初中道德与法治-【课堂实录】就这样风雨兼程教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE第七课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程教学设计一、三维教学目标：情感、态度、价值观：通过榜样示范和自觉践行等活动，学会从容应对挫折，初步树立积极进取的生活态度。能力：通过实践体验、探究分享等活动，提高承受挫折、应对挫折的能力。知识：通过学习典型人物事迹，理解挫折并不可怕的道理。通过对应对挫折的经历分析，掌握战胜挫折的方法。二、教学重点：战胜挫折的途径和方法。三、教学难点：如何应对挫折。四、教学方法：导学互助五、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习六、教学手段：多媒体辅助教学七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入全体齐唱：班歌《隐形的翅膀》提问：为什么当初我们选择这首歌作为我们的班歌？教师总结导入新课：生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。当我们历经风雨时，总希望会有一首温暖的歌，可以伴随我们左右，激励我们前行。其实，我们一直都有一双隐形的翅膀，带我们飞，给我们希望，就这样风雨兼程、走过人生路。今天，我们学习第七课第二节——就这样风雨兼程。指挥登场，学生全体起立，合唱班歌。学生表达自己的看法：励志，有激励的作用等等。以班班唱活动的班歌《隐形的翅膀》导入新课，激发学生的兴趣，以班歌选取的原因告诉学生我们现在要不害怕挫折，积极进取，战胜挫折。学最好的他人，做更好的自己学最好的他人，做更好的自己一、学榜样：“2016最美孝心少年”的获得者，13岁的张钊（一）面对挫折的态度（播放视频）1.13岁的张钊遇到了哪些挫折？教师总结：十三岁对于一个孩子来讲是多美好的年龄啊，青春的花季，在校园里读书学习，和小伙伴们一起成长。可陕西男孩张钊却要面临家庭的多重变故，但张钊用自己瘦弱的肩膀撑起了这个家。2.他在挫折面前表现出了怎样的态度？教师总结：当我们遇到挫折，一定不要怨天尤人，要像张钊一样，乐观的面对挫折，学会直面挫折。如果我们在挫折面前，胆怯、懦弱，禁不起考验，向挫折屈服，其结果只能被挫折压倒；如果挫而不折，在生活中将会不断进取，创造有价值的人生。请同学们记住：挫折并不可怕（板书）可怕的是没有战胜挫折的勇气和信心。（二）战胜挫折的方法播放视频文字资料面对生活的重担，张钊依然保持着积极乐观的心态，他七八岁时，就跟着村里的人学习挖草药补贴家用。为了能采到更多值钱的药材，有时张钊要到远一点的山上去。2014年爷爷查出患有冠心病，因为家里缺钱，他就想自己常常采药，不知道有没有什么草药能治疗爷爷的病。于是，他就去请假找村里一位退休的医生爷爷。得知的丹参可以治爷爷的病。他便采了很多丹参，给爷爷煮水喝。后来张钊还陆续跟着医生爷爷学会了艾灸、拔火罐等。张钊家的地里埋着他死去的父亲，张钊说“爷爷遇到到伤心的事情，病情就会加重，他必须尽快把高粱收割完”。但在劳累时，望着爸爸近在咫尺的坟墓，这个没有感受到父爱的孩子还是会忍不住掉下眼泪。3.小组合作讨论一：结合视频和资料谈谈：面对挫折，张钊采取了哪些具体行动？他的事迹告诉我们战胜挫折的方法有哪些？【要求】小组讨论，将找到的方法由1号执笔写到纸上，一个小组上台板书。总结：爷爷遇到伤心的事情病情加重，尽快收高粱、家里没钱治病就考虑上山采草药给爷爷治病（冷静分析，从容应对）七八岁跟着村里的人学习挖草药、请教医生爷爷治冠心病的方子、学习艾灸、拔火罐（主动寻求帮助）劳累时，也会留下眼泪（学会自我疏导，自我排解）没钱治病，就考虑是否能采一些草药给爷爷治病；采草药挣钱补贴家用（积极进取，探索创新）一直照顾爷爷（坚强的意志）4.教师引导：张钊用哭的方式来发泄心中的不良情绪，那你遭遇挫折，心情不好时，你用什么方法排解？教师小结：当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于学会自我疏导（板书）。5.教师要引导学生认识到：一个人的力量是有限的，集体的力量是伟大的。当遇到挫折时，不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的指导与帮助，重新找到战胜挫折的方法。