一年级下册数学说课稿-数豆子1 北师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学说课稿-数豆子1一、教学目标通过本节课的教学，学生能够掌握以下知识：了解豆子的大小、形状等基本特征；认识数字0-10，能正确地用数字表示豆子个数；能够使用手指、豆子等实物进行计数；通过实际操作体验，理解“加法”的概念；了解加法符号“+”及其作用；能够进行有整数加整数小于等于10的数的简单加法运算；了解“=”符号及其意义，学会把加法算式写成等式。二、教学重点加法符号“+”及其作用；有整数加整数小于等于10的数的简单加法运算；把加法算式写成等式。三、教学难点让学生通过实际操作体验，理解“加法”的概念；让学生掌握“+”符号及其作用，能够进行简单的加法计算；引导学生将加法算式用等式表示出来。四、教学过程1.导入老师拿出一袋豆子，让学生观察豆子的大小、形状等基本特征，然后让学生猜测袋子里有多少豆子，然后倒出豆子进行计数。计数完后问学生他们都会什么数字，通过这样的方式引出数字0-10，并与豆子个数相对应。2.示范教学老师拿出两袋豆子，让学生在同桌的帮助下分别数出两袋豆子的个数，然后在黑板上画出加法算式“2+3=5”，让学生解释这个算式的意思。接着老师展示如何用手指进行计数，即用一手的手指代表一袋豆子。最后，老师让学生继续计算出剩下的几个算式。3.练习老师让学生进行分组练习，每个小组派出一名代表到黑板前完成一道加法算式，其他的小组成员负责检查答案的正确性。老师在练习中走动，发现错误及时纠正。4.总结老师引导学生总结本课的学习内容，让学生回答以下问题：如何用手指进行计数，又是用哪只手的手指呢？让学生用手把豆子分成两份，每份有多少颗豆子？加法符号“+”是用在什么情况下的？推广到生活中，加法的作用有哪些？五、板书设计重点加法符号“+”及其作用；有整数加整数小于等于10的数的简单加法运算；把加法算式写成等式。难点加法符号“+”及其作用；把加法算式写成等式。六、教学反思本节课通过让学生观察豆子的特点，引导学生认识数字0-10，然后通过实际操作让学生理解“加法”的概念，引导学生了解加法符号“+”及其作用，然后让学生进行简单的加法计算，并将加法算式用等式表示出来。通

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