健康管理人才培养方案(三年制)

健康管理人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码（一）专业名称健康管理（二）专业代码620801二、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生三、基本学制与学历（一）学制：全日制3年（二）学历：专科四、就业面向序号对应职业（岗位）序号对应职业（岗位）专业（技能）方向职业发展路径医疗机构1健康监测、分析、评估、健康管理师健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预健康体检中心、保险机健康监测、咨询、健康健康管理师2 指导和健康危险因素干养老院 预食品及保健产品生产销 健康管理师3健康咨询、健康指导售企业五、培养目标与培养规格（一）培养目标康管理、教育、咨询、测评、干预和研究等工作的应用型专业技术人才。（二）培养规格1、素质尊重同仁，团结互助，积极进取，愿为医药卫生管理事业的发展贡献力量。性。秉承实事求是的科学态度，发扬严谨治学的精神。具有一定的创新能力和批判性思维来指导工作和从事科学研究。2、知识识。掌握健康学、社会医学的基本理论和基础知识。熟悉我国关于健康管理专业发展的基本方针、政策和法规。了解国内外健康管理前沿理论、发展趋势及实践的现状。作能力。3、能力估方法、管理体系和运作规律；掌握健康管理必备的理论和实践要点。疗文书。掌握现代健康管理的理论和健康服务的技能。掌握健康运动学基本理论与服务技能。掌握一定的食品营养、安全知识与饮食健康与心理健康服务技能。康管理学理论分析和解决问题的基本能力。能够熟练操作计算机，达到国家或省计算机等级考试二级水平。六、课程设置5能力拓展课。课程类型 课程名

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课程性质公共基础课专业基础课专业核心课专业方向课

军事课之军事技能军事课之军事理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础形势与政策体育与健康大学生心理健康创新与创业教育大学英语大学美育中医药学基础基础营养学管理学基础中医养生学与药膳学临床医学概论药理学预防医学流行病学急救技术老年保健康复医学妇幼保健医疗保险应用写作医学英语医患沟通经典诵读