因此，我们中学生如果意识到通过自己的努力无法战胜挫折时，要记得主动获得帮助（板书）。二、交流展示：1、资料搜集：在挫折中勇敢奋起的人和事2、体验无手、无四肢，如何翻书写字？3、教师展示：力克胡哲视频他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，积极进取探索生命的真谛。找到方法完成其他人必须要用手足才可以完成的事情，像刷牙、洗头、打电脑、游泳、做运动和其他更多的事情。被授予“澳大利亚年度青年”的荣誉称号。小组合作讨论二：结合力克胡哲的事例，总结战胜挫折的方法还有哪些？教师总结：乐观开朗的生活态度；自尊自信自立自强的心理品质；树立正确的人生目标；热爱生活，热爱生命积极进取、探索创新学生回答：父亲车祸中丧生，母亲远走他乡，爷爷患有冠心病，奶奶身体也不好。学生回答学生带着问题观看视频。学生小组讨论交流，由张钊面对挫折的具体行动总结出战胜挫折的方法。学生代表黑板板书展示。学生发表自己的看法，对于不认同的观点，积极举手回答，发表自己的见解。学生自由发言，说出自己的心里话：听音乐、去散步、睡懒觉、大声呼喊、将烦恼写在纸飞机上并把它扔出去、欣赏大自然、参加体育活动……学生展示课前搜集的材料，并指出应该学习的优点。学生体验学生发表自己的看法，对于不认同的观点，积极举手回答，发表自己的见解。通过张钊这一同龄人的视频，为学生树立一个榜样，从榜样的身上学习对待挫折应有的态度和他应对挫折的具体行动。分小组活动，是要培养学生的合作探究能力，并在交流中取长补短，从张钊的具体行动中总结应对挫折的方法，从而更好的学习理解本节课的重点知识——战胜挫折的具体方法。引导学生认识到，面对挫折要学会主动寻求帮助，深陷挫折时，学会用各种方式疏导不良情绪。通过展示搜集的材料，培养学生分析问题的能力，更好的学习身边的榜样。现实的体验，更能让学生对榜样的感同身受与佩服，也从中概括出应对挫折的一些方法。开出挫折处方单，争做挫折小专家收获平台说出你现在暂时无法战胜的困难和挫折，让大家共同帮你来解决.要求：以小组为单位，把你遇到的挫折在小组内分角色表演出来，然后集思广益，想方法战胜挫折。教师参与小组活动中去，并引导学生想出战胜挫折的方法。引导学生畅谈本节课的收获。教师出示思维导图：学生小组内讨论交流，分角色扮演，然后上台展示，其他同学评价，并寻求战胜挫折的方法。第一小组：小弟弟或小妹妹的出生给自己带来的烦恼与恐惧第二小组：学生成绩不如意所造成的的失落。学生畅谈本节课自己的收获。学生是课堂活动的主体，课堂学习要为学生服务。此环节培养学生回归生活，学会在生活中战胜挫折。通过台前展示交流，培养学生大方展示的能力，提高学生的语言表达能力，同时可以让学生之间取长补短。自我总结，能改变学生依赖教师的思想，培养学生综合分析归纳能力。提升反思同学们的收获很多，其实呢，人生难免有挫折，我们每个人遇到挫折时，【知识树】要直面挫折，不害怕挫折，并寻求战胜挫折的各种方法，。同样，我们的国家也会面临各种各样的挫折，如人口老龄化现象严重、脱贫攻坚工程难度大、台独势力不断挑起事端、美国在韩布置萨德系统，威胁国家安全等等，对此，我们每个中国人应该怎样做的？请听习主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲，以此共勉。学生观看习主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲片段。将个人战胜挫折提升到国家也会面临挫折，引导学生形成国家意识、民族意识。板书设计第7课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程一、挫折并不可怕二、战胜挫折的方法1、冷静分析，对症下药2、主动寻求帮助3、学会自我疏导4、积极进取、探索创新5、自信6、坚强的意志……第七课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程学情分析对于初中学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清楚的认识和评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常会遇到的问题。