小学三年级语文课外阅读活动计划

小学三年级语文课外阅读活动计划小学三年级语文课外阅读活动规划

201*-201*学年第一学期小学三年级学生课外阅读活动规划

一、指导思想：

为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，制定三年级学生课外阅读活动规划。二、培育目标：

让书籍走进生活,让阅读成为习惯。

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，为其终生进展奠基。

２、通过阅读，营造良好的读书气氛，培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。

３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢乐，培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。三、时间安排：

读书指导时间：每周阅读课，教师准时到班，并作相应阅读指导。分散读书时间：每天早晚午后和双休日在家时间（每天要确保30分钟），课后零星时间（每天确保15分钟以上）。

集中读书时间：寒暑假期间，协作科学教师、班主任等进展特地的阅读指导，引领学生集中读书。

四、活动方式：

1、师生共读：利用阅读课前半时段共读《爱的教育》或沟通读书收获。

2、每周一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每周每组向其他学生推举一篇好文章，被推举者在下周阅读课后半时段读给全班同学听，或抄写展现在“悦读书法”展栏里，相互沟通。

3、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮番，大声朗读3-5分钟，故事、散文、小诗、经典、习作只要内容安康，能够表现自己的朗读水平，使自己得到熬炼就可以。一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，教师做出最终的评价。

4、组建语文兴趣小组：负责收集学生文章，定期评出每月“读书状元”、“创作之星”。

5、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节省每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购置课标推举的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

6、每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲竞赛、读书报告会、优秀作文展。

7、建立读书档案库：每周收集整理学生的读书笔记或心得体会【每周至少两次，统一、标准】等，记录学生读书成长过程。

五、课外阅读推举书目：必读书目推举选读的其他书目(语文)备注《三字经》、《爱的教育》、《昆虫记》、《弟子规》、《海底两万里》、《草房子》、《青铜葵花》、《夏洛的网》、《哈利波特》、教师要在《调皮包马小跳》、《动物小说大指导学生《亲近母语》、王沈石溪斑羚飞渡、最终一头完成上述战象、第七条猎狗》、《芝麻开门》、阅读任务三《十万个为什《和树谈心》、《乌丢丢的奇遇》、的根底上，鼓舞学生年么》（动物、植《撑起伞来等啊等》、神话故事、博览群书，中外历史故事、《复兴之路----广泛阅读，级物）、《我要做纪念中华人民共和国成立60周年利用一切时间多读(小学版)》、《五星红旗为你骄好孩子》书、读好傲----建国60周年专题教育读本书。(小学版)》、《祖国在我心中----庆祝中华人民共和国成立60周年(小学版)》、《阅读》、《学生文摘》（小学版）等相关报刊六、优秀古诗词背诵篇目：教材中的篇目（共11篇）课标推举篇目（除教材之外22篇）教师还可以根学情，适当补充一些浅显、短小的古诗词让学生背诵。《山行》、《九月九日忆山东三兄弟》、《枫桥夜泊》、《竹石》、年《元日》、《惠崇春江晓景》、《清明》、《小池》、《泊船瓜级洲》、《望庐山瀑布》、《鹿柴》

《凉州词》（黄河远上白云间）、《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）、《望天门山》、《忆江南》、《蜂》、《江上渔者》、《游园不值》

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《绿野

仙踪》、《长袜子皮皮的故事》、《皮皮鲁传》、《大林和小林》、《小兵张

嘎》、郑渊洁童话、《叶圣陶童话》、《严文井童话》、等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、等；

故事：《雷锋的故事》、《三毛流浪记》、《中华上下五千年》、《希腊神话和传奇》、《一千零一夜》等【成语故事、神话故事、名人故事、探险故事、历史故事、民间传奇故事】；

诗歌散文：《小学生必背古诗词70首》、《千家诗》、鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》、《寄小读者》等；

文学名著：《爱的教育》、吴承恩《西游记》、罗贯中《三国演义》、笛福《鲁滨逊漂流记》、《卓娅和舒拉的故事》、斯威夫特《格列佛游记》、等；

当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推举；

科普科幻读物：《神奇岛》、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《十万个为什么》、《科学小品》、《世界之谜》、《新版小灵通漫游将来》、中外科学家的故事、创造发觉故事、益智故事等。

综合类读物：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、。

扩展阅读：三年级语文下册课外阅读规划

三年级语文下册课外阅读规划

一、指导思想：

通过课外阅读活动，让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，信任终有一天他们会成为一只只漂亮的蝴蝶！二、目标

1、通过课外阅读，让孩子们宠爱读书，让书伴学生成长。2、通过课外阅读，提高学生的综合素养。

3、通过课外阅读，营造良好的读书气氛，提高阅读力量，观赏力量。4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的欢乐。三、课外阅读活动设想

1.合理推举阅读书目：依据学生年龄特点，依据新课标读书要求，合理向学生推举本学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。

学生必读书目：《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。

2.针对不同学生的学习力量，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。

3.晚间、课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的悄悄阅读，有跟课文严密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推举会，还有好玩的课外阅读活动课。通过这些形式的课，教给学生读书的方法，组织读书沟通，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。

4.结合学校阅读等级考试和对学生、对家长、对教师的阅读鼓励措施。对学生每月评出“阅读之星”，期末依据学生的阅读等级考试状况评比班级和年级“读书明星”，动用班级课外阅读专项嘉奖基金和其他形式进展嘉奖。

四、和晚间课外阅读活动相关的措施

1.创立各班图书角，培训各班图书治理员，做好图书的治理、统计工作。教育学生疼惜书本，准时归还。

2.营造一个书香班级。

⑴以身作则，从教师自身做起，每次做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。记住寝室读书口号“事情做完就看书。”要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上做完了自己的事情就看书。

3.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。开展班级和年级“读好书、写好文”优秀读后感评比。开展“班级故事会”（以神话为主题），评比口语表达力量较强的班级“故事大王”。4.建立好班级好书交换站。

6.在家长会上,引导家长参加学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。

总之书是人类进步的阶梯！我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学