第二学期九年级物理教学工作总结

第二学期九年级物理教学工作总结**-**学年度其次学期九年级物理教学工作总结

乐东县民族中学陈逸

本人在本学期担当九(4)、(10)班的物理教学,为了提高学生的学习效率,根据开学初制定的复习规划,对物理学科进展全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,积极探究,转变教学方法,努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

一、细心备课全面了解和把握新课程标准。

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并把握新课程标准,力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案,在上每个一节课前,细心预备、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好,学生的各项素养有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分表达用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。

二、正确把握中考物理命题思路和方向,能有效的提升复习效果

中考命题以中学生毕业考试大纲的目标、理念、内容标准为依据,全面表达学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。近两年的中考命题特点是:

1.突出根底性。

中考题特殊注意考察学生的根底学问和根本技能,并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进展考察,使多个学问点融合在-起,要求学生敏捷运用所学学问进展分析、解答。

2.注意考察学生的情感、态度、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生熟悉世界和理解世界的力量。

3.注意科学探究,注意过程与方法。

中考题更加注意学生的科学素养的培育和进展,注意过程与方法。

4.注意考察学生处理和表达信息的力量。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息,要求学生运用所学学问,选择适当的方法,对题给信息进展处理、分析、综合。

5.关注社会热点问题。

中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。

6.注意学科渗透和综合。

考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合,注意不同学科学问内在融合与渗透,特殊是人文思想的渗透。

7.注意开发和利用外乡资源。

有了明确的命题思路和方向,我们通过制定复习规划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进展全面的、有针对性的、有效的复习。

三、激发兴趣和调整心态,稳步提升复习效果

九年级复习阶段学生的学习负担重,学习压力大,易消失复习疲惫综合症。在复习课上积极创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力,激发学生的复习兴趣。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好,把握节奏,开心复习,对待学生的心理问题,要努力做好针对性的疏导工作,力争使学生能以较好的竞技状态进入考场,发挥出他们的最正确学习和复习水平。

四、准时辅导,使问题得到准时解决

利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不擅长表达的学生主动问急躁听,尽量照看到全体学生。课堂教学的时间究竟有限,学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中,在保证学生身心安康的前提下,一方面我优生差生同时辅导,难题易题都不放弃,另一方面我也针对考试要求,根据不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制,不过我本人已尽到了最大的努力,事实证明也取得了很好的成效。

五、创新评价,鼓励促进学生全面进展

怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多鼓舞确定学生少批判学生。坚持以教学为中心,强化对学生治理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

制度大全.

六、重视德育渗透,培育科学态度

在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增加了学生学习物理的兴趣,培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。

总之,学无止境,教无定法。作为物理教师要紧跟科技进展时代进步,终身学习,终身进展,才能实现终身教育教学。

篇2:上学期高中物理教学工作总结

**-**上学期高中物理教学工作总结

桂明

高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤其重要。我在教育教学进程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期行将完毕，现将本期工作总结以下：

一、根本状况

依据学校的安排，本学期我负责高一10、19、20班的物理教学工作。高一教学重点在初中物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的构成进程，培育学生的思维力量和想象力量。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情形，我布置学生课外站在磅秤上亲身试验，从而加深了对这一物理进程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要渐渐积存、扩大和延长。不要太高估量学生的力量，想法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物理的爱好和学好物理的自信念。

(2)重力量。物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的进程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯和严谨的学习作风。正确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。如：在主观性习题的求解中,要求学生必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的利用，渐渐学会应用物理学问解释生活中的物理现象，进步独立分析和解决实际题目的力量。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”、“公式法”、“实际演练法”等多种方法进展讲授。另外，课堂上分小组争论，小组推举学生上台分析一些力所能及的习题，

2、激起学生的学习爱好

高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比拟难，乃至对物理失去信念。针对这类现象，我组织学生建立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培育大家学习。让学习小组之间进展相互评比，在竞争中求进展。

大家的学习积极性进步了，对物理的爱好越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练

在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否是把握对下一节学习影响很大。我坚持进展了课堂10分钟的小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习，有助于学生构成课后温习的好习惯，又进而增进教学。

(2)坚持章节单元练

每学完一章以后，我都要对本章加以温习稳固。我精选习题，同一时间，同一考试。通过章节的单元练习，不但有助于进步学生的综合力量，而且更有助于学生把学问串连起来。同时也能够检测这个阶段学生对章节的学习状况，对检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以构成鼓舞。

(3)坚持物理每天见

在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责同一安排，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲授，其他同学随时提出争论意见，在和同学们的同等交换中解决题目、进步力量。

四、存在的题目

教学一段时期后，要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪些建议。有一些同学很有潜力，但常常考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边沿生发动会。我把这些学生集中起来开会，帮忙他们查找题目，并鼓舞他们，你们有一个好的前程，很有盼望，但考试成绩不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀!也有些学生入学根底差，但我不因此而无视他们。除平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开鼓舞