加之他们缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，没有战胜挫折的方法，有些学生因而情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至会出现各种心理疾病。因此在本课的设计过程中本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，让学生去搜集挫折中奋起的人和事的资料，自己去感受榜样的力量，同时整堂课以2016年最美孝心少年获得者张钊为主线，让学生去感受同龄人的挫折，从张钊身上汲取力量与方法。然后，让学生把自己目前无法克服的挫折在小组中分角色扮演出来，大家集思广益，帮他战胜挫折，回归生活，运用所学知识去化解生活中遇到的问题。最后，进行提升反思，个人会遇到挫折，国家也会遇到各种各样的挫折如人口老龄化现象严重、脱贫攻坚工程难度大、台独势力不断挑起事端、美国在韩布置萨德系统，威胁国家安全等等，对此，我们每个中国人应该做到习主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲的要求，面对困难，不害怕，要有信心，携手战胜困难。第七课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程效果分析本节课从整体上来说，注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，能放手让学生解决的问题，就放手让学生解决，教师起引导点拨的作用。预想是好的，但是在实际上课过程中，还是与预想有一定的距离。第一环节：兴趣导入，学生对自己班的班歌《隐形的翅膀》比较熟悉，又进行过班班唱活动，学生参与度高，再谈为什么选择这首歌做班歌时，学生纷纷发表自己的看法，感觉到这首歌曲很励志，在我们面对困难时，一定不能放弃。其实，我们一直都有一双隐形的翅膀，带我们飞，给我们希望，就这样风雨兼程、走过人生路。第二环节：学最好的他人，做更好的自己，以2016年最美孝心少年获得者张钊的故事为主线，让学生通过自学、群学的方式，认识到挫折并不可拍，我们可以有很多战胜挫折的方法，然后在教师的带领下，交流群学过程中遇到的问题。上课时，各小组学生能积极行动起来，群策群力去学习，也能大胆的提出质疑，提出补充，有的小组看出很仔细，补充了课本上没有的战胜挫折的方法比如自信、坚强的意志、树立乐观向上的人生目标等等。但是，上课没有控制好局面，很多学生没有经过自主学习直接进入小组学习中，缺少了自己沉静下来思考的过程，课堂过于沉静。另外，在张钊的事例之后，让学生交流展示，在挫折中勇敢奋起的人和事，学生搜集的材料大部分是张海迪这一类，有几个出色的孩子展示的是今年春节中国诗词大会第一期的选手张超凡、乔布斯，这还需要引导学生关注身边发生的事情。本环节最好的亮点就是学生体验假如无手、无四肢如何翻书、写字、打球。第三环节：回归生活，开出挫折处方单，争做挫折小专家，说出你现在暂时无法战胜的困难和挫折，让大家共同帮你来解决.要求：以小组为单位，把你遇到的挫折在小组内分角色表演出来，然后集思广益，想方法战胜挫折。教师参与小组活动中去，并引导学生想出战胜挫折的方法。学生上台的展示大方，问题有面临二胎政策下，小弟弟小妹妹的出生给自己带来的苦恼，也有成绩的不理想等等。这些贴近学生生活，反映了他们目前的挫折，而同学们也能集思广益，给他支招。第四环节：收获平台，让学生归纳总结自己的本节课学到了什么。学生谈的都是知识收获，应引导学生再谈一些情感收获。第五环节：提升反思，由个人面临的挫折如何应对，上升到国家面临的挫折如何应对，用习主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲结尾，增强我们战胜挫折的信心。学生是课堂的主人，我要坚持这一理念，让思想品德课堂在文峰的百花园中魅力绽放。第七课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程教材分析 “就这样风雨兼程”主要讲在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。由四个层次构成：第一层次“挫折并不可怕”，主要引导学生认识到挫折并不可怕，面对挫折，要有战胜挫折的信心，要有不畏挫折的精神。正文讲了两层意思，一是点明对待挫折应持有的态度，挫折并不可怕；二是面对挫折应有的行动，不能胆怯、逃避，要有战胜挫折的信心，要挫而不折。