幼儿园教师保教工作计划

幼儿园教师保教工作计划幼儿园老师保教工作安排1

一、指导思想

本学期，我们将在上级教化主管部门的引领下，接着深化贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，注意从提高老师专业素养,优化老师实力结构、增加老师专业意识“的角度动身，加强学习和探讨，转变教化观念，从而提高老师的专业素养。进一步提升校内文化，塑造特色课程，教学上紧跟时代步伐，质量上不断提高，使得我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、主要工作

(一)关注常规工作，优化引导规范

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，保证每一个环节的有效开展。提高对常规工作的检查力度，发觉问题刚好解决，加大对全体老师优化一日保教常规工作的引导和规范。促使幼儿园保教工作有实效，保教质量有提高。

2.加强随机跟班听课工作，加大对幼儿园的保育教化、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度;引导老师树立科学的专业发展意识，加强对老师专业成长路径的引领，不断提升师资队伍的整体水平。

3.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，在习惯形成中主动地体验情感，重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、平安等的相识与培育，提升幼儿对共同生活的适应实力;重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境，让幼儿能充分自我服务，参加简洁的公益活动。

4.丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓嬉戏教化资源，让幼儿学会玩多姿多彩的嬉戏，通过魅力无穷的嬉戏内容，培育幼儿亲近社会、敬重和酷爱本土文化的情感。深化开展健康教化，落实幼儿体育活动的开展，开展幼儿体育竞赛，提升幼儿体质，促进幼儿健全人格的发展。

(二)加强学习培训，提高业务素养

1.搭建老师专业成长平台，激励老师参与各种学历进修和接着教化。加大五年以下老师的培育力度，激励青年老师参与镇级教学技能大赛，主动参与镇级教研组活动。依据老师的专业发展需求，为不同类型的老师供应相应的培训学习机会，促进其专业得到发展。

2.加强老师队伍优质化建设。多形式开展日常研讨，依靠骨干老师引领，帮助部分专业实力强的年轻老师进行某个领域的探讨，形成独特的教学风格。开展五年以上老师撰写教化故事评比或教学设计竞赛活动。加强老师教学反思的撰写，每周每月一反思、五年以下老师撰写日反思，促使老师学会视察幼儿，反思自己的教化教学行为，进一步提升撰写实力。

(三)聚焦嬉戏化教学，促进幼儿发展

坚持以嬉戏为幼儿基本活动形式，真正的做到自主性嬉戏，依据幼儿的年龄特点，制定嬉戏安排，关注嬉戏类型的平衡，创设丰富的活动环境，供应多样的嬉戏材料，注意各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性、和有效性。

关注幼儿区域活动，真正体现嬉戏材料的多功能性，让幼儿自主限制材料创建玩法。关注和落实不同年龄段三大嬉戏的开展，统筹学园角色嬉戏区的创设，尝试把学园角色嬉戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展。开展角色嬉戏的有效组织与指导研讨活动，提升嬉戏水平。

(四)关注教研共同体，均衡保教质量

有效整合教研组长、骨干老师等各种力气，从解决实际存在的问题动身，扎实开展教学探讨，不断创新教研形式，丰富活动内容，从而激发老师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升阅历，提高探讨质量，发挥教研活动应有的作用，进而均衡保教质量。

(五)强化课题探讨，提升科研水平

加强对园本特色课程的开发与探讨。细心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教化资源，不断优化园本课程建设。

幼儿园老师保教工作安排2

一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整齐。

2、良好的进餐习惯。

要宁静开心进餐，坐姿自然，正确运用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不奢侈、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱实力。

能宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

二、协作老师开展教学活动。

做好课前打算，协作老师开展各项嬉戏活动，帮助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

刚好向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长看法，让家长协作老师开展班上教学工作。

四、提高幼儿节约用水的意识。

有几位幼儿特殊喜爱玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜爱玩水的幼儿进行具体教化，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿渐渐懂得水是那么重要的。

幼儿园老师保教工作安排3

一、指导思想

我园以《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，坚持以《幼儿园三年发展规划》为依托，接着加强老师队伍建设，提升老师专业化水平;依据幼儿身心发展规律，进一步完善幼儿园课程建设，促进师幼全面发展。

二、工作目标

(一)扎实常规管理，优化幼儿一日活动。

(二)加大老师培训力度，落实老师分层管理，促进老师全面发展。

(三)加强教研工作的引领性，促老师专业化成长。

(四)切实做好家长工作，促进家园深层合作。

三、详细措施

(一)深化常规管理，优化幼儿一日活动

1.常规工作实施“两化管理”，即：一日工作规范化，

老师管理制度化，引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。

2.做好养成教化课程，发挥一日生活皆教化的功能，接着落实“小值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教化契机，注意幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主发展。

