三年级下册数学教案-4.4 算“24点”丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-4.4算“24点”丨苏教版教学目标了解“24点”游戏规则。培养学生的数学计算能力及思维训练。提高学生解决问题的能力和表述能力。教学重点学生掌握四则运算。学生理解分数和百分数的概念。教学难点学生能够综合运用四则运算规则来解决问题。学生能够独立思考和合作学习。教学过程1.导入新知老师将一副“24点”游戏的扑克牌放在课桌上，让学生看一看。然后老师向学生们介绍游戏的规则：“24点游戏是由四张扑克牌按照一定规则计算，使计算结果正好为24的游戏。”2.学习新知老师将下述四张扑克牌放在课桌上：A,4,8,9。然后老师让学生自己举手来计算这四张扑克牌的算式。学生们思考的时候，老师可以诱导他们使用以下的算法：任意取出两张牌，进行四则运算。用操作结果和剩余两张牌，重复第1步。例如，学生可以先计算A和4，得到只用两张牌的操作结果为：4/(1/9)，这其实是等价于36的答案。然后学生可以重复第1步，计算操作结果36和剩余两张牌的算式，直到计算为24，或者没有算式可以计算为止。3.讲解新知老师在黑板上写出A,4,8,9，并解释了一些解法，只为给出示意：A×8−4×9=24A×(8+4/9)=24A×(9−4/8)=24在解法里，老师简要概述了算法的思路，以及如何利用四则运算的规则来完成计算。通过这种方式，学生们能够清晰的观察到问题的解决过程。4.练习新知老师随机地选择一些“24点”题目，让学生独立思考、组合运算方法，解出题目。学生在解题过程中可以搭档合作，互相帮助，共同完成复杂的算式。5.总结新知老师指导学生总结本次课所学的“24点”游戏的规则和方法，强调小组合作学习的重要性，让学生知道通过团队合作能够取得更好的效果。同时，老师还将本节课的难点和重点进行简要概括，以供学生巩固复习使用。教学评估老师可以采用以下方式来对学生的成绩进行评估:考试：出一些“24点”游戏的题目，让学生独立完成。作业：布置一些“24点”游戏题目作业，让学生自行完成。课堂练习：随时关注学生的表现，培养学生的应对问题的能力。教学后记在本次课程中，我们通过“24点”游戏来巩固学生的四则运算和百分数等知识，并培养了学生的思维能力和合作精神。学生需要对四则运算的规则、数学的概念

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