第二层次“寻求战胜挫折的方法”,这一层次主要是引导学生认识到冷静分析造成挫折的原因，发扬创新精神寻找战胜挫折的新途径，是战胜挫折的有效方法。第一段运用推理的方法剖析战胜挫折的第一个方法：冷静分析。挫折都是有原因的，要冷静分析造成挫折的原因，找到原因，对症下药，找到战胜挫折的良方。第二段指出发扬探索创新的精神，突破习惯性思维，另辟蹊径，寻找新方法、新途径，是寻找战胜挫折的有效方法之一。第三层次“主动获得帮助”,这不仅是战胜挫折的方法之一，也是战胜挫折的主要能力。正文指出当仅凭自己的力量难以战胜挫折和困难时，寻求他人的帮助是必要的。然后给出一些具体的求助方法，最后进一步说明“学会主动寻求帮助，也是我们战胜挫折应该具备的一种能力”。第四层次“学会自我疏导”，这一层次告诉学生面对挫折和失败时，会产生不良情绪，要学会排解不良情绪。正文首先呈现人们遇到挫折时的心理状态，然后指出正确的做法——善于自我排解和疏导，并列举事例加以说明。第七课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程评测练习学最好的他人，做更好的自己面对生活的重担，张钊依然保持着积极乐观的心态，他七八岁时，就跟着村里的人学习挖草药补贴家用。为了能采到更多值钱的药材，有时张钊要到远一点的山上去。2014年爷爷查出患有冠心病，因为家里缺钱，他就想自己常常采药，不知道有没有什么草药能治疗爷爷的病。于是，他就去请假找村里一位退休的医生爷爷。得知的丹参可以治爷爷的病。他便采了很多丹参，给爷爷煮水喝。后来张钊还陆续跟着医生爷爷学会了艾灸、拔火罐等。张钊家的地里埋着他死去的父亲，张钊说“爷爷遇到到伤心的事情，病情就会加重，他必须尽快把高粱收割完”。但在劳累时，望着爸爸近在咫尺的坟墓，这个没有感受到父爱的孩子还是会忍不住掉下眼泪。小组合作讨论一：结合视频和资料谈谈：面对挫折，张钊采取了哪些具体行动？她的事迹告诉我们战胜挫折的方法有哪些？（提示：如挖草药，到人少的地方去，不仅能挣钱，还用采来的草药给爷爷治病，为爷爷艾灸、拔火罐，这说明，遇到挫折，深陷困境时，我们要发扬探索创新的精神，尝试寻找新方法、新途径。再比如，爷爷身体不好，张钊知道爷爷遇到到伤心的事情，病情就会加重，所以他尽快把高粱收割完。这说明，遇到挫折，要学会“冷静分析”找出原因，这样才能对症下药，找到战胜挫折的良方。）小组合作讨论二：他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，积极进取探索生命的真谛。找到方法完成其他人必须要用手足才可以完成的事情，像刷牙、洗头、打电脑、游泳、做运动和其他更多的事情。被授予“澳大利亚年度青年”的荣誉称号。结合力克胡哲的事例，总结战胜挫折的方法还有哪些？小组合作体验三：体验挫折，战胜挫折以小组为单位，把你遇到的挫折在小组内分角色表演出来，然后集思广益，想方法战胜挫折。比如：情境一：考试失利批评忧郁情境二：朋友小事争吵不原谅委屈……第七课风雨中我在成长二、就这样风雨兼程课后反思 本节课采用导学互助、小组合作学习的模式，通过独学、对学、群学的方式，力求让学生成为课堂的主人。通过这节课的教学，我发现在教学实施过程中，有优点但也存在问题。优点1：及时进行行为反思开出挫折处方单，争做挫折小专家，说出你现在暂时无法战胜的困难和挫折，让大家共同帮你来解决.要求：以小组为单位，把你遇到的挫折在小组内分角色表演出来，然后集思广益，想方法战胜挫折。学生上台的展示大方，问题有面临二胎政策下，小弟弟小妹妹的出生给自己带来的苦恼，也有成绩的不理想等等。这些贴近学生生活，反映了他们目前的挫折，而同学们也能集思广益，给他支招。这样引导学生观察生活，在生活中战胜挫折，将理论充分与实践结合起来。优点2：多种学习方式相结合在这节课中，我设计了独学的方式，让学生沉静下来阅读课本、思考问题；设计对学的方式，同桌之间交流解决，通过伙伴的帮助来获取知识和技能，扩大同伴互助学习的机会；设计群学的方式，优生带动学困生，既调动了学生学习的积极性，既调动了学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，又加强了学生之间的合作意识与合作能力。优点3：上升到国家层面第五环节，提升反思，由个人面临的挫折如何应对，上升到国家面临的挫折如何应对，用习主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲结尾，增强我们战胜挫折的信心。问题1：教师思维替代学生思维