3.加强户外晨间循环式体能熬炼活动的有效性，有安排有目的的开展，促进幼儿体能方面的发展。

(二)加大老师培训力度，落实老师分层管理，促进老师全面发展

1.以师德建设作为提升队伍教化合力的核心。加强老师思想建设，做好师德承诺，把师德师风标准作为老师的职业底线，把合格党员的标准作为老师的道德追求。切实把师德建设落实到保教日常工作中，要求老师以师德为先，严格遵守幼儿园老师行为规范。

(1)将师德师风纳入老师月考核重点内容。

(2)组织开展关于师德师风系列活动。开展师德共享会，在全园树立师德模范，弘扬师风。

2.科学分析老师队伍结构，合理实行分级管理，形成老师梯队，建立完善的老师沟通与评价机制，激发老师自主发展，以点带面，促进老师队伍的整体发展。

3.丰富老师的培训内容，提升各级老师的教化教学水平。

(1)采纳自学和集体学的方式，加强老师理论学习。学习《幼儿园老师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》，让老师在不断学习中探究职业内涵，提高专业水平。

(2)接着落实全园老师技能培训工作。将老师技能培训按月逐步推动。

(3)实行以赛代训的方式开展老师培训工作。读书共享会、环境创设评比活动、节日活动等切实开展老师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。

(4)着力建设“骨干老师队伍”，做好骨干老师培训工作，同时充分利用骨干老师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干老师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园老师的整体发展。

(5)采纳师徒结对的方法，面对合格老师、新老师开展帮扶培训，促进各层级老师在原有水平上的稳步提升。

(6)通过外出培训，拓宽老师专业维度。幼儿园选派业绩突出的老师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升老师专业实力。学习结束后要求参培人员面对全体开展二次培训，达到一人学习多人受益的效果。

(三)加强教研工作的引领性，促老师专业化成长

1.树立课程引领的思想。

(1)围绕欢乐与自主的教化核心，坚持“一切以幼儿为本”的教化价值观，树立“一日活动皆教化”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织支配教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的主动作用，实现一日活动的整体教化功能。

(2)明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、安排、总结、活动设计、案例、视察记录等，引导老师做好幼儿自主活动的支持者、视察者、引导者。

(3)坚持教学嬉戏化原则，实现嬉戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，欢乐与自主;引导幼儿主动深度学习，使其成为欢乐的主动学习者。

2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教化教学水平稳步提升。

(1)创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，

引导老师主动参加，提高老师教研意识和教研实力。

(2)以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注意教学过程中幼儿自主性的发展。

3.以课题探讨为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、探讨、指导”，不断提高老师的综合业务水平。

(1)加强重点区域教研活动的开展，室内区域探讨探讨主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的探讨，激励老师结合日常工作主动参加研讨沟通，促进个别化教学的有效开展。

(2)开展专题欢乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行视察指导探讨探讨，结合《指南》学思结合，使理念渐渐转化为老师的教化行为。

(3)接着开展《青年老师环境创设实力的探讨》课题活动，老师幼儿共同参加园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领悟办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有打算的、支持性的环境，充分满意幼儿自主活动的需求。

(四)切实做好家长工作，促进家园深层合作

1.加强家教老师队伍建设，优化家长工作。

(1)采纳集体备课形式研讨家教授课内容，以年级组为单位，整理家教授课内容，形成家教课程。

(2)加强家教老师的自培工作，强化家教老师队伍的建设，理论联系实践促进家教工作的有效开展。

2.丰富扎实各类活动，促进家园合作。

(1)尝试利用自制小书的方式有效开展“亲子共读”活动，逐步养成幼儿良好的阅读习惯。

(2)开展家长助教活动，挖掘利用各种家教资源，开展各种家长授课活动，充分发挥家园共育的作用，加强家园深层合作。

(3)围绕家教授课内容，提升家长教化水平。定期组织有针对性的家教授课活动，避开家长走入教化误区，形成正确的教化行为。

(4)完善家长教子手册，整合梳理各类教子内容，不断更新家长的教化观念，实现家园同步教化。

我园的保教工作在课程建设的引领下，紧紧围绕“欢乐教化”课程，以促进老师、幼儿自主发展为目标，以提高不同层次老师的专业水平为核心，以各类活动为抓手，逐步向规范化、科学化迈进。前行的路上，我们将不断反思、梳理、整改，在稳步中发展。

幼儿园老师保教工作安排4

一、指导思想

本学期，我园接着以“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”为宗旨，坚持以嬉戏为依托开展各种活动，把培育幼儿良好的行为习惯做为目标，仔细实行《幼儿园教化指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》。着眼一日活动中保教质量的提高，深化幼儿园课程改革，提升办园品质，并依托“园本教研”，提升老师专业水平。

