幼儿亲子活动总结

幼儿亲子活动总结幼儿亲子活动总结1

随着端午节的到来，我们主题活动也跟着端午节进行。我们的园本课程加入节日课程主要目的是让幼儿通过学习，了解端午节的一些风俗和传统文化。

《端午节的粽子》是一节要利用多种感官去探究的活动。主要是让幼儿知道粽子用什么材料及什么步骤做的，所以我必需要让每一个幼儿去实践，去观看，去感官;这样才能起到作用。所以活动前一天，我通知家长带一个熟的粽子来幼儿园。第二天，家长们都带来了粽子，特别感谢他们的协作。

教学活动刚开始，我通过谈话引入了粽子，并让幼儿观看粽子的特征。并利用挂图让幼儿了解制作粽子的基本过程。而且还通过儿歌的形式，让幼儿去理解(一个粽，四只角，剥开叶，大口咬，各种味道真正香)。

在经过前面的铺垫之后，幼儿都已经迫不及待了。所以就进入下一环节，让幼儿自己去实践;去感官。或许有的幼儿想直接吃，为了起效;将以小组形式进行，小组商量、观看、品尝。要让幼儿真正了解粽子的'制作材料及制作过程，所以在最终一环节是个人总结。让幼儿自己描述粽子的味道。幼儿的回答各有不同，有的说是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙馅。还有的幼儿说;我的粽子样子和你们的不一样，我的像牛角一样。

通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿实践操作。

活动的第三环节就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的尊敬之情。当孩子听到屈原投江时孩子紧急的眼泪都快要流出来了，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄〞指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有特殊的食品DD粽子，它是多种样子、多种口味的。整堂活动孩子还是比较投入的。

活动结束前，孩子们都很快乐。我想他们的快乐不是因为他们吃到了粽子，而是他们自己操作了、探究了、发觉了;并通过自己的多种感官了解了活动的主要目的。

活动结束后是一个盥洗活动，不时地听到孩子们在盥洗时唱着：“五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓……〞我想这就是目标达成的最好的表达了。

幼儿亲子活动总结2

我班现有23名幼儿，其中2名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

〔一〕树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐烦的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服

自己整理衣服本学期在中班整理服装竞赛中，每位幼儿都能主动预备，仔细参加，许多幼儿较好地完成了竞赛的任务，动手能力有了明显的提高。

〔二〕以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。

1、我们这个班刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师擅长捕捉时机，在幼儿四周熟识的生活和环境中，依据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。，主动。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成，欢乐的九月、我爱老师、我的祖国、神六——我们的傲慢、奥运、多彩的秋天、树、寒冷的冬天、欢乐元旦等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的`材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料互相作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深入。

3、重新认识环境的价值，让墙面。

本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的手工作品挂在在教室里，自制的手工作品一个一个摆在柜子上，他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！〞幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。我们随着主题活动的进展，都鼓舞幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观看记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

〔四〕注重独特，因人施教。

在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿独特健康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同独特的幼儿实行不同的教育方法。王ji诧异一和常大地小朋友“攻击性〞很强，在班里经常会听到有人告他们的状，我们就时常与他们说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓舞他们，一有成果马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，如今他们打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。

我们还依据幼儿进展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了进展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的亲密联系协作共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的进展规则，在教育评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高

〔五〕注重独特，因人施教。

在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿独特健康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同独特的幼儿实行不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻击性〞很强，在班里经常会听到有人告他们的状，我们就时常与他们说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓舞他们，一有成果马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，如今他们打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。

我们还依据幼儿进展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了进展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的亲密联系协作共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的进展规则，在教育评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高

家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体状况和计划支配，还结合新纲要将我班的课题讨论向家进步行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，主动争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

