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文档简介

二年级下册数学（北京版）-总复习：对称与方向-教学设计一、教学目标：通过本课程的教学，学生将能够：了解平面上的对称性质，掌握折纸求对称、对称轴的方法。了解方向的概念，了解方向的表示方式，掌握方向的相对关系。二、教学重点平面对称性的概念与性质。方向的概念、表示方式及方向的相对关系。三、教学难点如何准确理解“对称轴”、“轴对称图形”等概念，准确掌握折纸求对称、对称轴的方法。如何理解方向的概念，正确使用常用表示方法，理解方向之间的相对位置关系并掌握不同方向间的大小比较。四、教学方法归纳法、演绎法、举例法、课堂讨论法。运用情境教学法，通过模拟、实际生活中的例子等方式提高学生的实际操作技能。五、教学内容1.对称（1）定义对称是指两个或两组物体，相对于某一条线或某一点，分别对称相等的情况。（2）性质对称轴：分割对称物体的线叫做对称轴。折纸求对称：将物体对折后，通过重合部分，可找到对称轴。对称轴的分类：平行于物体边，可能是：水平对称轴和垂直对称轴。不平行于物体边，可能是：斜对称轴。（3）实例让学生观察图形，并通过手工折纸的方式，找出对称轴和轴对称图形。例：（如下图所示）|-----★

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2.方向（1）定义方向是指物体或事件的相对位置关系。（2）表示方式方位词的表示方法：方向的名称：东（E）、南（S）、西（W）、北（N）。利用首字母缩写：东（E）、南（S）、西（W）、北（N）。风向标：通常用于表示风的方向（东南西北）。（3）相对位置关系对向：相对的方向处于直线的两端。相对方向：相对的方向并不处于直线的两端。（4）实例指出物体或事件的方向。例如：上下、左右、前后等。指出方向之间的相对位置关系。例如：东西方向的左右关系，南北方向的上下关系等。3.综合练习将对称和方向的知识进行综合运用，让学生分析和解决实际问题。例1：（如下图所示）★

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请找出该图形的对称轴及其轴对称图形。例2：在校园内有一个校园指南牌，其指向性如下图所示，请根据指南针的指向回答以下问题。北

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西--东

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南问题1：假设你现在在教学楼东侧，这时面向北，你的左侧是什么方向？问题2：假设你现在在校门口，面向教学楼北侧，你的右侧是什么方向？六、教学评价观察学生在

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