二、详细工作和措施

(一)接着加强理论学习，加大培训为度

1.深化学习《幼儿园教化指导纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》，解读《3——6岁儿童学习与发展指南》，组织老师研读、分析新教材，相识区域活动在幼儿一日活动中的作用，让老师做到把新的理念运用到实际教学当中去。

2.每星期向老师举荐《幼儿教化》《学前教化》《幼教博览》等刊物中的相关文章让年段长组织老师学习，引导老师关注幼儿，关注自己的教化水平，关注自己的专业发展，提升老师的教学水平。

(二)保教并重，紧抓落实

1.以“老师节”、“国庆节”、“中秋节”“重阳节”“元旦”等节日，为契机开展各种活动，熬炼提升老师各方面的实力。

2.努力为幼儿创设良好的环境，营造宽松的学习环境，确保幼儿在宽松、和谐、自然的环境中健康成长。每个班则级依据自己的班级特点确定主题，引导幼儿共同进行班级环境布置，并定期更换主题墙饰。

3.把区域活动纳入到一日活动当中去。要使区域活动正常的开展，材料是基础，为激励老师制作出丰富的区域材料，为将在十月初实行的__镇幼儿园环境创境竞赛做打算，并尽量挖掘老师的潜能。

4.严格执行备课制度，推行教学活动高效的开展，保证有目的、有安排、有组织、有步骤的开展教化教学活动。督促老师按时完成各种安排，并对教学活动刚好进行反思，引导老师从实际动身，利用自身的优势和特点来高效率的完成教学活动，促进幼儿行为习惯的形成和发展。

5.把平安教化纳入到一日的活动中为，提高幼儿的自我爱护意识。

6.坚持每天两小时的户外活动时间，做好卫生保建工作。

7.今年将推动“创建性嬉戏”的开展，设置角色室和结构室，各班设置音乐表演区。

(三)加大教研力度，落实“园本教研”

1.以数学活动做为“园本教研”的主题，通过学习《数学活动的指导要点》来提高老师指导嬉戏的水平，真正做到在嬉戏中学习。2.坚持开展“周四教研日”，并做到“每听必评”，提高老师的教学技能。

2.创设外出观摩学习的机会，传达新信息，接受新阅历，提高老师在教学形式上的敏捷运用。

(四)充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展

1.每学期至少召开2次家长会，向家长宣扬幼儿园的作用，同时对幼儿园的保教工作、管理工作提出看法和建议，促进幼儿园的发展。

2.实行“家长开放日”活动，通过听课评课让家进步一步了解幼儿园教化，提高教化幼儿的实力。亲密家园与社区的联系与沟通，充分调动家长的主动性，以促进社会各界人士对我园工作的大力支持和口碑相传。

3.利用“微信群”、“面访”或“电话”，加强和家长的联系与沟通。并在期末对全体幼儿进行家访。

三、详细月份支配：

八、九月份：

1.组织老师、保育员清扫、布置班级环境。

2.制定各类工作安排。

3.召开全园期初家长会。

4.开展老师读书沟通活动《做个华蜜欢乐的幼儿老师》。

5.接受镇期初常规工作检查。

6.各班开展庆祝第33个老师节，各班进行主题教化活动。

7.开展全园亲子“博饼”活动。

8.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

9.各班开展“庆国庆迎中秋”的主题系列活动。

10.做好新生入园工作，并召开小班段新生家长会，削减新入园孩子的“入园焦虑症”。

11.开展幼儿讲故事竞赛。

十月份：

1.参与__镇幼儿园的环境创设竞赛。

2.组织老师参与专题讲座“视察记录与分析”。

3.推选幼儿参与__镇幼儿讲故事竞赛。

4.参与镇语言领域组教研活动。

5.开展园本教研——大中班数学活动。

十一月份：

1.园本教研——科学领域活动展示课。

2.选派幼儿参与首届幼儿园运动会。

3.黄玉莲老师向镇语言领域组供应教研活动现场。

4.组织老师参与“视察记录与分析”撰写竞赛。

十二月：

1.做好学期点园互检活动的打算工作。

2.选派老师参与《做一个华蜜欢乐的幼儿园老师》演讲竞赛。

3.参与__镇实行的幼儿特色体育教学研讨活动。

4.参与《指南》试验工作阅历总结会。

元月份：

1.实行家长开放日活动。

2.各年段、各班总结20__年秋季工作，做好各种材料的归档工作。

3.开展假期平安教化，各班进行期末家访。

4.召开期末家长会。

5.各类档案归类整理。

幼儿园老师保教工作安排5

一、指导思想

以《关于幼儿教化改革与发展的指导看法》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作安排，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推动教学改革。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展。

以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，加强特色艺术教学，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。

三、主要工作

㈠强化教化教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教化合力。

㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。

1、立足习惯养成，