幼儿亲子活动总结3

端午节，真喧闹。20xx年6月8日家佳幼儿园举行“我们的节日端午节〞亲子活动，本次活动分两个阶段：

上午中班段包粽子，家长们热情地向孩子们展示包粽子技巧，折粽叶、填糯米、裹叶子、扎线……孩子们好奇地欣赏、摹仿。

下午小一班水果大比拼，小二班寿司DIY亲子活动。孩子们在家长的指导下，一起学习切水果、制作寿司，一起共享美食。

本次特色活动，不仅开阔了孩子们的视野、丰富了他们的生活阅历，体验了亲子活动的.乐趣，而且拉近了孩子、家长、老师之间的距离。信任通过主动有效的家园互动，能更好地促进幼儿的进展。

幼儿亲子活动总结4

星期天，天气特殊好，大大四班和大大一班的小朋友们在老师和家委会的组织下到了滨江广场进行亲子活动。家长和孩子们的主动性很高，大大一班有10个家庭，大大四班有12个家庭参与

整个活动从9.45开始，家长直接到滨江广场集合，10点左右家长几乎全都到了，还有许多家庭是爸爸妈妈一起来参与的，10.20我们开始集合做早操，虽然有些男家长的动作和样子很滑稽但是能看得出来他们是很仔细的，10.40早操做完我们开始进入下一个环节，做游戏我们先把两个班的家长合一来一起做了游戏，然后又分班完游戏，我们做的游戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢凳子，铺路，送伞，赶小猪，等等因为时间的'关系还有几个我们预备了的游戏没有做的成，家长的热情很高涨，最终我们请孩子一起来参与风筝竞赛，孩子和爸爸妈妈一起放风筝，孩子玩的很快乐，每个孩子都得到了老师细心预备的记念品。

孩子们通过此次活动，增进班级家长、幼儿、老师之间的互相了解，在欢乐亲子游游戏中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，增进了亲情。同时家长与教师的亲密合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面表达了家园合力共育的实效。

活动结束了，整个过程是顺利与胜利的：因为有我们的真诚、有我们的专心，更因为有家长的热情、有家长的支持。愿我们在今后的日子里，把欢乐和苦痛都化作春霖秋霜，深深融进这一片沃土，共同来耕耘、收获！因为我们收获的将是孩子们的欢乐和成长。

幼儿亲子活动总结5

九九重阳节，浓浓敬老情。20xx年10月27日上午，XX幼儿园举行了重阳节亲子庆祝活动。

小中大班级的老师们依据幼儿特点设计了丰富的活动方案，有的唱敬老歌曲，有的玩祖孙亲子游戏，有的给爷爷奶奶敲背捶腿，大班孩子们送上自己亲自剥的香蕉……击鼓传花的游戏引来爷爷奶奶们阵阵欢乐 。看着一个个珍宝们那么乖巧懂事，老人们感慨万分，在欣慰的同时，对老师们耐烦细致的工作给予了确定。

重阳节亲子活动让孩子们了解了“重阳节〞的来历和风俗，用自己的行动表达了对爷爷奶奶的感恩之情。此次活动不仅使老人们感受到孩子的成长与进步，同时也让孩子们体验了与老人之间浓浓的亲情，此外还增进了幼儿对中国传统节日和文化的.了解，懂得了敬重老人是中华民族的传统美德，在幼小的心中埋下爱的种子，从小学会感恩，体验美好生活的欢乐。

精品幼儿园亲子活动总结4

为了让小朋友能更生动、直观地了解、认识秋天，丰富幼儿园生活，拓宽视野、亲近大自然，体验集体同游的欢乐。20xx年9月29日，XX第二幼儿园组织全园幼儿前往安徒生童话乐园进行秋游活动。

好玩的安徒生童话乐园里多了一群可爱的孩子。孩子们最渴望的活动，就是滑滑梯、海洋球、旋转木马……只听见孩子们的欢呼声在空中回荡；中大班的幼儿看到翻斗乐跃跃欲试的勇于攀登。

把我们的老师和围观的成年人都一起带入了那已经逝去的童年时光；当孩子们围坐在暖暖的草地上，孩子们共享着幼儿园带来的食物，尽情体验着集体生活的乐趣。在活动结束前，老师们不失时机的进行着环境爱护的教育，你看，我们的孩子仔细地在整理着他们休息的场地，不让任何一个小垃圾被遗留下。

