信息技术（心得）之浅谈信息技术课中应注意的几个问题

信息技术（心得）之浅谈信息技术课中应注意的几个问题信息技术论文之浅谈信息技术课中应留意的几个问题

信息技术课在当前的农村中学校中或许还是一个较新奇的一门课程，同学学习起来，也还是有爱好。

但是，由于当前农村老师本身信息技术课的基本功不够扎实，教起来有肯定的难度；同学对这门课程没有基础，学习起来有肯定的难度；当前农村学校的计算机的配备或许还满意不了一人一机的要求。

这样，同学在学习这门课功课时，可能会觉得莫测高深，很难入门，或许会把自己人为地挡在信息技术课程的殿堂之外。

针对以上状况，我认为，代信息技术课的老师在上信息技术课时要留意以下几个问题。

一、全面把握。

老师要深化钻研教材，要能够对自己所教学的教学内容进行全面的把握，要通过自学，努力做到精通这门课程，要能够敏捷处理课堂新问题，准时排解同学在操作过程中消失的故障。

要使自己的教学具有目的性，能够做到得心应手。

二、形象生动。

老师在上信息技术课堂上，要力求形象生动。

要把专业的术语，机械的菜单，固定的图标形象化、生动化。

在讲解它们的含义、作用、用途时要富于形象，使同学便于理解，而不要要求同学机械的记忆。

例如我在讲计算机的组成时，把主机说成是总管，比方成人的大脑；把显示器比成人的脸面；把键盘和鼠标比方成人的手和口；把音箱比方成人的喉舌；把打印机比成人的近邻。

把磁盘空间比成档案室；把我的文档比成档案柜；把文件夹比成档案盒；把文件比成是同学的作文。

它们的关系是作文放在档案盒中，档案盒放在档案柜里，档案柜放在档案室里。

这样同学简单理解，也简单把握。

三、循序渐进。

老师在每一节课中不要贪多，不要把新内容一股脑儿讲给同学后，让同学自己去练，甚至是去玩，这样同学接受不了，且前边听，随后就遗忘了。

要做到每节课都要复习上一节课的内容，在巩固上节课的基础上适当增加一点儿新的内容，让同学在巩固的基础上学习新的学问。

既简单接受，又能够共享自己在学习中胜利的喜悦，进而培育了同学的学习爱好。

要防止好高骛远的心理，要使同学在自己循序渐进的教学过程中循序渐进。

四、培育合作精神。

由于当前农村中学校计算机的配备大都不能满意同学一人一机的需要，往往是两人或多人一台计算机，同学在学习、操作、使用时，往往是一人在作，其他的人在看、在玩。

老师要留意培育同学的合作精神，在其中一人操作时，让另外的人乐观参加，关心完成或订正错误。

当其中一人完成后，反过来关心另外的人完成任务。

这样既照看了全部同学，又有效地培育了同学的合作精神。

五、集中演示和个别辅导相结合。

信息技术课大多是在多媒体教室里上的，老师的教学过程，往往是通过投影仪在大屏幕上演示的，这样形象直观，便于同学仿照。

但在演示时，要要求同学专心听，留意看，动脑筋想。

在教室演示完毕后，还要深化到同学中作个别辅导。

只有演示和辅导相结合，才能达到预期的效果。

六、讲清规律关系。

老师在教学指导的过程中，不仅要讲清晰操作的步骤，而且要讲清规律关系，要让同学明白为什么要这样作。

不能只讲步骤，不讲缘由。

使同学知其原而不知其所以原。

记得我在一个学校参与计算机培训时，由于时间短，任务重，老师每节课讲的内容太多，他顾不得讲清规律关系。

他讲完，我们也遗忘完了。

后来，我们实行用笔记抄步骤的方法。

老师讲完了，我们就照着笔记上的步骤作，离开了笔记本，我们什么也不会。

其实，老师只要讲清了其中的规律关系，让同学真正听懂了，就会作，而且不会遗忘。

七、渗透思想教育。

在信息技术课上，不仅要让同学学习和把握信息技术课的基本学问，而且要渗透思想教育。

要教育同学会爱惜公物，讲究卫生，留意计算机的清洁；教育同学爱惜他人，关怀他人，主动地关心他人学习，不能只顾自己；要教育同学在网络面前，要有健康的心态，要学会自觉抵制网