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文档简介
某小学数学教研组总结本学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,坚持开展以环保为主题的数学活动,完善和改良教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。
一、坚持理论学习,仔细撰写论文
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师假如不学习,教研活动就会本钱“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素养,我们仔细学习了“教学论新编”,“胜利教育理论”。“数学教学论”等教学理论,学习“小学数学教师”学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。
二、重点抓课堂、帮教师进展
课堂是实施教育的主阵地、主渠道。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。为此我们连续开展同组共研一课活动,执教者在有限的时间吃透教材,依据本班学生状况设计教案,进展尝试;以座谈形式帮忙执教者,提高教学水平。而“做课”者风度翩翩:张联教师上的《条形统计图》,以“挑战性”的问题促学生思维进展,让学生说出制作条形统计图的方法和留意方法;李秋平教师上的《加法交换律和加法结合律》培育了学生依据详细状况,选择算法的意识和力量,使学生感受数学与现实生活的联系,作出了典范;胡小群教师《问题解决》学习材料的选择,向我们作出很好的范例等。
三、积极开展教研活动和组织学生数学实践活动
制度大全.
为了改革课堂构造和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效果,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动,听课前仔细备课。设计教案,相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求,教师的教学根本功等方面进展中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我们还经常组织数学组的各位教师外出听课,提高教师们教育教学的力量。你看我们学校的24点竞赛活动开展得也很不错的吗!
四、进一步开展多媒体教学讨论,促进教学质量的提高。随着教育改革的深入进展,实施素养教育,提高教学质量,就必需树立现代化的教育观念,运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成局部,已成为深化教学改革,提高教学效率的有效手段。
教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高,促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。
篇2:2023学年第一学期五年级数学教研组总结
开学初,五年级数学教研组成立,同时迎来了新的成员。章丽娜教师参加五年级数学教研组的队伍。我们每一位成员都仔细参与教研组的每一次活动,坚持教育、教学理论的学习,积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改良教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。现对本教研组本学期的活动总结如下:
1.以《省教学建议》为理论学习主线,加强校本培训新理念的学习。
本学期我们依据实际状况,立足校本,有规划、有步骤进展校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,熟悉教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素养,让教师从阅历型向专业型、科研型转变。本教研组一共进展了五“凭海临风”主题论坛,每月依据不同的主题,发表自己的见解,并进展了网络互动,进展BBS的跟帖。这种学习模式为教师搭建学习的平台,积极学习新理念,从而不断转变教师的理念。同时,每位教师都仔细做好记录,准时反应小结,沟通心得感受,从而不断促进教师专业素养的进展。
2.积极开展每月一次的组内教研课和评课活动。其中章丽娜教师执教《平行四边形的面积》参与白板课,并与樊国芳教师进展两校区同课异构;孟彩琴教师的《数字与编码》参与了浪花杯决赛,并下乡送教至灵芝小学。同时组内多位教师的论文、课题在区级获奖。
3.自查与沟通相结合。充分利用周四下午的研讨时间,隔周进展教学研讨活动,在平日的工作中准时地把教学中点点滴滴的感受写下来,教学中的难题与困惑在集体教研时间,大家一起争论,找到解决问题的方法,重视教学过程的反思,教师都仔细地反思教学过程,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时,做到资源共享,互帮互助。
存在的缺乏:
1.教师教学水平有待进一步提高。我们组年轻教师居多,需要不断地学
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