发展心理学之婴儿

发展心理学之婴儿第一页，共十六页，编辑于2023年，星期日导言：人的心理内容的构成第二页，共十六页，编辑于2023年，星期日第一节婴儿生理发展及其意义一.婴儿的生理发展大脑功能：大脑形态：脑重、皮质大脑机能：脑电、皮质中枢、单侧化后天环境与大脑的发展：可塑性、修复性婴儿的生理发展过程体重：身高：胸围：骨骼：第三页，共十六页，编辑于2023年，星期日第一节婴儿生理发展及其意义二.婴儿动作的发展及其意义动作的发生发展历程：（p.151）动作发展假说：“预先成熟”与“可能成熟”助长与诱导第四页，共十六页，编辑于2023年，星期日第二节婴儿认知的发展一.感知觉的发生发展视觉：发生：4.5月胎儿立体知觉、颜色视觉听觉：发生：5.6月胎儿听敏度、协调能力味觉、嗅觉和触觉空间知觉：“视崖实验”物体知觉：第五页，共十六页，编辑于2023年，星期日第二节婴儿认知的发展二.注意的发生发展注意的发生：新生儿：注意选择性注意的发展：感觉偏好：婴儿对某些感觉信息比较喜欢，注意的时间比较长。特点：复杂立体、与己有关、成人言语第六页，共十六页，编辑于2023年，星期日第二节婴儿认知的发展三.记忆和学习的发生发展发生：妊娠末期：可接受言语音乐发展：“客体永久性”观念产生概念：当知觉对象从视野中消失时，儿童仍能知道它的存在产生：≈1岁延迟模仿行为的出现社会性认知加强第七页，共十六页，编辑于2023年，星期日第二节婴儿认知的发展四.思维的发生发展思维的发生动作思维：运用工具和表达意愿。表意性动作的间接性。工具性动作的概括性“试误”1.5～2岁，是儿童思维的发生时期第八页，共十六页，编辑于2023年，星期日第三节婴儿言语的发展一.婴儿言语发展理论强化说：巴甫洛夫，斯金纳转换生成说：乔姆斯基模仿说：阿尔伯特、班杜拉认知学说：皮亚杰第九页，共十六页，编辑于2023年，星期日第三节婴儿言语的发展二.前言语的发展（0～12m）言语知觉的前言语发展妊娠中、后期（5~8m）：辨音、偏爱母音新生儿期（0~1·m）：声音空间定位发音游戏期（2~3.4m）：模仿发音语音修正期（5~8.9m）：鉴别言语节奏和语调学话萌芽期（9~12m）：模仿学习新语音第十页，共十六页，编辑于2023年，星期日第三节婴儿言语的发展三.言语的发生发展发生：10~14月：说出具有概括性意义的词发展：不完整句阶段单词阶段（1-1.5岁）双词句阶段（1.5—2岁）出现完整句阶段（2-3岁）→关键时期主要表现：能说完整句，并出现复合句词汇量迅速增长：3,1000词第十一页，共十六页，编辑于2023年，星期日第四节婴儿的气质一.气质类型：第十二页，共十六页，编辑于2023年，星期日第四节婴儿的气质二.气质的特性及对早期教育的启示气质的稳定性与可变性稳定性可变性对早期发展的意义第十三页，共十六页，编辑于2023年，星期日第五节婴儿情绪、社会性的发展一.情绪的发生发展情绪的发生婴儿出生后，便有情绪表现与生理需要是否得到满足直接有关是儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性情绪情感初步发展4-6周：社会性微笑3-4月：愤怒、悲伤5-7月：惧怕6-8月：害羞6月-1岁：依恋1.5岁左右：羞愧、自豪、骄傲、焦虑、内疚、同情等第十四页，共十六页，编辑于2023年，星期日第五节婴儿情绪、社会性的发展二.婴儿的依恋发展阶段：无差别的社会反应阶段（0～3月）有差别的社会反应阶段（3～6月）特殊的情感联结阶段（6m-3岁）依恋类型：安全型回避型反抗型第十五页，共十六页，编辑于2023年，星期日第五节婴儿情绪、社会性的发展三.早期