可以还给我了，”他直起身说，于是国王把拐杖交还给他。“你还想要更多证据吗？”勃巴卡问。“证据？”国王迷惑不解。“我让你替我拿拐杖，你就拿了，让你还我你就还给我了。”老人说。“正如我所说，所有的人都是彼此的仆人。”

第五页，共四十一页，编辑于2023年，星期日校长要为学校和谐文化创造市场有两个推销员，来到了同一个荒岛考察鞋子市场。第一位推销员考察过后十分沮丧地向总部汇报说：“这个小岛毫无商机，因为岛上的人都不穿鞋子。”第二位推销员却十分兴奋，向总部汇报说：“这个小岛商机无限，因为岛上的人都不穿鞋子，我们可以从引导人们学会穿鞋子开始打开市场。”果然，数年之后，荒岛上的人们都改变了赤足的习惯，人人都穿起了这家公司制造的鞋子。同样，在一所学校里，一位校长能不能像那个“从引导人们学会穿鞋子开始”推销鞋子的人那样，为文化找到市场，创造市场，不仅取决于他的眼光，而且还取决于他的胆略、他的智慧。第六页，共四十一页，编辑于2023年，星期日走内涵文化建设发展道路第七页，共四十一页，编辑于2023年，星期日十六届六中全会对构建和谐社会作出5方面部署

一要坚持协调发展、加强社会事业建设，扎实推进社会主义新农村建设，落实区域发展总体战略，实施积极的就业政策，坚持教育优先发展，加强医疗卫生服务，加快发展文化事业和文化产业，加强环境治理保护。二要加强制度建设、保障社会公平正义，完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度。三要建设和谐文化、巩固社会和谐的思想道德基础，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚，营造积极健康的思想舆论氛围，广泛开展和谐创建活动。四要完善社会管理、保持社会安定有序，建设服务型政府，推进社区建设，健全社会组织，统筹协调各方面利益关系，完善应急管理体制机制，加强安全生产，加强社会治安综合治理，加强国家安全工作和国防建设。五要激发社会活力、增进社会团结和睦，发挥人民群众的首创精神，巩固和壮大最广泛的爱国统一战线，维护香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国统一大业，坚持走和平发展道路。

全会强调，构建社会主义和谐社会，关键在党。要坚持和完善民主集中制，扩大党内民主，推进党务公开，严格党内生活，严肃党的纪律，增进党的团结统一，以党内和谐促进社会和谐。第八页，共四十一页，编辑于2023年，星期日六中全会提出构建和谐社会九大目标和任务

九大目标和任务如下：——社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；——城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；——社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；——基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；——全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；——全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；——社会管理体系更加完善，社会秩序良好；——资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；——实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

全会强调，构建社会主义和谐社会，要遵循六项原则，即必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。第九页，共四十一页，编辑于2023年，星期日促进学校和谐发展中树立全员的四个意识1、责任意识---主人公意识自觉行使自身的权利（学校缺少权利意识）自觉履行自身的义务（为学校发展的义务）

促进和谐人人有责“和谐社会人人共享的生动局面”---中央精神2、规则意识---执法依法意识有明确、合理、具体的规则有依照规则规范行动、处理问题的意识将规则落实在行动中形成良好的习惯将良好的习惯延续下去形成的传统第十页，共四十一页，编辑于2023年，星期日每个成员都要努力松鼠在冬天即将来临的季节，总会不断地将松籽运到可靠的地方埋起来，因为他们知道，不努力工作，不把食物储藏起来，就过不了冬天。而正因为松籽埋在土地中，新的松树生根发芽了，又会长成茂密的森林。理解工作的重要、工作的价值，让自己的生命、生存的世界变得更加美丽，这就是“松鼠精神”。海狸在潮水到来之前，会不停地在水流湍急的地方修补水坝，为的就是保护家园。它并不需要什么人在背后发号施令，工作的内容完全出于自己的意志。团队每一位成员都知道掌控达成目标的过程，彼此尊重，不扯后腿，每个人都发挥自己的最佳判断力，共同完成集体的任务，这便是“海狸的方式”。野雁在飞行时总是排成一个大大的人字型，人字的顶端有一只野雁会来替它领飞，如此周而复始。互相鼓励、彼此协作，这就是“野雁的天赋”。第十一页，共四十一页，编辑于2023年，星期日松鼠的精神、海狸的方式、野雁的天赋给我们以启迪：

