小学生心理辅导教育教案

小学生心理辅导教育教案教学目标

1、熟悉什么是起青春期。

2、熟悉青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：熟悉青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点正确迎接青春期的到来。

教学过程

一导入新课

1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开头有了什么变化。2板书课题：迎接青春期的到来

二新授

1、争论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

（1）、快速长高。

（2）、心肺功能明显增加。

（3）、肌肉的发育非常快速

（4）、体重增加。

（5）、神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）、养成良好的习惯。

（2）、加强养分、合理安排饮食。

（3）、不吸烟，不喝酒。

（4）、保持正确的坐、立、走姿态。

（5）、加强体育熬炼。

（6）、爱护好嗓子，不大声喊叫。

小学生心理辅导教育教案2

教学理念：

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的根本修养。而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的哺育之恩、教师的教育之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理安康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

教学设计说明：

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感谢全部的人。

依据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩教师、帮助过自己的人，最终上升到感谢全部的人，包括损害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做嬉戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。到达教学的”目的。

教学目标：

1、使学生懂得，对关心和帮助自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是透过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程

（一）、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情嬉戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？

使学生带着简洁开心的心情进入活动主题

请同学根据教师的指令进展。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对此刻的我进展畅谈。

（二）、感恩教师

1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的关怀我们，再就是我们的恩师了。教师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们健壮成长，让我们从点点滴滴中说出教师的爱。

学生讲教师关爱我们的三个故事。教师结合故事进展点评：（1）教师如妈妈时刻关怀我们。（2）教师象一把爱护伞，遮护着我们不受损害（3）我们的成长离不开教师。

2、用行动报答教师

总结过渡：学校中教师如父母，无时无刻不在关怀着我们，我们就应怎样做，才能让教师更欣慰，让家长更放心呢？

学生谈在学校中如何做？（多个学生答复）

（三）感恩帮助过我们的人

除了父母和教师，社会上还有许多人值得我们感谢。请听《感恩之旅》。

黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医学界至今束手无策的疾病，生命周期可能只有18年。

黄舸的生命或许就要走到了终点，但是为了能对帮助过他的人说声感谢，2022年，15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，开头在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名以前帮助过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。

黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声感谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一向支持着他走到这天。假如有一天离开人世，黄舸期望将自己的眼角摸捐给需要它的人。

问：黄舸的“感恩之旅”是感谢哪些人呢？（齐答）

生活中很多人向我们伸出热忱的双手，当我们理解别人无私的关爱时，你的心情是怎样的？此刻让我们大声的向他们说一声“感谢”！

（四）感恩社会

请看资料：慈善家——霍英东

霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。

霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。

多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面，做出了很多的奉献。

问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）

记得去年我们班的同学主动参与了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同学利用星期天又到车站义务清扫卫生。我们班的同学人人有一颗效劳社会的心。

想想我们为社会做些什么？

几个学生答复。

几年之后，假如我们班有的同学也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？

几个学生畅所欲言。

（五）感恩全部的人（感恩升华）

过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩教师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感谢那些损害过我们人。

请看大屏幕，感谢全部的人。学生齐读：

感谢全部的人

感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心志。

感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿。

感谢哄骗你的人，由于他增进了你的才智。

感谢蔑视你的人，由于他醒觉了你的自尊。

感谢遗弃你的人，由于他教会了你该独立。

凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心！

齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气应对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依旧会珍惜！

小学生心理辅导教育教案3

教学目标

1、教育学生知道什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。

2、熟悉到不管在任何状况下都要能掌握自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：熟悉到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会掌握住自己的心情，不过度快乐，也不过度哀痛。

教学过程

导入

想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样掌握自己的。

师：同学们？什么叫做“心情”？

生：简洁的说，心情就是心情。

师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？(生沟通)

师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么

事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的安康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对安康固然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的？

（生沟通）

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的安康吗？我们要学会掌握自己的心情。不管遇到快乐的或不快乐的事，都不要影响自己的心情，这就是掌握住自己。

（教师讲范进中举的故事）

小学生心理辅导教育教案4

教学目标：

1、学习如何妥当调控自己的心情。

2、培育学生乐观的心情和人生态度。

自助目标：

1、懂得喜怒哀乐是人之常情，学会掌握自己的心情。

2、学会在生活中找“乐”。

教学过程：

一、创设情景引入新课

(1)同学们喜爱看足球赛吗?为什么喜爱?

(2)我们来观赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。(投影)

(3)看了录像，你想说什么?这就是足球的魅力。竞赛场上形势瞬息万变，观众和运发动的什么也跟着变化?

(4)说到心情，哪一个成语可以概括许多心情?

(5)我们再来看看2022年世界杯足球赛，巴西队与德国队竞赛的图片，说说各是哪一种心情?(投影)

师：这真是不同的人对同一件事有不同的心情，同一个人在不同时候也有不同的心情。今日我们就一起来探讨《多变的心情》。(齐读课题)

二、沟通共享体验感悟

(一)师：我们的童年生活是欢乐的，有阳光有鲜花有笑声，把欢乐与朋友共享可以让一份欢乐变成几份欢乐。你有什么欢乐要告知朋友吗?

(1)(投影)从你亲身的经受中，找出最快乐的事情与朋友共享。

(2)四人小组充分沟通。

(3)想不想在全班同学面前说说自己最快乐的事，让大家一起共享你的欢乐。

师：是啊。听着同学们一件件快乐事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美妙。这里，教师让大家看一幅漫画开快乐。(投