舞蹈教学计划多篇

舞蹈教学计划[多篇]幼儿园舞蹈兴趣班教学规划

一、教学前现状分析：

本学期还是由我和王迪担当全园的舞蹈兴趣班教师,我们舞蹈的课程是《芭蕾》，咕咚、嘟嘟、贝贝，这三个班练得属于较好的，中大班由于是园内较大的孩子，也是练得最好的，经过上学期的练习，这帮孩子已经把握了《芭蕾》的根本手位与脚位，另外还练习了单一一位半蹲和全蹲，还有根本功（地面压腿、踢腿、压胯等）。今年会有新的小班参加舞蹈班，对于这帮新的小朋友，我们会在授课的过程中，首先先培育幼儿对音乐以及芭蕾的兴趣，其次学习一些舞蹈根本要领（舞蹈根本功的练习），及简洁的舞蹈动作。

二、舞蹈教学规划

在这学期里，舞蹈课分小、中、大三个年龄段。

小班幼儿年龄较小，留意力较为分散，动作也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念，能够大胆的去表演，愿意表演。

中班幼儿比上学期大了许多，承受力量也会强许多，所以本学期我会让他们学习芭蕾的同时，也会让他们渐渐承受一些剧目动作，相对来说会比上学期难一些，幼儿也会连续练习正确的站姿以及根本功。

大班幼儿是园内承受力量最强也是最快地，课程的安排几乎是和中班差不多的，芭蕾：间或复习手位与脚位，学习新的根本动作（二至五位的半蹲与全蹲）根本功：把杆压腿，地面踢腿，下叉（竖、横）、下腰等。还会学习新的剧目

三、学期总目标：

1、对于大班主要学习动作的要领以及根本功，学习新的芭蕾根本动作以及新的剧目。

2、对小班四肢协调力量进一步练习和对舞蹈的承受力量及理解力量。大班会让他们进展难一点的动作，比上学期更进一步地练习四肢协调、稳定性。

3、成品剧目

四、舞蹈教学要求

1、培育幼儿喜爱跳舞、运动。

2、能听懂、依据音乐的节拍做动作，连续培育幼儿的节奏感。

3、让孩子学会几种的根本舞步和动作，学习多个律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。

执教人：

2023-9-1

其次篇：舞蹈教学规划

舞蹈根底班教学规划

总体目标：

培育儿童的兴趣、律动和柔韧性。

2、培育对音乐舞蹈的协调性和节奏感，进展其观看力、记忆力、想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的兴趣和品行。