活动不仅使孩子们在幼儿园的生活更开心，更充实，更丰富，而且扩展了幼儿的视野，丰富了孩子们的社会阅历。通过亲身体验，培育了幼儿喜爱大自然的情感，提高了孩子爱护环境的意识，促进了孩子们智力的健康进展。

幼儿亲子活动总结6

今日〔3月22日〕是个特殊的星期六，早上我和孩子们都怀着无比兴奋的心情，向“市民公园〞出发了，因为今日是幼儿园组织家长一起进行查找春天的日子。早晨，太阳伸了个懒腰，最终露出了笑脸，我们教师在8：00钟之前就赶到了市民公园，随后8：30左右，家长也带着孩子陆续来到了集合的地点。

活动开始时，我们为家长展示了韵律操〔2个〕，同时也让家长融入其中，参与了"亲子操的活动，看着孩子们，家长们那么仔细的劲，和他们脸上的笑容，我站在上面都会心的笑了。在第一个歌表演的活动中，小朋友们虽然学这首歌的时间只有短短几天，但是孩子们依旧能跟着旋律唱出歌词和做出动作；结束这个活动，班上就有家长告知我说；〞老师，我家珍宝在您的教育之下，不知不觉学到了许多的学问。〞听到家长如此的说，我心里真的很欣慰，觉得一切的努力，付出都值了，因为得到了家长的认可，是我最快乐的回报。

再接写来的“亲子游子〞和“寻宝游戏〞中，家长和孩子一样，都能很好的遵守各项规则，他们都似乎忘了自己的年龄，仿佛都回到了他们的童年时。与孩子们一起共同的参加各项活动，这时我听到班上一个孩子的家长说：“其实活动中的输赢不是很重要，而是和孩子们在竞赛过程中的那份欢乐。〞是啊，其实我也想说，类似于这样的亲子活动，它能把我们老师，家长，孩子的更紧密的.联系在了一起，家长和老师之间感情更好了，孩子与孩子之间的团结合作意识更浓了，也学会了相互帮助，同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，家长们也认识了更多的朋友，多好的一次活动啊！

本次亲子活动的时间虽然很短暂，只有半天的时间，但我能感觉到我班的家长仍旧感到很高兴，所以我也很高兴。因为作为教师的我知道举行一次活动，看似很简洁的几个流程，其实我们老师在背后付出了许多的操作过程，同时也牺牲了自己休息时间；所以，只要家长孩子们玩得快乐，一切的劳碌都是值得的，我也情愿这样辛勤的付出，为了珍宝们的明天的更加绚灿多彩，家长们我们一起努力，一起帮孩子们加油吧！

幼儿亲子活动总结7

一一班在班主任贾老师的带着下开展亲子活动以来，我们家长根据要求填写亲子表格，在填写过程中体会到了以下几点。

一、被动变主动。

孩子刚刚拿回亲子表格时，我的第一反应是我又多了一项任务，除了看着孩子写作业又多了很多事情要做。在填写完第一天的表格之后，我觉得表格有它强制性的作用，原来不会去做的事情在老师的要求下去做了，而且是特别有益的事情，虽然我觉得有些麻烦，但一想到对孩子的成长有利，有老师的要求在，也就坚持了下来，虽然有些还做的不是很到位。渐渐地，每到周日，我都会催促孩子把表格放进书包，孩子也会在写完作业之后拿着故事书自己看，如今佼佼已经可以自己独立阅读了，这一点我们家长很欣慰。

二、培育良好的阅读习惯。

虽然这一点很重要，但是作为家长我们始终没有做到，以前始终都是孩子拿着故事书让我们读给她听。在有了亲子表格后，我们转变了做法，变成由孩子读，我们听。刚开始时，对文中的优美句子需要家长提示说这个句子不错，应当记录下来，经过一星期左右，佼佼自己在阅读时遇到她认为好的句子就会主动说这个句子好，她有这样的进步我们家长很高兴。

