北师大版六年级上册数学教案-第5单元第3课时 身高的情况_第1页
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文档简介

北师大版六年级上册数学教案-第5单元第3课时身高的情况一、教学目标知识与技能理解身高的测量方法，能够使用尺子等工具进行测量身高；通过计算身高的差值，了解两人身高的高低；能够比较自己和他人的身高，了解差异大小；能够使用图表展示身高数据，了解数据的统计分布情况。过程与方法学生通过观察、测量、计算等方式，理解身高的测量方法和比较身高大小的方法；学生在小组合作中共同完成身高数据的分析、图表制作等工作，培养合作精神和实际操作能力。情感态度与价值观学生能够积极参与身高测量和数据分析等活动，培养学生的探究精神和自主学习能力；学生能够理解身高数据的分布情况和差异，培养学生关注个体差异和尊重差异的价值观。二、教学重点和难点教学重点掌握身高的测量方法和比较身高大小的方法；能够使用图表展示身高数据，了解数据的统计分布情况。教学难点在小组合作中共同完成身高数据的分析、图表制作等工作；培养学生关注个体差异和尊重差异的价值观。三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以引导学生回想自己在上一课学到的“算长度”、“量角度”的内容，然后询问同学们都知道自己的身高吗？身高怎样测量呢？2.发现问题（10分钟）通过讨论和实际操作测量，让学生自己发现问题，包括：身高如何测量？测量时注意哪些问题？如何比较身高大小？3.提出方法（10分钟）根据学生发现的问题，提出对应的解决方法，包括：使用尺子或活动尺等工具测量身高；注意测量时站姿要端正，头发要拨到一边等问题；比较身高大小可以通过差值计算等方式来解决。4.相互比较（15分钟）让同学们结对或小组合作，比较彼此的身高数据，计算差值，然后展示结果。教师可以让同学们集体讨论比较结果，了解身高差异的大小和原因。5.体验统计（15分钟）同学们在小组合作中使用Excel或手画图表等方式，展示身高数据的分布情况，例如绘制条形图、折线图等。让同学们了解数据的统计特征，例如平均数、中位数等。6.总结归纳（5分钟）教师引导同学们自觉总结本节课的学习内容和方法，帮助同学们对身高测量和数据展示有一个更全面的理解。四、课堂作业完成小组合作制作的图表；按照教师的指导，完成数据归纳和总结。五、板书设计时间内容5分钟导入10分钟发现问题10分钟提出解决方法15分钟相互比较15分钟体验统计5分钟总结归纳六、教学反思本节课通过实际测量身高和数据展示的方式，让同学们更深入地了解了身高测量和数据分析的方法和意义。在组织学生小组合作时，教师注意引导学生合作互动，保证学生能够全面、广泛

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