六年级下品德与社会教案珍爱生命 热爱生活2-首师大版

/授课时间：课型：新授课总课时：26一、教学内容：珍爱生命热爱生活〔2〕二、教学目标：1.了解生命需要关爱,懂得珍爱生命、热爱生活的重要,知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。2.欣赏生命,愿意关爱生命、尊重生命,产生珍爱自己的情感和动机。3.关爱生命,能为保护生命做力所能及的事情。4.善待自己,积极面对生活,学习珍惜生命、热爱生活。5.观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。三、教学重难点：重点：关爱生命,能为保护生命做力所能及的事情。难点：初步感知珍爱生命也是一种责任。四、教学过程：〔一〕导入：老师谈话导入：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每个生命都是珍贵的。我们要爱惜自己的生命。(板书)〔二〕写一写1.老师提问：请同学生在纸上写一写生活中会有哪些烦恼、困难和痛苦？其中又有哪些是可以通过自己改变或减少的。2.老师小结：生活中也会有一些烦恼、困难和痛苦,这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活,构成了丰富多彩的人生。〔生命丰富多彩〕〔三〕做一做1.有关健康生活的问题我们下节课再来具体讲解。刚刚同学们提出,但面对危险的时候,我们也要学会一些求生的方法。如：出现地震时的情况,发生火灾时的情况,遭遇持刀抢劫的紧急情况,家中煤气泄露的紧急情况……下面有这些题目,都是我们以前学过的内容,这里看看你们还知道怎么做吗？2.[填一填]急救是：报警是：火警是：3.[选一选]〔1〕如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(ABD)A．不开门B．打给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家〔2〕如果你翻开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(AD)A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关〔3〕你知道打火警时应该说些什么吗?A.火灾的地点。B.着火的对象、类型和范围。C.自己的姓名、单位和号码等。老师小结：看来遇到危险时,〔板书：自救方法多样〕〔四〕议一议1.看书中86页内容,说一说你的感受。2.小结：生命不仅仅属于你个人,更属于养育你的父母,深爱在你的亲人,培养你的师长,关爱你的朋友,甚至属于我们这个伟大的国家。生命,是人类最伟大的财富,在我们成长的路上会经历太多太多的挫折,我们要学会寻找挫折,坚强地活着才能对得起他们。〔板书：意志战胜挫折〕3．保护尊重他人的生命〔1〕教师再讲一个故事：在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸的小鱼,它们被迫困在浅水洼,回不了大海了,虽然近在咫尺。用不了多久,浅水洼里的水会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死。男人继续朝前走着,他突然看见前面有一个男孩,走得很慢,而且不停地在每个水洼旁弯下腰。他捡起水洼里的鱼,并且用力把它们投回大海。终于这个男人忍不住走过去,：“孩子,水洼里有成千上万的小鱼,你救不过来的。〞“我知道。〞小男孩头也不抬地答复。“哦,那你为什么还在扔？谁在乎呢？〞“这条小鱼在乎！〞男孩一边答复,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎,还有这一条,这一条……〞教师分析：故事主要人物：“男士〞、“小男孩〞〔2〕学生谈感受。〔3〕小结：每个人的生命都是独特的,都是无可取代的,是受法律保护的。因此,我们在珍惜保护自己的生命的同时,也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能,伸出援助之手。〔板书：善待所有生命〕〔五〕谈一谈1.本课的最后,想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树,但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了,树叶掉得精光,光秃秃的杖子不断往地上落,一点活力也没有。现在才知道,它确实还活着。孩子,不要忘了这个教训,不管处于任何状态,决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待,冬天会过去,春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。2.多媒体演示?让世界充满爱?师生一起唱〔六〕布置作业1.在紧急情况下,你知道怎样呼救吗？2.请你说出本地区的急救、报警、消防。3.遇到溺水者,你如何救助他？板书设计：爱惜自己的生命生命丰富多彩自救方法多样意志战胜挫折善待所有生命课后反思：习题设计：1、采访身边的人或查阅资料说说生命是否有限？人的生命到底有多长？2、说说你对生命的看法。主题二保护身体健康生活教材分析：<品德与社会>这门课程是以儿童的社会生活为根底的综合课程,所以教学必读以学生的社会生活为根底。本主题活动的设计表达了“让每一个学生都成为研究者〞的教学思想,所提供的活动大多是让全体学生参与,以探究为目的的研究性活动。教学时空已不可能仅仅局限于学校和课堂,尽可能向家庭、社会延伸,以便使学生有足够的时间用以合作地探究问题,引导学生进行自我体验,自我感悟和自我开展。在当今社会中,青少年的不良生活习惯和不健康的生活方式现象日趋突出,而要想成为具有良好品德和能够适应社会需要开展的人,良好的生活习惯和健康的生活方式是其“物质〞根底。因此教育学生纠正不良的生活习惯,拥有健康的精神和体魄,这不仅是提高学生区分能力、提高自我保护意识、关爱生命、珍爱生命的需要,也是我们国家培养新一代遵纪守法公民的需要。学生情况分析：我校硬件设备配套较齐全。学生具有一定的自主探究学习的能力.便于开展各项活动.学生的家庭条件相对较好,上网查阅资料比拟方便,能积极查找资料,这也就保证了课堂教学的顺利进行.目前六年级的学生,对于“健康〞这个话题并不陌生,但对其没有较为全面系统的了解。因此,他们往往因为对健康问题存在一知半解而无视对