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文档简介

六年级上册数学教案-5.4打折问题｜冀教版一、教学目标理解打折的概念及其实际应用；掌握打折问题的解决方法；能够熟练计算打折后的价格；能够灵活运用打折的知识来解决实际问题。二、教学重点掌握打折问题的解决方法；能够熟练计算打折后的价格。三、教学难点能够灵活运用打折的知识来解决实际问题。四、教学方法情境教学法：通过实际案例来帮助学生理解打折的概念及其实际应用；抛砖引玉法：通过提出问题的方式来引导学生思考，激发学生的学习兴趣。五、教学过程1.引入老师可以先拿出一些打折广告，如“买一送一”、“8折优惠”等，让学生了解打折的概念及其常见形式。2.探究（1）情境引入给学生举一个实际的例子，如“小明去超市买东西，看到一瓶原价10元的饮料打了9折，他购买了这瓶饮料，请问他购买这瓶饮料需要花多少钱？”让学生通过计算得出答案，并从中引出打折后的计算方法。（2）案例讲解老师可以给学生提供一些更复杂的打折题目，如下面这两个例子：某商场在“七夕节”期间推出了一款手机，原价是1500元，活动期间打8折，这款手机现在售价是多少？某书店在“双11”期间推出了“买一送一”的促销活动，小红买了一本原价为35元的英语书，请问她需要支付多少钱？让学生自主进行计算，并让学生在讲解过程中进行讨论，加深对打折问题的理解。3.练习为了加强学生对打折问题的练习，老师可以出几个练习题，如：一台电视机原价8000元，现在打6折出售，请问需要支付多少元？一双鞋原价是260元，现在打7.5折，请问需要支付多少元？一种口红原价是62元，现在打8.5折，请问需要支付多少元？4.拓展老师可以引导学生掌握更多形式的打折方式，如“买二送一”、“满100减10”等，并让学生结合实际生活中的问题进行计算，进一步加深对打折问题的理解。六、教学反思本节课主要通过情境引入和案例讲解的方式，帮助学生理解打折的概念及其实际应用，并掌握打折问题的解决方法。通过丰富的习题练习，学生的计算能力得到了很好的提高，但是在教学实践中还需要注意以下几个方面：打折问题的难度要适度，不要过于简单或者过于复杂；在教学过程中要引导学生了解打折的实际应用，并结合实际问题进行计算，让学生更深入地体会打折的作用；要多样化教学内容，不要按照固定模式进行教学，尽可能采用情境教学、讨论等方式引导学生学习打折问题。总的来

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