七、课程内容及要求（一）公共基础课（65634）1.军事课之军事技能（112，2教学要求：通过本课程学习，强化学生理想信念和组织纪律，提高其政治素质，增强集体荣誉感，从而锻炼意志品质，促进学生德智体全面发展。2.军事课之军事理论（36学时，2学分）安全形势，从而加强自身的国防观念和爱国情怀。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（66，4）想政治素质。思想道德修养与法律基础（48，3）形势与政策（32，2）计算机应用基础（68，4）体育与健康（108，6）体质健康标准》测试，以保证《学生体质健康标准》的落实。大学生心理健康（36，2）职业发展与就业指导（32，2）创新与创业教育（34，2）教学要求：通过对学生进行分阶段分层次的创新思维培养和创业能力锻炼，帮助学生形成创业意识、具备创新精神以及创新创业能力。大学英语（48，3）教学要求：从听、说、读、写、译等方面实施大学英语基础阶段教学，以阅培养学生具有较强的阅读能力和听、说、写、译的能力。大学美育（36，2）（二）专业基础课（55832.5）1.人体解剖生理学（80，4.5）以及机体各系统在内、外环境变化时对机体功能的影响和人体所做的相应调节。中医药学基础（72，4）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握一定的中医学基础理论和基本知识；具备中医辨证等基本技能，形成中医独特的辨证思维方式。基础营养学（64，4）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握人体营养规律及其改善措施的情况下对热能和各种营养素的需要量、热能和各种营养素的主要食物来源等。病理学与病理生理学（64，4）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归。病原生物与免疫学（64，4）教学要求：通过本课程的学习,使同学们掌握生物学致病因素对人类健康的影响及人体自身如何借助自身抵抗力保持健康状态。管理学基础 （36学时，2学分）动。同时为后续的专业核心课程教学奠定基础。中医养生学与药膳学（72，4）防疾病,增强体质,益寿延年等方法。临床医学概论 （72学时，4学分）掌握一定的临床医学基本理论、基本知识、基本技能。药理学（34，2）用，为学生在临床中指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据。（三）专业核心课（5241.医学统计学（72，4）的信息，达到去伪存真、去粗取精、正确认识世界的一种重要手段。2.预防医学（108学时，6学分）安全的作用和内容。健康管理学（90，5）康信息技术与健康保险的结合等一系列理论和实践问题。健康信息管理（54，3）现健康风险因素。流行病学（72，4）及其影响因素，并掌握如何防制疾病及促进健康的策略和措施。临床营养学（64，4）教学要求：通过本课程的学习，使同学们熟悉食物中营养素的性质，分布，代谢作用以及食物摄入不足的后果。健康心理学（64，4）解决有关保持或促进人类健康、预防和治疗躯体疾病。（四）专业方向课（24015.0）1.急救技术（16，1）用的海姆立克手法以及急性中毒的救治原则等。2.老年保健（48学时，3学分）教学要求：通过本课程的学习，可以使学生熟悉如何从营养保健师的角度提出关于饮食宜忌、运动锻炼和疾病防治等多方面的综合保健建议。3.康复医学（48学时，3学分）设置和常用设备及管理规范。妇幼保健（48，3）生殖健康的宣传、分娩的一系列检查和产后访视、婴儿的产后访视，体检，疫苗接种，体弱儿的监控，新筛(新生儿筛查)等等。医疗保险（32，2）从而提高学生健康保险营销能力。健康运动学（48，3）（五）能力拓展课（841.应用写作（16，1）写作的基本特点、规律及不同写作文体的写作格式要求及写作技巧。医学英语（36，2）能以英语为工具，阅读专业文献，获得专业所需的外文文献。医患沟通（32，2）使其能够和父母、同学、老师快乐相处。经典诵读教学要求：通过本课程的学习，使学生在进行中华经典诗文诵读的基础上，信心，提升学生的道德素养和语文素质。模块性质3学时分配表学时数占总学时的百理论实践理/实比例分比（%）公共基础课必修3563001.19/118.31专业基础课必修460984.69/116.53专业核心课必修4241004.24/115.52专业方向课必修152881.73/17.11能力拓展课选修64203.2/12.49实习必修120035.54其他教育必修1524.50合计145619580.73/1100.0八、教学进程安排及说明（一）教学活动时间分配表教学入学教育教学入学教育毕业环节学期教学考核 实训 毕业实习 机动 合军训 教育1161212021811121318111214161118512021612021合计68622404122（二）教学进程安排教学进程表及说明见附件。九、专业基本条件（一）师资队伍1.专任教师师资队伍目数按专业办学规模以教育部制定的师生比1:16确定教师总人数，严格执行教师资格准入制度，专业师资队伍年龄、学历、职称结构合理，专任教师中具有高级职称教师人数≥77%，具有硕士以上学位的教师比例≥40%，具2.兼职教师教学和学生校内实训、附属医院、教学医院见习与实习的带教。主治医师以上职称和具有五年以上临床工作经历。（二）教学设施1表5健康管理专业实验实训主要仪器设备一览序号仪器名称规格及型号数量单价（元）金额1心理沙盘125*80*10CN13,750.003,750.002宣泄人173CMPVC15,475.005,475.003推拿床190*80*6511,475.001,475.004矫正镜YJ-P-0311,136.001,136.005医用慢跑台常州钱璟A323112,800.0012,800.006骨科床2060*900*530（20000））14,800.004,800.007步行训练阶梯常州钱璟G-FTL-0117,800.007,800.008上肢CPM机蓝色胶盒11,250.001,250.009辅助步行器SKB-00713,980.003,980.0010功能牵引网架及配件YJ-0-1214,980.004,980.0011电动起立床HB-701126,800.0026,800.0012 DC-0125,000.0010,000.0013降)步行训练阶梯常州钱璟G-FTL-0117,800.007,800.0014ADL功能训练柜常州钱憬14,680.004,680.0015作业综合训练工具车常州钱璟O-OTT112,000.0012,000.0016手衡脚踏板YJ-P-1611,850.001,850.0017作业训练器O-ZYE12,580.002,580.0018手指插球器o-szd11,080.001,080.00合计114,236.00PT训练床(电动升校外见习实习基地仪器设施配备PT训练床(电动升附属医院3所(含2所共建直属附属医院),均为二级以上综合性医院，其中256教育厅和卫生厅行政部门评审合格的能满足教学需要的稳定的教学医院。训室；有基本的多媒体电教设备；有能与职工同等借阅资料的图书阅览室等。现代化教学设施配备100%。（三）教学资源学院藏书达154905册，本专业的期刊种类25种。建有现代化校园网络，拥有数据库15个，有优质课程资源库、医学资源库等数据库，为教学研究提供了有力的保障。（四）教学方法强化教学互动，体现教师的主导性、学生的主体性关系，激发学生的学习兴趣。10到实习医院进行实习生理论和操作考核评价。（五）教学评价40%，60%，包括：期末理论考核、期末技能考核。职业态度、团结协作、人际沟通能力等。导小组三层次评教，形成了科学的评教运行机制。（六）质量管理程的质量监控，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。和教学指导委员会，进行整体教育教学指导。教学管理工作应在规范性与灵活性的原则下，结合学校实际教学资源，体现专业特点，保证“教学做”三者相结合，提高教学效果。为实现学生的早接提高校内实训室课内外的使用效率，积极与校外实训基地协调合作，完成见习、实习计划。准的实施质量。建立教学质量监控与教科研体系，设立教学督导与教研管理机构，加强行探索和研究，促进教师教学能力和科研水平的提升，保证教学质量。十、毕业实习（跟岗实习）实习是实践教学的主要形式之一，是执行教学计划和课程大纲的关键环节。通过实习，培养学生良好的职业道德和职业能力，使学生具备就业所必需的能力和经历。实习中应有良好的交流、沟通能力，团队合作精神和良好的服务意识，达到专业培养目标的要求。（一）时间分配安排在第三学年进行，共40周。实习科室时间（周实习科室时间（周10疾控中心1010健康管理中心10（二）实习内容与要求1.实习内容进行人群健康状况监测、分析、评估技术。实现人群知-信-行的转变，以减少不良生活行为方