六年级数学下册【教学设计】 确定位置 1 苏教版_第1页
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文档简介

六年级数学下册教学设计确定位置1苏教版一、教学目标掌握在平面直角坐标系中确定一个点的位置方法；能够通过坐标轴上分点的位置确定它的坐标；了解坐标系的性质，能听懂一些物理现象的描述；二、教学内容1.认识坐标系首先，要对坐标系有基本的认识和了解，清楚平面直角坐标系的概念和性质，建立基础知识体系。2.确定位置的方法其次，要掌握在平面直角坐标系中确定位置的方法，包括有序数对法、尺规作图法等。3.分别通过横坐标和纵坐标确定点的坐标在掌握了方法之后，应重点讲解在坐标系中通过横坐标和纵坐标分别确定点的位置和坐标。4.应用最后，应通过实例进行应用，在实践中加深对所学知识的理解，提高应用能力。三、教学重点1.掌握在平面直角坐标系中确定一个点的位置方法；2.能够通过坐标轴上分点的位置确定它的坐标；四、教学难点确定坐标系中点的坐标的应用。五、教学方法课堂讲授法：讲解逐步理论，注重思路的讲述。示例辅助法：通过具体实例辅助讲解，使学生深入理解；互动式教育法：针对学生的认知程度，设置问题进行互动讨论，加深对知识的理解。六、教学过程第一节：认识坐标系1.介绍平面直角坐标系的概念和性质；2.通过展示合适的图片和模型，在课堂上进行现场示范教学。第二节：确定位置的方法介绍有序数对法、尺规作图法等方法具体操作方法；讲解各种方法的应用场景；教师以实际演示为主，学生通过跟随老师熟悉操作，以达到熟悉了解的效果。第三节：确定点的坐标介绍分别通过横坐标和纵坐标确定点的位置和坐标的方法；2.讲解各种方法的应用场景；3.教师以实际演示为主，学生通过跟随老师熟悉操作，以达到熟悉了解的效果。第四节：应用将所学知识应用于一些实际问题，并将问题讲解给学生分组，鼓励学生分组进行合作研究。七、教学评估通过对学生进行闭卷测试评估学生掌握的情况；对答案的分析及问题原因进行精细化引导；考试答案解析。八、教学反思教学过程中是否过于注重理论而缺乏实际演示；是否充分调

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