三、查找缺乏。

通过亲子表格的填写，让我们家长看到了孩子的缺乏。比方家务孩子几乎没有做;佼佼学习的时间也比其他同学短很多，让我们看到了孩子的差距，也在催促孩子向班里的`先进同学学习。我们家长知道孩子在班里的学习成果、学习状况不理想，我们正在渐渐培育她好的学习方法、学习习惯，我们计划在暑假期间继续通过亲子共读表格的填写提高孩子各项能力，在新学期开始时，能与其他同学齐头并进。最终感谢各任课老师的辛勤培育，感谢!

幼儿亲子活动总结8

幼儿园中班游戏总结游戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的欢乐，而是伴有生命充实感的欢乐。

游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区分。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的状况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型许多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、娃娃服装店等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。

一、晨间自选活动

除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因此要细心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能主动开心地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松开心的进行晨间活动，我们实行了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿情愿画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜爱玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜爱玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好预备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前预备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们留意观看每个幼儿表现出的兴趣，独特语言进展水平，和同伴的

交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。

二、角色游戏

在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参加成人的社会生活。幼儿在游戏中，常常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们中班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得相互谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培育。

第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种示意。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋友在游戏开始前，要先商议 ，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关怀家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做〞。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并互相协商。用“一家人〞将他们间关系明确，示意他们在行为上要有协作。第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的典范。如：一次，我在娃娃家产“妈妈〞，康琪当“爸爸〞。早晨起来，我对康琪说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。〞他回来时对我说：“我买了蛋糕。〞吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，〞晋杰说：“你快点走吧，我去送他〞。开始时，康琪是被动的与我交往，

后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。

此外，由于幼儿年龄小，他们参加角色的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，留意引导和鼓舞幼儿去大胆尝试获取阅历，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的进展。例如，在“小老鼠面包房〞这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由自由地随便选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分快乐。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了阅历，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地把握技能的同时，更增添了他们对角色游戏的兴趣和信念。

三、教育区角游戏

教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把学问告知幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的`环境特殊是各种活动材料，让幼儿在和环境的互相作用中主动地得到进展。结合《丛书》中提出的“区域活动建议〞，本学期我们班的教育区角游戏开展状况

首先，教育区角游戏的设置是敏捷的，我们根据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置：如《我们身边的服饰》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在《我发觉的秋天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。

其次，各个区角的创设也依据主题的具体状况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些好玩的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简洁手工作品的示范图，同时鼓舞幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是依据主题而定。

不管是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有许多，有时是全班进行，有时是分组商量，也可以让幼儿自己评价，由老师指教迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓舞幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴沟通共享，如：以教师的鼓舞性言语来鼓舞幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建阅历吗？你游戏玩的很快乐，把你游戏中最欢乐、最好玩的事情讲给大家听好吗？〞由幼儿主动评价的“我发觉了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应当做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。〞又如：以教师的全面评价为主的“今日哪一组小朋友整理玩具最快？〞“发觉有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具整理好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种状况了。〞“你学习了什么新本事？〞“为了使下次游戏玩得更快乐，还需要做什么？〞等等。

当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去

留意和改善。如在安排游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发觉，负责人在班上走动呼唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧急地凝视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！〞可是，每次被呼唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子经常由教师另行支配：去看图书吧，去玩插塑吧。沮丧、难受、不满，种种表情马上会出如今这些孩子们的脸上，而那些被呼唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不肯定满意。

在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活学问。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观看和指导，让幼儿在游戏中欢乐地成长和学习。

中一班

20xx年12月13日

幼儿亲子活动总结9

中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“欢乐〞为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。

今日下午3:30，小班的家长前来参与各个班级开展的迎中秋亲子活动，每个教室都是人气鼎盛，平日看起来较大的教室突然显得有些拥挤。由于前期预备工作做得还算比较充分，所以，整个活动在井然有序的支配中进行着，由于刚开学不久，有些珍宝看到家长之后难免会有哭闹心情，但大部分珍宝的表现还是挺不错的，家长和孩子们团聚一堂，玩游戏，做仿照操，尝月饼，喜迎中秋节的到来，教室中不时传来家长和孩子的欢乐 声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。

