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文档简介

冀教版一年级上册数学教案-第五单元第7课时教学目标继续培养学生的观察能力和逻辑思维能力；帮助学生掌握数字1-60的读法；辅导学生进行数字拼装，培养手眼协调能力。教学重点数字读法；数字拼装。教学难点将数字读写相结合，顺序训练；加强数字的拼装练习。教学内容活动1：数字读法让学生听读数字，根据数字写出对应的字母，例如：25→TWENTY-FIVE将1-60的数字乱序展示给学生，让学生尽可能快地读出这些数字。活动2：数字拼装教师出示数字卡片，让学生根据数字卡片上的线索，进行数字拼装。例如：数字卡片：52

线索：“我是50和2，连在一起就是我。”让学生自己设计数字拼装游戏，交给小组其他同学进行拼装。教学过程Step1导入新课导入数字读法和数字拼装知识，激发学生的兴趣；找学生谁读的数字最快，谁拼音拼的最准确，并表扬他们。Step2活动1：数字读法让学生看20-40的数字板，要求快速用英语读出数字；玩数字快速接龙游戏，先说一个数字，然后由其他同学快速接着读完0-60的数字。老师快速大声说一串数字，看看哪个小组的老师说得最快，则胜出。Step3活动2：数字拼装教师出示数字卡片，让学生根据卡片上的线索，进行数字拼装；让学生自己设计数字拼装游戏，交给小组其他同学进行拼装，每组排名排名前3名。活动提示：

1、把数字卡片上写有各个数字的部分横着组合在一起；

2、尝试将数字卡片上的数字组成不同的组合，看谁组成的数字所表达的含义最准确。Step4课堂小结小结数字读法和数字拼装的双重训练；总结数字读写和数字拼装的规律顺序。Step5课后拓展学生可以在家尝试用数字卡片自己进行游戏；布置课后作业：数学活动本第五单元第7课时部分的习题。教学评估分析学生的数字读法和数字拼装能力；评价学生的数字读写顺序和数字拼装游戏设计

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