作为校长，必须让学校每个教师都能强烈地感受到自己是雄伟城墙中的一块砖，是不可缺少的一分子，砖与砖之间的紧密结合才是建立城墙的基础；没有哪一种力量会比团队所爆发的力量更强大，而要产生这种力量，变需要团队中的每个教师都不断地学习，努力提高自己；每个教师都以松鼠的精神、海狸的方式、野雁的天赋来努力工作；只有学校团队中每个教师都努力、提高了，才能提高整个团队的素质与水平，才能提高整个团队的竞争力。第十二页，共四十一页，编辑于2023年，星期日秩序与规则破窗理论：如果有人打破了一个建筑物和窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的修理，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。这个理论说明对于违背规章制度的行为，应该及时制止，否则长期在这种公众麻木不仁的氛围中，一些不良风气、违规行为就会滋生、蔓延。第十三页，共四十一页，编辑于2023年，星期日促进学校和谐发展中树立全员的四个意识3、尊重意识---人本思想尊重自己尊重别人-----------（人人都很重要）尊重差异和多样性尊重环境与资源4、安全意识---保障避免第十四页，共四十一页，编辑于2023年，星期日总体目标中国构建和谐社会的总体目标应该是：扩大社会中间层，减少低收入和贫困群体，理顺收入分配秩序，严厉打击腐败和非法致富，加大政府转移支付的力度，把扩大就业作为发展的重要目标，努力改善社会关系和劳动关系，正确处理新形势下的各种社会矛盾，为建立一个更加幸福、公正、和谐、节约和充满活力的全面小康社会而奋斗！

第十五页，共四十一页，编辑于2023年，星期日重大意义胡锦涛指出：构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。第十六页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐是人民心声的呼唤构建和谐社会是历史发展的必然是社会前进发展的必须第十七页，共四十一页，编辑于2023年，星期日学校发展需要和谐文化和谐校园的意义

和谐校园就是要具备稳定公平的校园秩序与文明，进取的校园文化以与安全、和善的校园环境与氛围，使学校最终成为师生生活的家园、精神的乐园、成材的摇篮。第十八页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐校园它应该具备以下特征：

1、具有完善的管理体系。有明确的规章制度、文明规范公约以及安全服务措施等；为师生提供平等安全的工作与学习环境；2、具有优美的校园环境。有浓郁的校园文化、雅致的校园规划和设施完备的教学与生活设施；3、具有良好的教风学风。有师德高尚、业务精良的师资队伍和文明守纪、团结向上，热爱学习的学生；4、具有宽松的人际关系。有畅通的交流渠道和资源共享的信息平台，学校与家庭、教师与学生等学校与社会和人与人的之间的关系，平等、尊重、民主，相互信任、相互关心、相互支持。

第十九页，共四十一页，编辑于2023年，星期日理论说明马克思主义关于人的学说的内涵主要有三个方面。一是人的本质（本性）；二是人的全面发展；三是个性充分的自由发展。实践证明，无论从人的本质、人的全面发展，还是个性的充分和自由的发展来看，都离不开人的和谐发展。和谐发展像人体的血管贯穿在人发展的各个方面之中，所以，马克思主义的和谐教育思想与其全面发展思想、个性发展思想是完全一致的，而且它把和谐教育思想的发展推向了一个新的阶段、新的高度。因此，在素质教育中渗透和谐教育思想，就必须认真把握教育人本论和学生主体论，以人为本，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性。

第二十页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐发展的哲学基础

从哲学上说，和谐是协调一致的统一，是对立统一的高层境界。

和谐社会中也是有同有异的，对立和矛盾仍然存在，但由于和谐发展的如下特征，大大减少了对抗的可能性第二十一页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐发展五建立理性认识的基础上

认知领会的基础上

沟通理解的基础上

接受纠偏的基础上

奖惩维规的基础上第二十二页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐发展五树立

生存质量的利益观

素质水准的完美观

团队精神的进取观

学校声誉的社会观

教育成果的生命观第二十三页，共四十一页，编辑于2023年，星期日领导班子是构建和谐校园的第一要素

捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和谐的人际关系,是实现育人使命的需要,是建设文明校园的需要,也是完善人格的要求。要实现人际和谐化,领导对师生,就要做到公正、公平,要尊重和保护每个人的合法权益。各级领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心,重实际、说实话、办实事、求实效,全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导应为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。我们支持教师进修，批准教师参加业务培训，考察学习，给教师“充电”补充学习资料，组织工会主题活动等等，其目的都是为了发掘教师的潜能，激发我们教师的内部动力。第二十四页，共四十一页，编辑于2023年，星期日构建和谐校园应具备的条件

