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文档简介

五年级数学下册教案-7.1邮票的张数（8）-北师大版教学目标了解邮票的基本概念和种类。能够运用所学知识解决邮票的张数问题。培养学生的观察能力和逻辑思维能力。教学重点掌握邮票的种类和面值。学会运用面值和邮票张数计算邮票的总价值。熟练运用乘法原理解决邮票的张数问题。教学难点运用乘法原理解决邮票的张数问题。张数与总价值之间的转化计算。教学准备北师大版五年级数学下册教材。邮票图片或样本。邮票目录表。教学过程1.导入新知教师拿出一张邮票，询问学生是否知道这是什么，学生回答是邮票。然后问学生有谁收集或者喜欢邮票的，可以让学生展示自己的珍藏。接着，教师介绍邮票的种类和用途，例如信函、明信片、贺卡等。2.张数问题的引出教师出示多个邮票，问学生这些邮票的总价值是多少，学生可以计算面值之和。随后，教师出示同一种邮票的多张，问学生如果想要知道这些邮票的总价值，应该如何计算。通过这样的引入，学生反应出邮票的张数问题恰巧是解决邮票总价值的关键。3.加强步骤理解教师继续提出，如果有10张相同的邮票，那么总价值应该如何计算呢？通过多次提问，引导学生慢慢体会邮票张数计算的过程，明确张数与总价值之间的转化关系。4.讲授乘法原理教师借助黑板进行讲解，引入乘法原理的知识。例如，如果有3个人，每个人手中有4个苹果，那么一共有多少个苹果？可以用3×4来快速计算。然后，教师再次出示多个邮票，根据乘法原理，对邮票张数问题进行详细讲解。例如，如果有4种邮票，每种邮票的面值相同且为1元，每种邮票有10张，那么总价值应该如何计算？答案可以用乘法原理表示：4×1×10=40元。5.自主解决问题让学生自主解决其他邮票张数问题，例如：如果某种邮票有20张，要发给4个人，每个人分别需要多少张？如果某种邮票有20张，每个信封需要3张，可以发出多少个信封？如果有3种邮票各10张，总价值为30元，这3种邮票的面值分别是多少？6.总结提高通过练习，学生已经能够较熟练地解决邮票张数问题。教师总结全文，并提到今天学习的内容可以运用到日常生活中。例如，假如你想要给三个朋友寄明信片，可以提前问问邮局有没有你喜欢的邮票，然后计算需要的张数和价格，方便自己提供服务。课后作业完成课堂练习。在家里找出邮票收藏册子，按照不同的邮票种类分出册子，并记录每种邮票有多少张，有多少面值。教学反思本课时注重引出邮票张数和总价值的问题，通过多次提问和计算，引导学生掌握乘法原理，进而解决邮票张数的实际

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