学生读书活动总结范文锦集5篇

第页共页关于学生读书活动总结范文锦集5篇关于学生读书活动总结范文锦集5篇学生读书活动总结篇1踏着深圳读书月活动的步伐，我校以“‘我是小小科学家’的读书活动”为中心的系列读书活动又掀起了高潮，成为了我校多年的读书特色，下面对读书活动所获得的成绩作简要回忆：首先活动以人为本，关注学生个体的开展。在活动中，同学们成为了学习的真正主体，大家是站在读书活动中心的位置，在主动的参与一种学习的过程，打破了以往按统一的形式塑造学生的传统做法，尊重每一个学生的特殊的兴趣、爱好。下面是读书活动的统计数据说明：一、营造浓烈的读书气氛，孩子们自己来做到宣传“3个1”，自己的成果孩子更喜欢，宣传更有效，同时孩子们的才能得到了培养，自己的。1、出一期——每班同学以读书月为主题的出一期墙报。2、播一个——每天红领巾播送站播送员每天中午向全体同学播一个关于科学家的创造创造的感人小知识、小故事。3、出一刊——学生自己上网搜索、查找书本资料出一刊“创造创造知识小小报”。二、孩子们自主研究的物象和现象丰富多彩，成绩喜人。积极响应参加这次活动的同学们，大家成双结队，成立了一个个研究小组，俨然是一个个似模似样的“小小科学家”。本学期选择的物象或现象达200多种，你们亲自参与研究的现象或物体有关的小制作或小创造共有190多个，研究报告论文、心得体会、日记等共216篇。在活动的评比中，其中有65位同学的研究论文、日记、心得体会获奖，有36件小制作、小创造获奖。经过几年的系列活动同学们对研究物象有了更好的经历，研究的层也不断的深化，研究的质量更高，从研究物质的外表到更注重从科学的角度进入，从物体的实用价值大胆想象，大胆研究。如学生在第一、二次参加这个活动的时选择研究的物象或是现象来看，物象有：垃圾、飞机、利是袋、种子……;现象有：蛋壳为何变软，为什么有声音、北方冬天的玻璃上为什么会有美丽的‘窗花’、研究音乐贺卡的发音原理、……而这次活动中同学们所研究的对象又增加了许多有趣的、涉及面更广的物象或是现象。例如同学们选择的物象有：机器人、美丽的家园、轮船、奖杯、神州五号、坦克、像架、我家的沙发、神州五号返回仓，“气压喷水火箭”“小闹钟”现象有：“为什么树叶上会有黑斑?”;“蜜蜂的机密”;“海豚的身体为什么会膨胀”;“早饭为什么要吃的好”“电流的作用”;“为什么运发动在赛前要抹粉”;“火箭的原理”……数量之多可谓喜人。而同学们的小制作有：邱晨同学的“送给地球的空调”;魏耀成同学从生活中得到体验，研究了一个经济美观却能帮助寻找掉在地上的肉眼很难发现的小零件、缝衣针的“帮你找”小创造，这不但是个小创造还表达了关心地球、关心别人的爱心;五(1)班苏雁彤同学从载人火箭上得到启发创造了“环保小飞船”;五(1)班张国钟、杨绍兵同学小创造的观光电梯;还有二(2)班维晴徽同学用废材料制作的“神州五号、圆梦太空”表达了学生为祖国获得的宏大科技成果而骄傲的心情……这样的例子很多很多，由于同学们有了更充分的自主权，所选择的物象或现象正是大家自己的兴趣爱好所在，不需要强迫，可以说同学们是在一种愉快的学习的过程真正得到了掌握知识、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参与让读书活动有了更加深远的意义。一篇篇小论文、小报告、小日记，一个个小创造、小制作中，都浸透着每一位参与者的心血和汗水，也浸透着每一位成功者的喜悦，更浸透着每一位老师和家长们的关心和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说是关乎天文地理等知识面很广的综合理论活动，内容来自生活，贴近生活，这类活动正是关注了同学们的个性开展，满足了同学们不同的爱好、兴趣和特长，我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和自豪，将来的爱迪生又会在他们中间出现。其次，引导掌握科学有效的读书方法。在以“我是小小科学”读书活动为中心的活动中，同学们更有效地掌握了科学的读书方法：①自主探究问题。只有有了问题，才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带上“质疑”的心态，带上一种“打破沙锅问到底”的探究精神去学习、研究，对任何事情都带上一个“?”号，问问为什么?它的起在哪?有什么作用?可以改进吗?给我们什么启示?如这次活动的.方案中提出活动的明确要求：“研究启示，做与研究内容相关的小制作或是小创造一件以上。”孩子们必须先衡量自己的爱好、兴趣和特长，才有目的的去选择一种物体或是现象，然后才能按所选的目的选择有效的研究途径，最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制作或是小创造，获得真知。这样就有效地培养了同学们的“探究性”精神，也培养了孩子们关心生活、热爱生活、效劳生活的精神。②养成写日记、写心得体会、摘抄好词好句、剪贴的良好习惯。从学生交上来的论文、日记，我们可以感觉到大局部学生在学习中懂得了如何学习，学会在学习过程中养成做笔记、写感想，写论文的良好的读书习惯。③学会利用图书室资的好习惯。从图书室反应的资料来看，学生借书阅读的现象迅速增加，11月份平均每星期每人借书1本。