4、教授2—3个组合或幼儿舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾根本要素。

第一阶段：

初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量。初步接触根本功训练

（1）开胯练习（2）地面压腿、小跳训练（3）列队、坐姿、站姿（4）手型和脚型（5）芭蕾手位、脚位练习(6)歌曲创编《小毛驴》

其次阶段：

培育幼儿的协调性、律动性和柔韧性。

根本功训练：（1）把杆压腿、小跳练习（2）开胯练习（3）小踢腿训练（4）后腰的练习（5）复习芭蕾手位(6)新授波浪手组合《花与蝴蝶》

第三阶段：

培育幼儿丰富的感情、想象力、观看力。

根本功训练：（1）地面压叉、胯的练习（2）正旁踢腿练习（3）勾绷脚练习（4）手位练习：兰花指、旁按掌（5）波浪手组合《花与蝴蝶》

第四阶段：

培育幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演力量。

根本功训练：（1）压叉、胯及小跳练习（2）手位、脚位练习（3）波浪手组合《花与蝴蝶》（4）擦地练习（5）新授舞蹈组合《吹泡泡》

第五阶段：

培育幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。

根本功训练：（1）地面压叉及后腰的组合（2）吸腿练习（3）正、旁踢腿练习(4)侧手翻训练（5）擦地练习(6)舞蹈组合《吹泡泡》

第六阶段

把身体训练成有表现力的工具，动作协调。

根本功训练：（1）压叉训练（2）（3）侧手翻练习(4)波浪手组合《花与蝴蝶》（6）舞蹈组合《吹泡泡》（7）舞步练习

第七阶段

教学成果展现：经过一段时间的学习，对于舞蹈的理解肯定有了新的熟悉。每个学生都有自己的收获，那么展现自己的时候到了。

第三篇：舞蹈教学规划

2023年--2023年舞蹈科教学规划

根本功

本课堂的主要教学任务是稳固新教的学习内容（把上局部、把下局部)在音乐节奏里完成和表达动作的性质。

一、教学目的和要求：

（1)一位擦地时留意节奏的变化，通过各种变化，使学生更加好的把握双腿的掌握力量，以及对音乐的处理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的掌握力量。

（3）五位擦地除了动作变化外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好根底。（4）做旁腿变后腿时要保持上身体态，特殊是腿的掌握力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延长感。

（5）做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的力量，以及膝盖、小腿的敏捷性。

（6）做掌握时留意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的掌握力量。

（7）五位小跳加上手的动作，要求学生留意手、脚、腿的协作性，更好地训练到学生的协调性。

（8）射燕、跳中的跳转身360度，留意方位感，特殊是在转身过程中留意要有空中感，以及落地时的舞姿。

（9）拧身跳动接扑步，眼睛顺手的路线经上弧线，留意拧身及跳动的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高。

二、重点、难点的解决方法：对于学生简单消失的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，到达娴熟、标准。作业安排状况：练习课堂所学内容，特殊是难点，加强训练。

三、教学方法及实施方案上节课存在的问题：学生连接动作的力量不够以及手脚的协作不够精确。本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳动练习，解决跳动中蹲的缺乏，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力气缺乏的现象，特殊时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求.身韵课教案授课教案：步伐训练——“慢步组合”

1、课程教学目的和要求

步伐训练在课程中是一个重点局部，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提根底上的舞姿变化。

2、讲授的内容提要：慢步组合是通过腿脚局部在不断行走过程中产生的一种动势，路线有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的变化结合起来，突出流淌过程中的风格韵味。

3、重点和难点：注意脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。动作简单把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。

4、解决方法：

（1）加强步伐的单一练习；

（2）流淌中脚步贴着地面行走，力气均衡缓慢。

5、教学方法和实施步骤：首先把本课程的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一然后让学生仿照动作。依据学生仿照时消失的问题加以订正。讲解正确方法和简单消失的毛病，再次进展反复训练直至学会。

（1）先教授单一动作，正面、反面进展练习

（2）把单一动作通过节奏变化反复练习，直到根本动作把握（3）教授组合动作

（4）动作与音乐协作阶段

（5）从开头至完毕组合反复练习，订正动作，加强组合的娴熟程度。最终要求在课后复习，熟识动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来

技巧课

一、教学目的和任务

技巧课是培育舞蹈演员的一门专业根底课，它和其它专业课共同担负着培育优秀的舞蹈演员，把握民族舞蹈根本技术的任务。它主要是训练舞蹈专业学生身体各部位的根本力量，使学生在力度、软度、敏捷性及弹跳爆发等方面得到改善，并把握肯定水平的高难度翻腾技巧和较全面的地面滚动技巧，从而提高舞蹈表演技巧技能，丰富舞蹈语汇，扩大舞蹈的表现力。

二、教学原则和方法

遵循由浅人深，由易到难，循序渐进的教学方法。在普遍培育的根底上，实行因人而异，因材施教的教学原则进展教学。一、二、三年级进展普遍教学，并以单一技巧为主进展训练，把握其规格，要领、方法。

