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文档简介

三年级上册数学教案-第八单元第2课时货比三家教学目标理解“货比三家”的含义，懂得如何在三种商品中选择最优惠的一种。学会使用语言文字和画图表达比较的结果。培养学生主动观察物价变化的意识。教学重点熟悉各种方法的比价方式。理解比较价格的含义。教学难点提高学生比较难度，教学不单一。培养学生自主思考、综合比较的能力。教学过程导入新知Step1：教师问学生：“你们都走过路边摊，有没有对物品价格进行过比较？”Step2：教师将“货比三家”四个字展示给全班学生，并请两个人上来展示手中物件，比较其口味、价格等特点。引入新知Step3：教师将“货比三家”的含义详细讲解出来，并提醒学生,在选择购买商品的时候,不仅应该比较价格,还要注意质量等其它因素。新知讲解Step4：教师将《小鸟出版社》出版的参考价目表、《开心洋葱超市》一般的价格表、《万家乐购物城》的商品目录、进行分类、整理、分析、比较和记录，帮助学生选择最优质、最实惠的商品。Step5：教师提出问题：“李锐想买一件100元的手表，他看了3个商品，分别是：深圳表店的100元、开心购物城的85元、初夏商场的80元，请问李锐应该在哪里买手表，为什么?”，引导学生自己分析比较。Step6：教师要求学生分组讨论，各自整理记录与购买日常用品有关的价格等信息，跟据决策和计算记录来进行比较,以选择最具优势和最满意的商品。新知游戏Step7：教师将学生分成若干计算小组。Step8：设置相关问题，要求学生通过团队合作等方式来寻求解答。例如：“有一盆玫瑰花、一盆百合花和一盆君子兰花，其中哪盆花的价格最高？哪盆花的价格最低？每盆花的价格分别是多少？”Step9：学生根据问题的要求，整理数据进行计算，并在小组之间进行比较。新知练习Step10：教师让学生结合日常生活中的购物情景，对一些商品和服务的价格进行比较，并根据语言文字和画图的方式，在册子上做出记录,让每个学生都得到一次对“货比三家”的练习，从而进一步提高自己的综合思考和比较能力。知识巩固Step11：教师请学生分组，并以“自己的计算结果与组内人比较的结果之间是否一致？”等问题为标准，互相审查、交流和总结。课堂检测Step12：教师针对教学的各个环节设置测试题并进行综合考查，以确保学生能够熟记掌握本节课所学内容。总结反思通过这节课的教学，学生们能够更加深入地理解“货比三家”的含义,并能够综合考虑商品的价值、种类、数量等各方面细节，进一步提高了自己

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