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文档简介
三年级下册数学教案教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握用图形表示加减法、用三位数之间的关系解决问题、用算术公式计算三位数的加法、了解竖式加减法的基本规则和特点；帮助学生发展数学思维能力和解决问题的能力；培养学生的良好习惯和态度。教学重点利用图形模型描述加减法；解决三位数之间的关系问题；利用算术公式计算三位数加法；理解竖式加减法的基本规则。教学难点竖式加减法的运算规则和技巧；利用图形模型解决问题。教学过程课前准备教师准备白板、白板笔、学生练习册、数学课本等教学用具；教师提前将本节课的重点、难点以及需要学生掌握的知识点整理好。第一阶段：引入教师引导学生进入学习状态教师通过一些有趣的引入方式，让学生进入学习状态。例如：教师：同学们，数学好玩吗？学生：好玩！教师：我也觉得数学很好玩。我们已经学过了加法和减法，你们有没有想过用图形模型来表示加减法呢？学生：（齐声）没有。教师：那今天我们就来一起学习用图形模型表示加减法吧，让数学变得更加有趣！教师引入新课教师将课题展示在白板上，并结合实际生活中的例子进行讲解，便于学生理解。例如：我们知道5+3=8，我们可以用5个小球加上3个小球，一共是8个小球。然后教师将这个过程用图形表示出来：□□□□□□□□
□□□+□□□□□
□□□□□□□□
5+3=8教师问学生：看到了吗？数学可以这么有趣！第二阶段：讲解知识点用三位数之间的关系解决问题教师让学生看一道数学题目：Tom和Jerry一共有376个苹果，其中Tom拥有126个苹果，那么Jerry拥有多少个苹果？教师向学生解释此题，告诉学生可以用“大-小=中”、“中+小=大”解决此类问题。教师用图形模型帮助学生更好地理解和记忆此方法。用算术公式计算三位数的加法教师通过竖式加法的计算步骤，在白板上进行演示。教师强调，竖式加法首先需要对齐个位、十位和百位，其次，要根据算术规则计算出每一位的和，并将进位向高位传递。最后，要确定最终的和是几位数。竖式加减法的规则和特点教师让学生自己完成几道简单的竖式加减法计算，并在白板上进行演示和纠错。教师向学生总结竖式加减法的运算规则和技巧。例如：计算189+27先将189和27对齐，然后从个位开始相加，进位后向高位传递，得到最终结果为216。教师向学生展示此计算过程：189
+27
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216第三阶段：学生练习教师将练习册分发给学生，让学生自己完成相应的练习题，然后教师带领全班检查答案。练习题目用图形模型表示下列算式：186+213326-187345+165-147计算以下竖式加减法，并在白板上演示计算过程。234+87=376-59=454+378=908-287=第四阶段：总结教师引导学生回顾本节课的内容，并归纳出本节课的重点和难点。同时，教师也可以纠正一些学生在练习过程中出现的常见错误。教师向学生强调，在接下来的学习中，要加强巩固，认真练习，不要放松对数学知识的学习和掌握。教学效果评价考核学生对于本节课所学知识点
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