④学会交流、学会与人合作。在迅速开展的今天，合作是成功的关键，在这次活动中，一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先表达在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究，或是和同学3—4人为一个小组的进展研究;其次表达在这次活动的作品布展中，同学们用集体的智慧去布置自己班的展位;最后表达在学生在班级开展了好书交流活动。让大家明白一根筷子容易折断，而一把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯，明白人多力量大的道理，团结是强国之本。⑤学会充分利用课余时间学习，开展“1.1”活动。全校学生利用每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动(早上到校半小时，下午到校后半小时)。三、活动走向“社区——学校——家庭”一体化。我们的读书活动走向“社区——学校——家庭”一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品味到甜头的又一很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区：学生学会了利用社区资，如青少年宫、图书管等进展学习。其次我们的读书活动走向家庭：我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看一本好书活动，和孩子一同研究物体、现象，一同制作小制作、小创造，让孩子们的小制作小创造走向更高层次，7件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，10位家长被评为最正确辅导奖。教育走向“社区——学校——家庭”一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭的有机结合将推动素质教育的快速开展。学生读书活动总结篇2我们都知道书是人类的朋友，自从我们认字开场，我们就与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望，为了让小学生树立正确的读书态度，老师决定举行小学生读书活动，希望在这次活动中可以总结经历，有深化的体会。对于小学生来说，有的学生虽然想要读多种多样的书，但是，由于他们的知识面有限，他们所接触的书的种类也有限，所以，他们的读书才能还需要在老师家长的帮助下进步，这时候，老师开展一系列的读书活动，然后在活动中总结，就可以做到心中有数，明白学生们喜欢哪一类书，讨厌哪些东西，在以后的教学中就会有针对性，对老师，对学生都好。反过来说，老师要想通过读书活动总结出经历，那么，办一场比拟成功的读书活动是非常有必要的，那么，怎么可以办成功呢？首先就需要老师们的以身作那么了，老师可以提早读完一本书或者一段文章，然后写下自己的，为学生谈谈感受，鼓励学生去探究书的微妙，与此同时，也为学生树立一个正确的典范。其次，为学生开展一个安静的读书环境，让他们自己去学习，有不懂的地方，可以自己先去寻找答案，要是找不到，可以再寻求老师的帮助，为他们准备各种类型的书，然后理解他们的兴趣。在这样的读书活动总结中，我们不仅可以进步学生的阅读才能，而且可以提升他们对书的兴趣，对他们的品德都会有一个质的飞跃。对于老师，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有很多好处。学生读书活动总结篇3针对老师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了《做一个幸福的老师》作为必读书目，同时还装备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使老师可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使老师们可以在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动。宣传“读书活动”的精神本质，使每一位老师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和详细施行步骤，为老师装备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素质得到升华。二、制定实在可行的措施保障。每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、施行；各位老师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的开展，进步老师的科研才能。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素质得到明显进步。通过读书活动，老师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。