统编人教版语文七年级下册第12课《台阶》优质课件

李森祥七年级下册明确任务1父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。阅读提示文章的体裁：小说。文章叙述的角度：第一人称。文章的主要内容：“我”父亲与台阶的故事。解读重点：①你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？②应该如何理解这篇小说的主题？学习方法：抓住细节描写，结合上下文加以分析品味，并进行点评。学习任务结合小说的特点，理清文章内容。分析“父亲”这一人物形象。小说主题探讨。梳理情节2任务一：理清文章内容开端发展高潮结局（第1—9段）：父亲觉得自己家的台阶低，想要造高台阶的新屋。（第10—16段）：父亲为造有高台阶的新屋开始了漫长的准备。（第17—25段）：父亲建造新屋及造九级台阶的过程。（第26—32段）：新屋落成了，父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。概述课文的内容这篇小说，以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事。父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。解读父亲3任务二：分析“父亲”形象1.阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。2.找出文中体现“父亲形象”的语句，并作适当分析。阅读方法指导细读课文，用圈点的方法找出描写“父亲”言行、神态的词句。结合上下文，写出表现“父亲”的心理或精神的词句。“父亲”做的准备台阶高：受人尊重台阶低：地位低捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴磨破草鞋踏黄泥分析“父亲”形象从背石板的描写中，可看到父亲强健有力的形象，不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了一个勤俭的老实人形象。父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。文章描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱和教诲，凸显出一位慈父形象。我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！分析“父亲”形象父亲由于长年从事劳作，脚上积了许多沙泥，表现出父亲的创业艰苦，刻画出一位踏实的劳动者形象。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。虽然一无所有，但是知道积少成多的道理，两个“捡”字与一个“塞”字，是无数个日月重复的动作，父亲是一名坚韧不拔的朴实劳动者。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。分析“父亲”形象父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气，不甘人后，有长远的目标，丝毫不会动摇。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。分析“父亲”形象这一系列动作描写，看似写出了一个滑稽的形象，实际上是写出了父亲骨子中深藏的朴实与安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低调朴实却又让他显得局促不安。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。分析“父亲”形象父亲是一位的农民父亲。吃苦耐劳倔强能干不甘人后执着追求谦卑质朴探讨主题4任务三：小说主题探讨1.对父亲来说，“有高台阶的新屋”、“别人家高高的台阶”、“九级台阶”分别意味着什么？2.“台阶”在父亲的人生中扮演了什么样的角色？3.谈谈你对小说结尾的理解。4.小说通过父亲这一形象要表达什么主题？台阶分别意味着什么有高台阶的新屋别人家高高的台阶九级台阶——意味着高地位，受人尊敬——意味着对生活有更高的期盼和追求——意味着漫长、艰苦、喜悦与希望分析“台阶”意义三级台阶——父亲的理想从“三级台阶”起步。高高的台阶——父亲吃苦耐劳的动力源泉。九级台阶——父亲理想的勋章，人生的巅峰。主旨探究作者在小说结尾，在父亲愿望得到实现的时候，却写了父亲的颓唐。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。因此，文中的父亲虽圆满地实现了改善居住环境的生活愿望，但他却感到既困惑又难过。父亲的失落感不仅来自自身的衰老，更来自人生失去了方向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。作者以“怎么了呢，父亲老了”结尾，如此出人意料的安排有何用意？对于作者如此结尾，请你谈谈自己的理解。概括文章主题本文通过叙述父亲为盖新屋、造台阶而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲优秀品质的崇敬，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑的怜悯，对改变农村的面貌寄予希望。父亲一生要造有高台阶的新屋，但是造成后，父亲却“若有所失”。结合对整篇课文的理解，你认为小说通过父亲这一形象要表达什么主题？台阶开端→梦想造台阶→期盼发展→准备造台阶→兴奋高潮→建造新台阶→喜悦结局→台阶成人老→失落崇敬怜悯结构梳理作业设计1.完成分层作业。2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。3.在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的父亲。李森祥七年级下册12台阶

