第一学期高二英语备课组工作总结

第一学期高二英语备课组工作总结第一篇：201*学年第一学期高二英语备课组工作总结

工作回忆过去的一年，我们能在年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹规划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。一年来的主要工作归纳如下：1．持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有规划、有措施、有落实。2．积极参加学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作安排，积极踊跃地参加研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时主讲，省时高效，起到了榜样带头作用。3．主动协作教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动承受教务处教科室的各项检查验收，积极参加市、校教师根本功竞赛，优秀论文评比，课题讨论。4．组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师急躁指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习气氛。5．讨论新课标，讨论考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不管是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员屡次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。既系统地稳固学生的根底学问，又有针对性地提高学生的应试力量。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。6．乐于奉献,无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个教师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的教师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了英语学科短腿的落榜生。反思与借鉴1．既要注意团体协作，又要注意鼓舞个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应听从集体的正确安排，并团结全都，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展现其共性特征和个体制造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有制造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者消失了疏漏。2．既要注意教师善教，又要注意学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。

只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思索和实践。

其次篇：201*-201*学年第一学期高二英语备课组工作总结

201*-201*学年第一学期高二英语备课组工作总结

蒋红梅

201*-201*学年第一学期，我担当高二英语备课组组长。在这一学期中，我能与年级组的各位教师和谐相处，相互帮忙，较好地完成了本学期的教学工作。现将工作总结如下。

1.开学初，与本年级组英语教师一起，制定出具体的教学工作规划，教师周活动规划与学生月活动规划。11月份，新课完毕之后，又制定出切实可行的学考复习规划及各项完成指标，全年级都能根据既定规划，稳步推动各项教学工作。全年级能够根据各种规划，保持进度的统一。

2.备课组检查教案2次，并能对每个同志的教案给出中肯的建议。本组的每位同志都能够保质保量写好教案。几位年轻教师的教案（张雪梅，王秀丽，何秀娟）屡次受到领导的好评。

3蒋红梅完成了一至五模块的重点学问和重点句型的汇总和打印工作，能确保学考复习工作的顺当进展。

4.与年级组的教师一起组织了年级组11月份进展的英文书写竞赛工作。评出各等奖项179人次。

5.进展四、五模块的学分考试，王秀丽出四模块测试题。并汇总了年级四、五模块的考试登分、评学分的工作，能按时将报表上交年级组。

6组织了年级组5模块的单词竞赛活动，评出各等奖项，并对优秀同学进展表彰。获奖人次总共161人次。除了5模块外，其他必修的四个模块各班依据自己的状况进展了单词测试。这5个模块的单词测试题分别由任蓉蓉（5模块）尹悦（4模块）王秀丽（3模块）张雪梅（2模块）何秀娟（1模块）出题。

7.在年级组会上，对2次月考进展具体的分析汇报。同时在年级会上，汇报了学考的规划复习工作。

8.帮助教研组长，于12月初，开展科技月英语演讲活动。并评定出各种奖项16人次。。

9.与年级组的教师一起，对高一年级的书写竞赛进展评定，评出各等奖项。

10.能根据教研室的要求，每周、每月汇总本年级的听课状况，按时上报教

研室。并准时将每月的听课节数汇总结果汇报给同办公室的教师。

11.本学期，共进展了三次月考，两次学考模拟。蒋红梅出月考试卷两次，刘翠英出月考试卷一次。

12.9月初，与年级教师一起，制定出英语竞赛的人员名单和辅导规划。并于9月14日起，进展英语竞赛辅导。辅导教师有：宋琳，刘翠英，史俊娥，蒋红梅，何秀娟。刘翠英教师辅导的三名学生参与了英语竞赛复赛。

13.本年级组的同志能积极参与校、自治区举办的各种听课和评课活动。年级组的教师平均每人听课达40节。

14.组内的每个同志除了做好教学工作，能积极参写教学论文和德育论文，进一步提高自己的理论水平。

缺乏之处和努力方向

1.积极开展各种学生活动，提高学生学习英语的热忱和兴趣。

2每个教师狠抓教学，提高课堂效率，争取每班要有几名自己的得意门生。

3.年轻教师多做高考试卷，提高自己的业务力量。

4.各位教师要多些论文，相互沟通阅历，进一步提升自己的理论水平。

第三篇：高二第一学期语文备课组工作总结

201*-201*学年度高二第一学期语文备课组

工

作

总

结

高二语文组马亚军

201*年1月6日

201*-201*学年度高二第一学期语文

备课组工作总结

马亚军

我们高二语文备课组是一个布满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回忆整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，固然也有一些缺乏。当此学期完毕之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的细心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回忆一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮忙。

