城乡教师交流阶段性工作总结

城乡教师交流阶段性工作总结城乡教师沟通阶段性工作总结

城乡教师沟通工作总结

烟台十八中姜伟伟

从事教育工作十几年来，我始终在乡镇工作，这次被领导安排到试验中学学习沟通，心里快乐之余又感觉担子很重，与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。此次沟通使我有时机尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，可以说我此行受益匪浅。

一、领导关怀，为沟通工作夯实根底。

试验中学的校级领导、校委会成员对我们无微不至的关心，嘘寒问暖，解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。烟台十八中的领导两次到烟台试验中学探望我们，给我们送去了局部生活用品，坚决了我在试验中学肯定干好的决心。

二、努力拼搏，提高自身素养。

城里中学学生成分更加简单，很多家庭条件都很优越，独生子女的共性也都很强，完全不能用整齐划一的方法来对待。来到试验中学，我最大的感受就是教师们无私奉献的精神和多资多彩可资借鉴的方法很值得我学习。我看到了自己的差距与缺乏，增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担当语文教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及教育科研学问，准时积存、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动讨论教育教学及治理，推动学校教研教改的进展。1、深入教学。搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到试验中学，担当初二语文教学，每节课前充分备课，为完成教学任务打下根底。

2、搞好教研。

教学质量的全面提高、学生的自主安康进展是一个永恒的主题，平常积极参加到教师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的阅历。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培育学生良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平进展而努力。为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，每周听完课组织教师进展评课，评后教师们再进展反思总结并记录下来。既形成材料，又记录成长脚印，给学校的教研活动真正注入了活力。

在试验中学所听的每一堂语文课都是具有学习意义，每一个教师的细心展现于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作总结：

第一、浮华退去，尽显本色。

试验中学听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的帮助作用。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。比方车灵君教师的课，幻灯片很少，但是整个课堂环环相扣，自然流畅，既交给学生方法，给学生充分展现自己的空间，又很关注细节，语文的本色尽显。其次、高效成为衡量标准。

教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的仆人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。

第三、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样。第四、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。

教师们在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。很注意对学生语文学习习惯的培育，孙美玲教师，始终强调“不动笔墨不读书”，告知学生解词的三种方法，有利于培育学生集中精力、自己解决问题的好习惯。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。语文究竟是教什么？这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，我想今后的工作中，我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。

烟台十八中

姜伟伟

201*.

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城乡教师沟通工作总结

从事教育工作十几年来，我始终在乡镇工作，这次被领导安排到试验中学学习沟通，心里快乐之余又感觉担子很重，与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。此次沟通使我有时机尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，可以说我此行受益匪浅。

一、领导关怀，为沟通工作夯实根底。

试验中学的校级领导、校委会成员对我们无微不至的关心，嘘寒问暖，解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。烟台十八中的领导两次到烟台试验中学探望我们，给我们送去了局部生活用品，坚决了我在试验中学肯定干好的决心。

二、努力拼搏，提高自身素养。

城里中学学生成分更加简单，很多家庭条件都很优越，独生子女的共性也都很强，完全不能用整齐划一的方法来对待。来到试验中学，我最大的感受就是教师们无私奉献的精神和多资多彩可资借鉴的方法很值得我学习。我看到了自己的差距与缺乏，增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担当语文教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及教育科研学问，准时积存、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动讨论教育教学及治理，推动学校教研教改的进展。1、深入教学。

搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到试验中学，担当初二语文教学，每节课前充分备课，为完成教学任务打下根底。2、搞好教研。

教学质量的全面提高、学生的自主安康进展是一个永恒的主题，平常积极参加到教师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的阅历。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培育学生良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平进展而努力。为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，每周听完课组织教师进展评课，评后教师们再进展反思总结并记录下来。既形成材料，又记录成长脚印，给学校的教研活动真正注入了活力。

在试验中学所听的每一堂语文课都是具有学习意义，每一个教师的细心展现于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作总结：

第一、浮华退去，尽显本色。

试验中学听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的帮助作用。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。比方车灵君教师的课，幻灯片很少，但是整个课堂环环相扣，自然流畅，既交给学生方法，给学生充分展现自己的空间，又很关注细节，语文的本色尽显。其次、高效成为衡量标准。

教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的仆人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。

第三、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样。第四、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。

教师们在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。很注意对学生语文学习习惯的培育，孙美玲教师，始终强调“不动笔墨不读书”，告知学生解词的三种方法，有利于培育学生集中精力、自己解决问题的好习惯。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。语文究竟是教什么？这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生