学生读书活动总结篇4读书可以育德、励志、启智、明史,对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生安康成长有着积极而又重要的意义。书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生宏大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们班本学期利用早读、课前五分钟和阅读课,读书活动终于坚持了下来。为什么说是“终于”呢?因为在此期间,我曾经疑心过,动摇过,以致于产生了暂停班级读书活动的想法。因为读书活动似乎没有起到现实的指导意义,我们从一年级起就开场读《弟子规》,局部片段烂熟于心,可到了二年级,学生的行为习惯不但没有随着年龄的增加而变得更好,反而不如一年级时的表现,借用“读书越多越反动”一句,到我们这儿似乎成了“读书越多越差劲”。但经过一番矛盾与斗争,我说服了自己,按照原定方案在完成教学任务之余,继续通过各种方式引导学生读书。一、每周三早读——《弟子规》结合学校周三经典晨诵读活动,借助多媒体,采用多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是《弟子规》,本书采用三字一句、通篇押韵的方式,教我们标准行为,同时还囊括了尊重长辈、尊敬兄弟、言行慎重、为人诚信等各方面的知识,简洁的语句形式使得学生易读易诵,丰富的内容有助于学生良好品格的培养。二、每周四早读——亲近母语系列之《日有所诵》《日有所诵》这是一套由亲近母语研究中心组织专家为儿童精心编选的诵读教材。这本书精选合适于小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本,用于每日诵读。前半学期,引导学生重温了平时回家日日诵读的《日有所诵》,通过录音领读的形式,每周四和学生一起诵读。三、课前五分钟——《诵读经典》《诵读经典》是我们学校编写的经典古诗集,分十级古诗,本学期我们班重点攻略二级古诗。多数学生可以以积极的态度去面对,提早一天认真准备,既练习朗读,还在家长帮助下尽量答复文后问题,争取以最好的状态上台展示自己。主讲人汇报完毕后,组织全班学生进展评议,评议时侧重于纵向比拟,即把每名学生的表现与上学期的表现进展比照,找到每个人进步了的地方,指出存在的缺乏。每周五对各周的“课前五分钟”开展情况进展小结,以供后面的同学借鉴。总体来看,学生的表现欲望强了,胆子大了,都想给大家留下好印象,上进心和自信心都有所增强。四、阅读课——专课专用本学期的各种大型集体活动比拟多,不时需要学生集中起来训练,但我们班的阅读课几乎没有受到影响,每到阅读课,学生们就拿出课外书,有时全班都去图书馆,坐满了那里的木椅和石凳,有时局部学生去读书廊,局部学生留在教室里阅读。本学期的读书心得多数由学生在纸上完成后,又在教室的电脑上输入,刚开场学惯用拼音打字,学生不是很纯熟,但兴致很高,常常几个人一起合作打字,不认识的字有时候问老师,有时候去,把交上来的心得全部打完了,这样既稳固了所学拼音、字词,又体验到了参与班级事务的自豪感和成就感,同时减轻了老师的负担。五、特色主打——每月精读结合学校学期活动,我们中队也推出系列活动:九月阅读与开学达人相结合活动;十月结合学校古诗考级活动,将阅读与经典诵读进展到底;十一月将阅读与绘画结合,特别邀请班级美术老师主讲好书推荐卡的制作,学生自己制作好书推荐卡系列活动;十二月主打读书与社会价值交融,通过小组朗读赛等多种形式进展阅读;十二月下旬和一月主打从课本中找阅读点,结合第八单元识字八神话故事的学习,推荐孩子读神话故事。首先启发他们用自己的话说说欣赏完故事后的感受,以小组为单位在交流的根底上用一句话写下来,可从故事本身、人物形象、绘画技巧、蕴含寓意等方面加以评论,进步学生的认识程度和表达才能。和学生一起欣赏《中国古代神话》。启发学生一边欣赏一遍考虑,欣赏完毕之后用一句话把自己的想法写下来,用这种方式进步学生的思维和鉴赏才能。六、课后——每日半小时看课外书本学期,结合各单元的主题和课文内容,及时给学生推荐了与之相关的课外读物,由学生自己利用课余时间阅读,老师适时予以引导,指导学生分阶段完成阅读。班级已经养成每天半小时看课外书并做好摘记的习惯。孩子们喜欢把自己看的书目记录下来,然后会把喜欢的局部摘记下来,偶然会有感而发写上感想。书好读,人难做,读书与做人是我们班力争做好的两件事情,希望一切都在改变中,变得让人即使在探究中,也有希望在前方。学生读书活动总结篇5为了彰显高校图书馆在“校园文化建立，构建和谐校园”的地位和作用，充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能，有效提升大学生综合素质，促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建立活动的深化、持续开展，我校举办了以“爱我医专书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第六届大学生读书节活动。本次读书节活动历时两个月，学生参与面广，内容丰富，影响力大，获得很好效果。活动主要有六局部内容分别为：开幕式、诗歌朗读大赛、读书征文活动、知识讲座、艺术作品大赛、闭幕式。4月23日，在我校