一、落实常规教学。

学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学规划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进展。

1、本学期教研整体安排：周一下午为语文教研组教研活动时间，间周五上午第三节课为备课组教研活动时间。

2、建立完善的备课制度。根据学校要求，我们确定间周五上午

第三节课为备课组集中教研活动时间，我和侯冰教师轮番作为每次备课的主备人，每一位教师担当一个专题或一个单元的主备任务，备课时相互争论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参与学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积存阅历。

3、我们连续加强对课堂教学的研讨，连续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:

（1）随堂作业,准时批改反应。

（2）作文,准时批改，作文课讲评。

（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵等。

二、精研教材，抓住教学重点。

1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文力量的两个最重要的方面：阅读力量（文），表达力量（语）。强化表达（口头与书面）与阅读力量的训练，抓主要冲突。

2、其次我们强调了语文学习最根本的方法——积存，大力强调积存的突出作用，布置积存任务，检查积存作业。

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。

5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。

三、加强训练，注意教学反应。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，

做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注意提高学生的根本技能，强化根底学问。综合训练状况，搞好授后反应。

我们备课组具有良好的人际关系，制造了和谐的、让人感到愉悦的工作气氛，而良好的气氛又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会布满了热忱与力气。就让我们带着这种热忱与力气步入新的阶段吧。对于将来的工作，我们准备连续好的有效的做法，同时也需探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的进展，制造语文成绩大面积丰收的局面。

第四篇：高一英语备课组工作总结第一学期

高一英语备课组工作总结（第一学期）

本学期以来，高一英语备课组由于病假教师较多，英语教师人员变动比拟大，但是，各位英语教师都能团结互助合作，围围着学校的中心工作，仔细讨论人教版高一英语教材，积极探究并实施与新课程理念相适应的教学模式和教学方法，致力于提高高一年级英语备课组的教育教学质量,通过一学期的努力，顺当完成了本学期的各项教育教学任务，并取得肯定成绩。总结我们的工作，有以下几点：

第一制订规划、明确责任、分工合作。

开学之初，首先，备课组教师共同商讨制定了具体的备课组工作规划和高一英语教学规划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。其次，从新学期开头，我们的高一英语教学就做好了三个连接：明确英语学习的内容、方法和要求；进展语音和书法的标准训练；进展词汇、语法的复习。

其次加强集体备课和学习沟通。

在每周三上午第四、五节课开备课组会议，并进展集体备课:一位教师主讲单元教学设计;其他教师们按挨次总结反思上一星期的单元教学工作;备课组统一布置安排下一星期和单元教学工作，并准时沟通学生动态，分析学情。重点是研读争论教材，在深刻理解新课程标准的根底上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在备课组的集体备课下，每个教师都仔细上课，顺当完成了市教育局规定的必修1的5个单元和必修2的1-3单元的高一第一学期英语科的教学任务。

本学期加强了教学研讨与沟通。如积极响应市教育局开展了市教学研讨公开课（---教师主讲），进展了“高效课堂”的公开课（---教师主讲）等，以老带新，以新促老，使备课组教师在公开课的沟通活动中更加熟悉到了课堂教学是实施素养教育的主渠道，我们要转变传统的教学模式，大力提倡学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台。

第三教学常规落到实处。

在平常的教学中，备课组内的教师常常沟通，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。做到了6个到位：根底学问到位；了解学情到位；活动到位；重视阅读教学，拓展学生视野到位；因材施教到位；力量培育到位。为了加强对教师们备课、上课、作业、辅导、考察和质量分析的管

理并落实到位，备课组很好地利用了网络进展沟通和共享资源：如利用校讯通发通知和每周安排；建立了q群（---）进展沟通和上课课件资料共享；利用备课组邮箱（---）收发学校文件和成绩登记表汇总等。

第四练习与考试严密结合。

每周安排教师依据教学进度，预备与本周新学内容相关的联系题（以主观题为主），同时也选择难度适宜的完形填空、阅读、语法填空等题型，进展周测练习，以便学生们在稳固学问的同时，也熟识了解题技巧、提高了解题力量。备课组各位教师能仔细检查学生的教辅资料的完成状况；能仔细预备每次的段考试题，以保证检测学生的同时，也能为年级分析本阶段（约一个半月）的教学供应依据。本学期一共进展了5次周测和3次段考（包括期末考），每次都做了具体批改和成绩的登记（录入电脑），对催促和检查学生的学习起到了积极的作用。

