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文档简介

中班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思中班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思中班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思

活动目标

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较精确     地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

1、幼儿阅历预备放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟识主要旋律。

2、节奏练习让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做预备。

活动过程

(一)导入活动1.以手偶小猴子引起幼儿的爱好，引出幸福的话题。

师今日师请了一位好伴侣，在好伴侣出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。

打气--气!气!放炮--

嘭!嘭!师做完热身练习，让我们一起来看一看，好伴侣是谁?教师展现手偶嘿!小伴侣们，你们好哇!幼儿小猴子，你好。

师:小猴子，你幸福么?小猴子我幸福。

师那你的幸福是什么?小猴子:我的幸福就是每天闻到绿草的芳香。

师小朋友，你们的幸福是什么?(幼儿自由说)师当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告知我这首歌里是怎样表达幸福的?要仔细听哦。

放幸福拍手歌(二)听赏活动1、提问师音乐结束了，谁能告知我这首歌里是怎样表达幸福的?师你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都说出来了，真棒，请坐。

师你们想不想学这首歌?师小伴侣起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐)师学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么?(三)创编嬉戏师那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编

歌曲。

师师想要问小伴侣，假如感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)师小伴侣想到的这些动作和事情都很棒，那我请小伴侣将这些动作用我们新学的唱歌出来好不好?

反思

我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在欢乐的节奏活动中感受音乐带给他们的欢乐，同时孩子们也特别乐于参加，因此本次活动孩子们协作的特别好，但是也有少数部分孩子不参加，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，由于，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作进展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜爱参加，虽有一点困难，但是我还是能急躁的告知他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以渐渐跟上来，体会到音乐带给他们的欢乐。

教育是润物细无声，信任孩子们肯定会欢乐

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