（一）建立和谐校园，须具备四种人文素质

1、要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，学校的成果要汇集每一个学校成员。

2、要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决；另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐学校所需要的美德。

3、要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。4、要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是"物的依赖关系"，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。

第二十五页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐之美农民把一个稻草人插在田埂上。稻草人头上顶着破草帽，身上套件宽大的青布衣裳，孤独地守护一片麦田。曾经成群飞到这片麦田的鸟儿，如今因稻草人的到来而减少了很多。稻草人说：“我的身躯来自这片原野，我依然是那颗朴素的稻草心，你们为什么要怕我呢？仅仅是因为我披上了人的衣裳？”稻草人不禁觉得好难受。“这里曾经草长莺飞，也许是我的到来打乱了这和谐的场景。”稻草人自语。“不，你错了。”一只停在他肩头的云雁说道，“我们曾经在田野上肆无忌惮，我们的兄弟姐妹为此付出了惨重的代价，是你的到来警醒了我们，让我们心存畏惧，用警惕的眼光看世界，我们才得以险中求活。相反的，若没有我们的侵扰，也不会有站在田边的你。”稻草人信服地点点头，草帽歪歪的，很可爱。鸟儿们依然成群地在这里啄食，稻草人依然坚守。当风起时，翻卷起他的衣袂，鸟儿们又哗啦啦拍着翅膀一哄而散。彼此警惕，又彼此依存，多和谐的画面！在广博无边的自然界，有这样一种生物。冬天，它是一条凄惨的虫子，它钻入冰凉的泥土，静静等待死亡给予它的厚赐。而夏天，从已故虫子的身体里却长出一种奇怪的生物，模样就像草，这就是“冬虫夏草”。而实际上，它是一种真菌。早在虫子仍快活地爬动的时候，它便寄生在虫子的体内了，只等待着来年在夏日的骄阳下伸展出风姿。这真菌，凭借着虫子的身躯，得以生长。而虫子，因这真菌的生存，使它的躯体又历经一度风雨而显出价值。冬虫夏草，是珍贵的滋补药。这看似普通的一味药却承载着两个生命。他们互相依存，是一道和谐的风景！和谐是一首连绵不绝的歌，轻轻地在你耳边唱响。写满了和谐故事的典籍里有美丽的诗章，诗里说，大千世界，生生相息，永远和谐。第二十六页，共四十一页，编辑于2023年，星期日构建和谐校园应具备的条件

（二）构建和谐校园氛围，须完成两个建设

1、创建良好的校园文化。以思想文化建设为载体，丰富校园文化活动，健全各项管理制度，创建良好的学风文化、教风文化、精神文化。

2、搭建艺术校园文化环境。优雅的校园环境它不仅是学习的场所，也是育人的殿堂。具有内涵文化的校园文化，他对师生有着重要的陶冶作用，它可让我们心旷神怡，情感得到净化，思想得到升华，兴趣得到生发，素质得到提升。

第二十七页，共四十一页，编辑于2023年，星期日构建和谐校园应具备的条件（三）培育健康的心理认同机制，构建和谐校园局面。

构建和谐校园，关键在人。人的和谐又首先表现为思想的和谐、心理的和谐。因此，构建和谐学校的首要任务，是培育全体人员对学校事业的心理认同感，创建和完善健康的心理认同机制，创造浓厚的和谐思想氛围，使学校人自觉地围绕一个共同的工作目标，同心同德，全心全意，奋力拼搏，以高度的凝聚力、向心力和强大的战斗力投入到各项工作中去。

第二十八页，共四十一页，编辑于2023年，星期日第一、要培育团队精神。

建设一支充满团队精神的高效团队,是学校决策层的管理目标之一。一要营造相互信任的组织氛围。管理者要大胆地放权给中层或员工，并主动地承担责任，以此来增加每个教职员工对学校情感的认可，拉近心理上的距离，夯实合作的基础。二要科学运用管理手段。特别是用好内部奖惩手段。学校是一个员工的学历、文化、知识层次较高、较集中的单位，从心理学的角度来说，他们对精神价值的追求远超过对物质价值的追求，用好激励手段，不仅可以凝聚人心，更能花最少的钱办成更多的事，适当地运用惩罚手段，也能起到“四两拨千斤”的效果。二者相比，激励比惩罚更能产生深远影响。三要进行人性化管理。对于知识型员工占大多数的学校来说，管理者要充分发挥领导智慧，创新管理技巧，在关怀、爱护、善用、信任和尊重的基础上，充分发挥领导艺术、公平激励、价值观念、文化修养、奖励与表彰、政策的延续性等管理要素的作用，弘扬和巩固团队精神，实现整体的管理目标。