在这次充满欢乐喜悦的`活动中，珍宝们在共享月饼的同时，给别人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼儿的表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的美好，体验到了团聚、共享的欢乐。

幼儿亲子活动总结10

迎着温柔的春风，沐浴着暖人的阳光，随着三八妇女节的即将到来，xx幼儿园中班的孩子们在老师和妈妈的陪伴下相约来到扬州市蜀岗西峰开展了“我和妈妈去赏梅〞蜀岗西峰三八妇女节亲子活动。

活动开始，老师首先向孩子们介绍三八妇女节的由来，让孩子知道了妈妈的辛劳，并懂得要敬重她们，爱惜她们，引导孩子们能够从生活中帮妈妈做一些小事。通过演唱《世上只有妈妈好》《妈妈我要亲亲你》《好妈妈》等儿歌表达了对妈妈的爱。“粘泡泡糖〞“马兰花〞等亲子游戏，更是加深了孩子和妈妈之间的情感。最终孩子们和妈妈一起游览了蜀岗西峰公园，时值梅花盛开之季，公园内种植的梅花竞相绽放，放眼望去，花海一片，梅香缭绕，大家沐浴着阳光、呼吸着花香，纷纷在梅树前驻足品赏、合影留念，感受春天的温馨与惬意，欢歌笑语，不绝于耳。活动最终孩子们将自己制作的.爱心卡片送给妈妈，给妈妈一个暖和的拥抱，并提前预祝妈妈们节日欢乐！

此次活动为孩子们的心灵播下了秀丽的种子，让孩子们懂得了感恩，拥有了欢乐，更让大家在阳光梅影中，领会到了家乡美，扬州美。

幼儿亲子活动总结11

今年我园的“六一〞活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较胜利，幼儿也获得了对“六一〞儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的缺乏：

一、活动特点和可取之处：

1、围绕幼儿语言进展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培育来设计，有幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、巧嘴儿竞赛、结对子游园。这些活动基本上表达了我园今年的培育目标。

2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，如：幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参加的机会。

3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培育目标的实现。

4、锻炼了班级老师之间的协作能力。

5、从幼儿参与小能人竞赛来看，幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了肯定的培育，各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较快速的进行整理。

6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的，有助于幼儿之间交往能力的培育和责任意识的培育，我们发觉，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参与游园，部分家长也很支持、协作这项活动的开展。

7、较好地利用了电视新闻的宣扬，本次活动我园进行了两次电视宣扬。

8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。

二、“六一〞活动虽说能如期、顺利地开展，但也有缺乏之处：

1、从幼儿园的管理方面来说，缺乏的表现有：

〔1〕对各班级活动的全程预备工作没有实施较为准时、有效的指导、检查和催促的管理。如：对节目的排练进度没有把握；对演出的服装没有核实其舞台效果；对各班的预赛状况没有把握，使一些幼儿失去了参与“巧嘴儿〞竞赛的机会。

〔2〕一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用；没能把活动期间的进餐时间调整准时告知食堂；对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出；布幕的设计不够生动，需要改良。

2、从班级的管理来看，缺乏之处表现为：

〔1〕一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解，即没有依据幼儿园的方向性的计划来制定班级的细致可行的计划。

〔2〕预备工作存在缺乏。如：在结对子游园所需的交往能力的培育方面，大多数的教师没有意识在平常着手培育，也没有将其与我园今年的培育目标结合起来；“巧手儿〞竞赛所预备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和创造；故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。

〔3〕对舞台设计的能力有欠缺，且主要表如今服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦；演出前或演出中，幼儿穿在里面的.裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。

〔4〕在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应留意在今后的唱歌、表演、故事讲解并描述、诗歌朗诵中加以培育。幼儿园六一活动总结与反思【三】

