一年级下册数学教案 - 综合与实践 摆一摆 想一想 冀教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教案-综合与实践教学内容本教案主要涉及以下内容：摆一摆想一想摆一摆教学目标通过摆放图形理解空间方位，学生能够正确描述图形的位置，并通过绘制图形把位置表达出来。教学重点学生能够准确描述图形的位置。学生能够通过绘图把图形的位置表达出来。教学难点学生理解和运用“前面、后面、左边、右边”等空间方位词。教学过程导入新知教师拿出一张图卡，上面有一副图，让学生看一看这个图形，然后描述一下这些图形所处的空间位置。教师再拿出一张新卡片，让学生现场摆放相应的图形，再描述图形的位置，看学生是否能准确地表达图形的空间位置。引入新知老师给学生看一个小视频或是一本书，让他们看看其中所涉及到的空间位置描述。呈现新知教师在黑板上画一个空心的长方形，然后问学生：“如果我告诉你，方块在长方形的前面，应该怎么做？”学生应该推断出方块可以放在长方形的前面。教师再次问学生：“如果我告诉你，方块在长方形的右边，应该怎么摆？”学生应该推断出方块可以放在长方形的右边。教师让学生自己想出方块在长方形的其他位置，然后让他们实际去摆放图形。巩固练习让学生互相描述位置并画图表达。总结归纳学生学习了如何正确地描述图形的位置。学生学习了如何用画图来表达图形的位置。想一想教学目标学生能够通过实际操作积累经验，能够在不同场合中理解“一盒、一手、一张、一半”等量词。教学重点明确“一盒、一手、一张、一半”等量词的意义。学生通过实际操作，掌握这些量词的使用。教学难点学生理解和运用“一盒、一手、一张、一半”等量词。教学过程导入新知教师拿着物品，问学生：“这是一盒饼干，你们知道里面有多少饼干吗？”引入新知教师给学生展示一些物品，让学生分别感受一下：“这是一盒饼干，这是一坐椅子……”呈现新知教师拿出一些实物，例如一个小盒子、一只笔、一张纸等，然后要求学生用自己的手让它们不重不轻地平衡在手上，并把“一盒、一手、一张、一半”等量词联系起来，如“一盒饼干、一手粉笔、一张纸、一半橙子”等。让学生尝试自己拿物品，如板书“一盒、一手、一张、一半”的示例，然后让学生自己拿着一些东西，并完成对应的量词搭配。巩固练习在老师的指导下，让学生完成自己的练习册上的相关练习。总结归纳学生掌握了“一盒、一手、一张、一半”等量词的使用方法。学生掌握了实际操作的相关技巧。总结本教案主要介绍了“摆一摆”和“想一想

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