第五留意培育学生的自学力量。

学生在教师课堂上的讲解的根底上，积极主动猎取学问也是非常重要的。通过辅导学生把握一套科学的自学方法，并培育学生的自学力量，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥，才能真正做到教学相长。我们的详细做法是：培育学生自己整理所学学问、消化和运用学问的力量。如每单元上完，要求学生预备两个本子，一本用于自己小结本单元的的重点词组，学问点。另一本纠错本，把自己易错的或仍旧不懂的题再做一次。教师可以依据学生的典型错误，出周测题时再以强化训练。

另外，培育学生使用工具书和参考书的力量。我们要求学生尽量人人有本英语词典，让他们勤查字典，同时要求学生在阅读过程中留意避开只求数量，不求质量的不良趋向。

第六精简精讲多练，导练结合。

“精简”是指教师在传授语言根底学问时要精练讲解，不必面面俱到，讲到某个词，句型，语法，用法时，不能胡子眉毛一把抓。在实际教学中，我们特殊留意避开这一点。精讲就是要讲词法语法重点、讲疑点、讲难点，所给出的英语例句要精炼、典型、有用，便于学生记忆和仿照，敏捷运用。要求新教师通过各种方法向老教师，有阅历的教师学习，力求做到这一点。在学生自己练时，我们又注意多指导，多教解题方法。练了总结，总结了再练。练的题型要齐全，难度要放低，然后逐步提高，即“零起步，缓加速”。针对不同水平的学生做出不同的要求。

第七多方面激发学生学习英语的兴趣。

在教学中，通过各种实际有效的方法培育学生的学习兴趣，增加教学

效果，从而避开在以后的学习中产生两极分化。如在书法标准方面，从开学的书法讲解练习到11月的书法竞赛，让高一年级的学生从高中起始阶段就开头形成一个做事严谨、标准的习惯和养成良好的书写习惯和学习习惯，为高考书写干净打好坚实的根底，同时也调动了学生学习英语的积极性。又如充分利用高一学生的自尊和好胜的特点，在搞单词听写竞赛，课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来绽开课文的学习，如词法竞赛、语法专项竞赛、阅读课文理解竞赛等，尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起来，以此提高学生学英语的积极性和主动性。

通过如上的措施，学生在英语学习的大局部环节上取得了进步，也增加了信念。但是还存在的问题是，对英语学困生成绩的提高还要做进一步探究。

实践证明我们的付出是有效的,在高一第一学期的英语考试中,我们取得了较抱负的成绩。总之，高一英语备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的欢乐，从学生的成长中感受着身为教师的苦乐。固然，我们的工作中仍旧存在很多缺乏有待于新的学期去改良。同时我们也信任在学校各部门和年级领导的关怀和支持下，新的201*届的学生必将取得更大的进步。

201*届高一英语备课组

第五篇：第一学期七年级英语备课组工作总结

第一学期七年级英语备课组工作总结

根据学校整体工作安排，结合英语组本学期工作规划，初一英语备课组四位教师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

本学期工作压力大，任务较重。七年级新生英语程度比拟差，每个班都有10人左右是一点英语都不懂的，加上学生家庭环境也不利于英语学习，教学工作相当难开展。全部教师都有同感：本学期工作起来特殊地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成状况：

1.四位教师没有一人由于身体或其它缘由缺过一节课。大家都特别敬业，希望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位教师八仙过海，各显神通，可谓是软硬兼施，连哄带骗。只要学生肯学，教师不惜牺牲自己的休息时间，帮忙学生学习英语。从整体状况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的转变。

2.备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家相互学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求，常常听课，评课，全体教师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常。

3.本备课组积极参与教研活动。每次活动都是人到的最齐，到的最早。对布置下来的任务，每次都按时按质按量完成。备课组内坚持每周四集体备课，其它时间随时随地有问题准时协调解决，全年级资源共享。年级统一进度。教学进度按每周1单元，期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节省了劳动力，又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头，提高年级的英语成绩。

4.命题工作。本学期按学校要求，我们组积极按规划准时高效有质量地完成了每两单元命制一份测试卷和期中命题