六一之前我们是劳碌的，六一过后我们是美好的。是辛苦带来的美好，是胜利带来的美好。我们在美好中反思，总结。应当说，幼儿园的六一是幼儿园的进步。虽然我们幼儿园刚开园不久，是第一次举办六一儿童节的活动，但实践证明天使宝宝是一支优秀的队伍，胜利地举办了六一儿童节活动，并且取得了圆满的胜利。胜利了，并不代表着我们傲慢了，也不代表着我们懈怠了，我们会在此基础上不断地总结阅历，为以后天使宝宝的进展积累更加丰富的财宝。在此，我对本届六一儿童节活动做出以下总结：

一、办六一大型活动，要早预备，早定向。这一点我园在今年的六一筹备活动上做的不是特殊好。今年我们五月份才决定出活动的形式，其实这时间是比较匆忙的，没有更多的时间来排练和选择节目。以后的六一活动，我们在四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题预备节目。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。各个班，从四月的第一周就开始排练，每天大约练半个小时左右，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞〞。不仅在排练上起步早，在预备鞋子，道具上，各个班在五一左右就完成，那样到六一之前，老师就不会感到紧急了。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早预备。

二、全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要特别熟识，这样才能顺利的指导幼儿。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子！

三、节目形式要大胆创新。先说节目。转变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题表达了出来。我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简洁，队形改变丰富，气概磅礴，很简单出效果。再一个就是道具设计上也要大胆，老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解；自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。

然后说组织上。搞活动就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。

四、团结合作，充分发挥群体力量。这里我主要说我们老师吧。〔因为我们虽然看到组织层协作得很好，但毕竟没见他们是怎样在一起策划的〕。配道具时，大家相互出想法，避开班与班之间的重复。以一个人的能力再强，也敌不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感受到的。独木难成林，这种群体力量的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团结合作也是特别值得称道的。

五、要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长。我们为什么举办了节目表演和亲子活动两种不同类型的节目呢？其实是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次活动，可以说我们没有落掉一个孩子，而且亲子活动的开展，还拉近了亲子间的亲热关系，这给了家长多大的欣慰啊。有人说，一次六一活动往往会转变一个孩子，这个转变，源于自信。把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中成长！六一活动场地的布置仍旧是一个大家比较关注的问题，场地假如不够大气，那么整个活动的演出效果是不能完全呈现出来的。我们幼儿园派出专人来负责场地的布置这是一个比较好的方面。虽然经费出了不少，。cssse。com/jiankang，老师和领导也辛苦了，但是最终呈现的效果大家也有目共睹。六一是一个幼儿园综合素养的展示，也是我们向家长介绍自己，宣扬自己的大好时机。整个活动呈现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应当成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。

幼儿亲子活动总结12

冬去春来，让我们渐渐步入夏季，酷热的夏留给我们的是汗水，也有我们的欢乐，更有我们的追求。走过这一学年，我们蓦然回首，回味着我们这支团队一行人走过的路，过去的依稀可见，而对将来我们充满着向往，期望我们的总结能成为与大家沟通共勉的平台。下面就将我们三年级组本学期的工作状况汇报如下：

耕耘

本年级组有六位老师，老师们之间相互协作，诚心实意地沟通思想，寻求共识，仔细商量年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老师之间构成了团结协助、互相敬重和信任的良好气氛，使整个年级组的全部工作得以顺利展开。我们在工作中能挤出必需时间学习有关教育教学杂志中的文章，常常登录校内网站、大学区资源平台，学习沟通。透过学习，充实自己，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结阅历，不断探究新的教育教学方法，提高三十五分钟的高效课堂效率。王海燕老师专心探究新时期教学工作方法，在课堂教学中，构成了“有活力、搞笑味、效率高、气氛活〞的教学风格；胡新艳、黄红老师擅长钻研教材，勇于探究新的教育教学方法，做到因材施教，让学生活学、乐学、善学。为进一步培育我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，我们年级三位班主任老师严格遵守“读书证章〞要求，仔细审查、考核学生自读数目，为学生分发相应的读书章。