第一课时父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章——《台阶》。导入学习目标12结合小说的文体特征，从情节入手，梳理小说的结构层次。阅读目标能从传神生动的细节描写入手，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。重点3了解文中所塑造的父亲的形象及这一典型形象的社会意义。难点重点学习目标学习运用传神生动的细节描写突出人物性格特点的写法。写作目标重点品格素养学习父辈艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，做一个自尊自强、有奋斗目标的人。李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村生活和军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。作者简介预习资料速查《台阶》反映出作者对农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，进入军营，遥远的距离，使他对故乡产生了极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，但许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实，写下了这篇小说。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。1.啃（）：一点儿一点儿地往下咬。2.蹦（）：跳。3.撬（）：把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压）另一头，使东西移动或分开。4.磕（）：磕打。5.门槛（）：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。kěn必考字词梳理读读写写bèngqiàokēkǎn6.厚道：待人诚恳，能宽容，不刻薄。7.糟糕（）：指事情、情况坏得很。8.醒（）悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。9.晌（）午：中午。10.烦躁（）：烦闷急躁。gāo必考字词梳理字形易错,注意偏旁。xǐngshǎngzào11.头颅（）：人的头。12.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。13.言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。14.微不足道：非常渺小，不值得一提。15.大庭广众：人很多的公开场合。lú必考字词梳理（）铺床（）铺子pūpù多音字必考字词梳理铺（）抹墙（）抹布（）抹杀mòmā抹mǒ（）门槛（）槛车kǎnjiàn槛铺：词性定音法。“铺”作动词时读“pū”，作名词时读“pù”。··形近字必考字词梳理揩（）揩汗谐（）和谐kāixié胯（）胯骨跨（）跨过kuàkuà躁（）烦躁燥（）干燥操（）操场zàozàocāo掺（）掺水惨（）惨叫渗（）渗透chāncǎnshèn词微不足道微乎其微同两词都有非常渺小的意思。异“微不足道”侧重于事情小，不值得一提。“微乎其微”侧重于作用不大。例①对于民族利益来说，我们个人的得失是微不足道的。②一直以来，他在团体中的作用都是微乎其微的。近义词辨析必考字词梳理文中给我们塑造了一个什么样的父亲形象？人物形象小说主题预习思考问题这篇小说表现了怎样的主题？2导思1关键词:自尊自强带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1—9）：开端部分，老实巴交的父亲为了自己和家人不低人一等，立下宏愿，要造一栋有高台阶的新屋。第二部分（10—16）：发展部分，写父亲开始漫长的准备工作，经过多年的辛苦劳作，父亲终于要开始造新屋了。第三部分（17—25）：高潮部分，父亲终于建成了有九级台阶的新屋，全家人沉浸在喜悦中。第四部分（26—32）：结局部分，新屋建成，父亲为此付出了沉重的代价，人衰老了，身体也垮了，精神支柱也没了，突显了父亲建成有九级台阶的新屋后的失落感。课文整体感知简要概括课文主旨本文通过叙述父亲终年辛苦，铢积寸累，终于建成有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神，同时表达了亿万农民渴望提高生产力，改变农村经济极端落后的状况的心声。板书设计父亲台阶执着追求坚韧不拔台阶建成积攒角票草鞋成堆摸黑踏泥新台阶（高）（父亲老了）（父亲年轻力壮）旧台阶（低）捡砖捡瓦

第二课时12台阶课文细读品味1.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。课文细读品味2.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用意？本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。课文细读品味3.全文为什么以“父亲老了”收束全文？“父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付出了沉重的代价——他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们的思索是深沉的。1.[重点]作者为什么在老屋的三块青石板上用了那么多笔墨？作者在老屋的三块青石板上用了较多的笔墨有多方面的原因。①写三块青石板的来历，可以看出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后就形成了对比。②写青石板粗糙，可以暗示当年“我”家经济条件很差。③写小孩子能连跳三级，可见台阶之低；写父亲在台阶上的坐姿，也可以看出台阶之低。④写“我”在台阶上跳上跳下，表明“我”那时的年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明有九级台阶的新屋从准备到建成的时间之久。课文全篇探究2.[难点]如何理解小说标题“台阶”的内涵？标题“台阶”是本小说的核心意象。“台阶”承载着父亲物质与精神上的双重理想，也象征了中国普通农民的奋斗过程。同时，“台阶”也是贯穿全文的线索，点明了文章中心，表现了父亲要强、坚毅的性格特点。课文全篇探究1.线索清晰。本文围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的热切渴望。归纳总结特色总结2.细节描写出神入化。本文运用细节描写的方法表现人物形象，突出了父亲既要强能干又老实厚道的性格特点。3.详略得当。父亲建新屋的主要目的是建起高台阶，因为父亲想赢得别人的尊重，而台阶是地位的象征，所以新屋的主体工程写得较简略，对造新台阶的过程则详写。