第二十九页，共四十一页，编辑于2023年，星期日什么是团队管理？举个简单的例子：如果有一车沙从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的；如果把一车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，其结果就大不一样。团队管理就是把一车散沙变成凝固成块的混凝土，将一个个独立的团队成员变成一个坚强有力的团体，从而能够顺利完成项目的既定目标。作为一所学校，培养一支团结、进取、和谐的优秀团队，是学校决策层的管理目标之一。能发挥好学校特有的团队精神，就能力好一年学校，办好一所人民满意的学校。第三十页，共四十一页，编辑于2023年，星期日团队在拿破仑的回忆录里有这样一段话：2个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌，300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克兵。请思考：为什么会出现如此变化？从材料中得到什么结论？

第三十一页，共四十一页，编辑于2023年，星期日第二、要完善人才激励机制

要通过吸引人才、使用人才、选拔人才、爱护人才等一系列人才激励机制，把人才资源加以充分合理地配置，调动每个人的积极性和创造性，让每个人的潜能都能毫无保留地挖掘出来，让每个人的才智都能淋漓尽致地涌现出来，让每个人的能力都能竭尽全力地运用起来，做到人尽其才，才尽其用，各尽所能，用其所长，使人确信党校就是他的理想之地、用武之地、实现人生价值之地。

第三十二页，共四十一页，编辑于2023年，星期日第三、要健全利益协调机制理论和实践都证明，决定社会是否和谐的根本因素，是利益关系是否得到合理的协调。何时利益关系紧张，何时社会就不和谐，紧张的程度决定了和谐的程度。所以，我们要不断健全利益观念导向机制，引导人们正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系。建立健全利益分配保障机制，在坚持效率优先、质量优先，重过程也重结果的利益奖励体系。要建立健全利益冲突调解机制，及时合理地处理利益冲突问题。

第三十三页，共四十一页，编辑于2023年，星期日第四正确处理好创新与继承的关系这实质上是个改革与稳定的关系。学校要发展，必须要创新。要在教育理念、教育布局、教学内容、教学手段、教学形式以及在学校管理等方面进行全方位的创新，不断适应新形势、新要求的需要。要改革创新，就必然要打破原有的某些旧框框，破坏原来的平衡，形成暂时的不稳定。但是，我们并不能因此而放弃创新来保稳定，这样做只能事与愿违。好比骑自行车，只有在运动中才能保持平衡和稳定，静止下来才是最大的不稳定。在改革创新的同时，我们要将学校在九年来的干部、教师、职工在教育中形成的优良传统继承下来，并赋予时代的内涵，焕发新的活力。在工作创新改革的过程中还必然涉及到利益分配格局的调整问题，也要将原有的分配机制中合理的部分加以保留，循序渐进地逐步深入，这样，才能让改革成为发展的动力。

第三十四页，共四十一页，编辑于2023年，星期日毛虫的故事有人把许多毛虫放在一个大花盆的边上，使它们首尾相接，排成一个圆形。这些毛虫开始动了，像一个长长的游行队伍，没有头，也没有尾。研究者在毛虫要想要得到食物就得解散队伍，不再一条接一条地前进。研究值得预料，毛虫很快就会厌倦这种毫无用处的爬行，而转向食物，可是毛虫没有这样做。它们沿着花盆边以同样的速度走了7天7夜，一直走到饿死为止。第三十五页，共四十一页，编辑于2023年，星期日思考这些毛虫遵守着它们的本能、习惯、先例、经验，它们的付出很多，但毫无成果。有些失败者就跟这些毛虫差不多，他们自以为忙碌就是成就，干活本身就是成功。其实在这个社会上“一分耕耘，一分收获”的神话并不存在，重要的是如何才能事半功倍。目标有助于我们提高工作效率和积极性，避免有付出却没有回报的情况发生。如果你制定了目标，又定期检查了工作进度，自然就会把重点从工作本身转移到工作成果，单纯只用工作来填满每一天，这是不能让人接受的。只有做出足够的成果来实现目标，才是衡量成绩大小的正确方法。所以成功的尺度不是做了多少工作，而是做出了多少成果。努力并非一定能获得相应的回报。第三十六页，共四十一页，编辑于2023年，星期日和谐？具有协调、融洽、合作等意义。和谐，作为一种思想，应该成为我们思想中的一种价值观和品德第三十七页，共四十一页，编辑于2023年，星期日建设和谐校园的