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文档简介

一年级下册数学教学设计-美丽的田园北师大版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：掌握数字0-20的顺序和大小关系。能够用数字0-20表示物品的数量。能够练习数的认读并能够把数在20以内按顺序记起来。感受到田园风光与自然之美。二、教学内容和学法教学内容数字0-20的顺序和大小关系。用数字0-20表示物品的数量。数的认读。学法游戏式教学。视觉教学。合作学习。三、教学过程1.热身环节由班长发一些小贴纸，让每个学生在贴纸上写上自己的名字，然后把贴纸贴在胸前，老师提供一些数字，让学生按照数字顺序站成一排。2.导入环节介绍本次课堂要学习的重要内容——数字0-20的顺序和大小关系，让孩子们理解这种数字排列的意义。3.教学环节数字排列游戏准备20张纸，分别写上0-20的数字，学生把这些数字按正确的顺序排列在地上。把水果、小球等20个物品混在一起，让学生用数字0-20表示每一个物品的数量。教师出示不同的数字，学生说出这个数字之前和之后的数字，再把这些数字拼在一起，卡片上显示出这个数字对应的物品数量，例如，学生拼出13，代表13个苹果，之后拼出14，代表14个香蕉。数的认读将1-20的数字印在大小不同的田径球上，在操场上随机摆放好，让学生自由寻找，认真读出数字并做好相应的数字手势。小组表演将学生分成小组，让他们设计一个描述美丽的田园的场景，要求田园中出现的数量是一个数字，这个数字可以从环节1中玩的游戏或环节2的认读中选择。小组口头介绍他们的设计图，并把田园油画稍微饰演一下，增加沉浸感。4.总结环节请学生谈谈自己在这些环节中获得的收获，学到了什么?5.作业给出题目，在家里观察自己家中的田园，拍摄多张照片，在每张照片上标注出相应的数字。四、板书设计排列游戏0|1|2|3|4|……|20五、教学反思本节课堂重点是让学生对数字0-20的认知更为深入，让他们更加自然地理解数字的顺序及大小关系，同时，游戏的形式，视觉和合作学习都促进了学生更轻松地吸收知识，使得学习变得有趣和愉快。在这个过程中，教师可以动态评估学生掌握的程度，并通过各种方式来解释

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