四、五年级进入综合性练习，可依据学生的各体差异和专业条件及特长选修高难度技巧动作，并编排局部适用于舞台表演的综合性训练组合。

三、教学年限与学时

年限——五年

学时——每学年34周四、考察与考试方法：

依据教学大纲完成状况和平常学习态度结合起来进展考核。

评分标准采纳百分制、分优、良、及格、不及格四个档次，由任课教师打出成绩，教研室全体教师核查审定。

五、教学内容：

一年级教学形式与方法：

本学年为教学的根底阶段，重点解决学生的一般身体素养和专项身体素养，其中以肩、胸、腰的软度和腹背肌及腿部的力气练习为主，并在预备班教学根底上，连续把握单一技巧动作，解决动作之间的连接力量，进展串技巧练习。

内容：

(一)素养训练

1．软度：肩、胸、腰、髋的各种手段练习并组成组合。

2．力度：腹肌、背肌、臂力、腿及弹跳的各种手段组合性的练习。

(二)根底动作

以腰的软度，其中包括控、提、甩、涮为主要进展组合练习。

(三)技巧动作

(男班)

串前滚翻

串后滚翻

窜毛扑虎、人洞、跌筋小组合串虎跳

串按头

小翻踺子

原地小翻

豆汁

扫堂

绞柱

(女班)

串前滚翻

串后滚翻

串抢脸

串卧前桥

串前桥

串后桥

串虎跳

打腿前桥

打腿后桥

绞柱

地面滚动小组合

注：犹如学身体素养到达肯定力量时，可依据状况增加难度较大的技巧。

连续提高身体素养力量，以速度、力气为主要练习(上肢、腹、背、腿部)，连续进展高维度技术技巧，稳固提高所学技巧。

内容：

(男班)

旋扑虎

踹燕扑虎

走丝扑虎

倒扎虎

吊腰

变身抢背

侧空翻(蛮子)

原地团身前空翻(单前扑)

原进团身后空翻(单提)

空翻踺子

踺子小翻

(女班)

滚翻变型(后倒腹卧下、肩后滚翻、肩前滚翻、侧滚翻)

软翻变型(依次前软翻、后桥落跪、猴提等)

前手翻

侧空翻

打腿翻身

走丝扑虎

背转

跪转

坐转

前空翻

单腿小翻踺子

单腿原地后手翻

三年级

教学形式与方法：

本学年连续稳固提高所学技巧，要求独立完成技巧动作的力量与质量，同时进入上、下高技巧及弹板练习。

内容：

(男班)

虎跳前扑

蹲提

单蹑子

单蛇腰

踺子空翻

跺子蛮子

飞脚

旋子

弹板局部：

弹板蛮子

弹板前扑

弹板舞姿跳

上、下高技巧局部

下桌按头

下桌抢背

下桌蛮子

技巧局部

地面技巧小组合(地面滚动、软度、小技巧组成)

鱼跃前手翻

前空翻

后空翻

独立完成飞脚

旋子

单腿踺子小翻(各别完成)

弹板局部:各种舞姿跳(前飞燕、横飞燕、后飞燕)

侧空翻

桌上技巧：

前软翻

后软翻

下桌技巧：

下桌抢背

下虎跳

侧空翻下

四年级

教学形式与方法

本学年以稳固提高为主要练习，连续提高独立完成技巧的力量，并以把握的技巧动作进入组合训练，同时，开设双人技巧。

内容：

(男班)

翻腾局部

前滚翻双飞燕前扑，后滚翻提。

穿抢背、穿九手、相思板。

串虎跳前扑

飞脚骗腿蛮子

飞脚骗腿旋子

飞脚骗腿吊腰

下桌技巧：

下桌前扑

下桌提

下桌直体

双人技巧：

过包

片包

转包

滚背

抱虎跳

捧提

蹬蛮子

蹬加官

胯肩蛇腰

(女班)

技巧局部

单腿踺子小翻(各别完成)

空翻踺子(各别完成)

