一年级下册数学导学案1.1 数数 数的组成｜北京版_第1页
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一年级下册数学导学案1.1 数数 数的组成｜北京版_第3页
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一年级下册数学导学案1.1数数数的组成｜北京版一、教学目标能正确识别1-10的数字，并区分它们的大小；能够数出1-10以内的数字，并灵活运用这些数字；能够解决物品分组问题。二、教学重点数字1-10的认识和区分；1-10以内的数的灵活使用；物品分组问题的解决能力。三、课前准备教师准备十个数字卡片，分别写上数字1-10的数字；教师准备一些小球、饼干、木块等实物。四、教学过程1.导入新知教师出示数字卡片，让学生认识数字1-10并与实物相联系。让学生将数字卡片按大小排列，并用手指指着每个数字，数数板书数字及它们的大写字母。2.学习新知（1）数数教师拿出一些小球，让学生用手指数数。教师可以引导学生尝试数出特定数字的小球数量，如数出3个小球。教师也可以引导学生进行加减法，如让学生数出3个小球，然后再数出2个小球进行加法运算。（2）物品分组教师将实物放在桌面上，要求学生将相同的物品放在一起，形成分组。教师可以引导学生用数字表示每个物品的数量，如5个木块、3个饼干等。3.拓展练习（1）数数游戏教师提供一些有趣的数数游戏，在游戏中让学生熟练掌握数字的使用。游戏示例：教师说出一个数字，学生在规定的时间内数出相应数量的小球。（2）寻找数字教师在教室里放置数字卡片，让学生按指令寻找相应的数字卡片。指令示例：找出大写字母为“E”的数字。4.总结归纳教师引导学生回顾本课所学的内容，帮助学生进行总结归纳。5.课后作业用数字表示你家中某些物品的数量。找到上学路上可以看到的数字（1-10），并记录下来。五、思考题能否将10个小球分成3组，每组数量不同？学生是如何看出数字的大小的？六、教学反思本节课着重培养学生数的能力和物品分组问题的解决能力，通过一些有趣的数数活动，让

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