百行以德为首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，并协作校内大力做好学生良好行为习惯、礼貌礼仪的养成教育，专心建立健康、和谐、向上的良好班风。在班级管理工作中，班主任老师擅长创新，有自己独到的见解，擅长把工作提前完成，从不落后。班队管理上大胆放手让学生自己管理自己，建立了严格的考评制度，使学生有法可依，有法必依，学生的自律意识大大加强。同时发觉了不少拾金不昧、关怀群众、乐于助人、喜爱劳动、礼貌礼貌、学习刻苦的优秀学生，优秀小干部。班级工作各有特色，各显异彩：

收获

本学期我们如期实施了年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了校内组织的各项活动，并取得了必需的成果，获得了大家的一致好评。

教育教学：

1、仔细组织学生上好法纪、安全教育的班会课，杜绝事故发生。

2、学期初年级组各班召开了家长会，年级沟通的主题是：怎样与家长沟通沟通，家校携手做好班级工作。

3、协作教育处做好“月考〞的评卷、分析等各项工作，组内定期进行每次月考的总结会议。

4、在本学期“乐学乐导〞主题研讨月中，在“高级教师示范课〞上张晓荣老师展示语文课《田忌赛马》，“乐学乐导考核课〞中胡新艳、黄红老师分别上了语文课《山沟里的孩子》、《用冰取火》，王海燕老师上了数学课《住新房》，组内老师仔细听课，专心研讨。

5、组织全体学生专心参与“武术操队列〞竞赛，既激发了学生对武术的喜爱，锻炼了学生身体，也丰富了他们的课余文化生活，三、一班最终获得第一名的好成果。

6、4月份召开的春季“田径运动会〞，学生参加热情较高，三、一班获得团体总分第一名、精神礼貌班，三、三班获得“迎面接力〞第一名。

7、5月份组织学生参与“中国少年作家杯〞全国征文大赛，三年级共25人获得B组“佳作奖〞“潜质奖〞及二、三等奖。张晓荣老师、胡新艳老师、黄红老师分获“优秀辅导奖〞。

8、全体学生专心参加了校内开展的七彩枫叶“体育节〞活动，并在隆重的“庆六一〞表彰活动上，三年级学生代表为全校同学进行了呼啦圈展示。

9、本学期三年级三班被评为校级“明星中队〞，胡新艳老师荣获校级“明星辅导员〞称号。

努力方向：

继续完成校内各个部门制定的`计划，并能有效地实施，在校内领导和组里老师们的共同工作之下，使得校内的各项工作再上一层楼。

总结语：

总之，本学期三年级全体老师表现出了极大的奉献精神和珍贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序，这一切也是校内领导正确的领导和全体教师努力工作的必定结果。回首这学期的工作，虽然取得了一些成果，但也存在不少问题，在今后的工作中，还要继续努力，与老师们携手并进，让组里的每一位老师均能喜爱自己的工作，共创校内佳绩。

幼儿亲子活动总结13

在阳光灿烂的秋天，又迎来了我们幼儿园的第三次亲子活动，有了前二次的经受，小宝宝们对上幼儿园充满了期盼，这不，宝宝的妈妈说：“今日小宝宝很早就催着妈妈来带他上幼儿园了〞呵呵！看来，小宝宝们已经渐渐地喜爱上幼儿园了。

看！小宝宝们在老师的带着下主动地向大家介绍自己的名字，快乐地做游戏。今日我们的活动都是围绕着“泡泡〞开展的，小宝宝们一会儿玩“吹泡泡〞游戏、一会儿涂色“小鱼吹的泡泡〞、一会儿玩“追泡泡〞的游戏，宝宝们在泡泡的王国中里尽情地汲取欢乐的养分：在欢乐的游戏中把握了涂色的方法，区分了不同的颜色，提高了宝宝反应能力和大动作的进展，宝宝们快乐的笑声此起彼伏，真正做到了寓教于乐！第5篇：幼儿园亲子活动总结

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的`一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师准时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣扬工作。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作。