侧手翻接侧空翻

飞脚骗腿侧空翻

飞脚骗腿旋子

飞脚骗腿吊腰

各式大跳接侧空翻或前空翻

双人技巧：

背包

滚背

掐虎跳

跳抱踹燕后桥

五年级

教学形式与方法：

在提高稳固普遍教学的根底上，可依据学生身体素养的不怜悯况，进展不同的共性技巧，并结合音乐、表演、进展综合性组合教学，借以提高技巧本身的表现力，使课堂训练和舞台实践的应用同步进展。

内容：

(男班)

翻腾技巧：

踺子小翻串

踺子小翻团身空翻

踺子小翻直体

踺子小翻前扑

踺子小翻蛮子

踺子小翻蹑子

踺子小翻提回龙前扑

扫腿旋子

旋子360度

旋转技巧：

扫腿探海转

扫腿螺丝转

斜线技巧：

串飞脚

串蛮子

串吊腰

圈功技巧：

圈飞脚

圈蛮子

圈旋子

圈蹑子

卷扫堂

(女班)

翻腾技巧

空翻踺子接各种舞姿跳

单腿踺子小翻

各式大跳接前空翻，或侧

斜线技巧：

串飞脚

串蛮子

串吊腰

串跪翻身

转

圈功技巧

圈蛮子

圈旋子

圈跪转

圈绞柱或变型转

综合性组合(男、女)

地面技巧组合翻腾技巧组合双人技巧组合上下高技巧组合综合性技巧组合圈绞柱

串跪

圈软叉

注：

在五年的教学过程中，素养训练是持之以恒的，可以课上课下结合，并要不连续地训练，渐渐加大难度与密度，提高运动机能，这样才能使舞蹈教学得以尽快进展。

四川现代艺术学校

2023年9月

第四篇：舞蹈教学规划

一指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。二教学任务：

1、通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。舞蹈基训主要是根本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的根本姿势。三授课时间：

每周日下午四授课地点：

舞蹈教室五内容安排：

第1周：讲解舞蹈的根本学问和根本功训练及组合《小星星》舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类，其中生活舞蹈包括习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈，艺=艺术舞蹈根据风格特点分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞，根据表现形式分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧，根据表现特性分为抒情性舞蹈和叙事性舞蹈。适合幼儿园的是童话舞剧，童话舞剧是以童话故事为叙事手段演绎舞蹈，它的特点是一个熟识的童话故事，富有儿童情趣，能够表现儿童内心的真善美。第2周：讲解幼儿舞蹈的特点与分类和组合教学

《爱的人间》《摩登女孩》

幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈艺术具有的特性外，又有它自身的共性与特点。突出表现在活泼、天真、夸大、形象、好玩。从幼儿的心理和生理的角度来看，它的另一个特性是“小”，即时简短、内容不能简单，构造简洁。其次是“浅”，太深了、悬念多了孩子们看不懂，这就是要求舞蹈不要太长，要短小精湛，活泼好玩，有肯定的简洁情景。幼儿舞蹈是幼儿表演、幼儿观看的，因此幼儿舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特点。幼儿舞蹈分为律动、集体舞、歌表演、即兴舞和音乐嬉戏。

第3—4周：练习根本功和藏族民间舞学习藏族舞的组合学习《马兰谣》及新疆舞组合《维族小姑娘》《哈密姑娘》藏族舞在舞蹈动律上，膝部的屈伸和抖动是主要特点，上身的动作不能主动，应附随下肢的动作而来。主要形式有弦子、踢踏、锅庄俗语“卓”和果谐。

新疆舞的风格特点主要表现在：伴奏音乐中多用切分，附点的节奏，微颤，是动律的主要特征；膝部连续性的微颤和变化动作前瞬间的微颤是动作优美，连接自然。

第5—6周：东北秧歌的学习及组合《拾豆豆》《扎彩灯》

东北秧歌是具有泼辣炽热，质朴浓烈的情感特征，是汉族民间舞中最具有北