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文档简介

《人口迁移》说课稿一、说教材（二）说教材内容分析与处理上课时对教材进行了整合，用一条主线把零散的知识点串联起来。（一）说教材的地位与作用《人口迁移》是必修2第一章的第三节，是在《人口增长模式》和《人口合理容量》的基础上的延伸和深入，也为下一章城市的学习做铺垫。所以本节内容具有承上启下的重要作用。二、说学情高一学生本省具备初步人口知识，对人口迁移与环境之间的内在联系知之甚少，高一学生人口观、环境观正在形成，需要正确的引导。三、说教学目标《普通高中学业考试水平考试暨高考选考科目考试说明》关于本节课的要求如下人口迁移的概念和类型a人口迁移的因素b世界和我国人口迁移的现状c三、说教学目标（二）过程与方法通过案例法的学习，能够剖析人口迁移的基本原因，在讨论中引导学生团结协作，大胆表达和交流，发展与人沟通的能力。（一）知识与技能人口迁移的概念和类型a人口迁移的因素b世界和我国人口迁移的现状c（三）情感态度与价值观引导学生用发展的观点看待生活，培养学生正确的人口观。四、说重点难点（一）重点（二）难点人口迁移的概念和类型人口迁移的因素世界和我国人口迁移的现状世界和我国人口迁移的现状五、说教法与学法（一）教学方法

基于本节课的重要性和学生的学情，本节课尝试案列法，谈论法来完成学习任务。（二）学法指导大胆讨论、交流、发言和总结。六、说教学过程新课导入：本节课产用一张张幼仪的图片导入设计意图：学生可能会觉得好奇，这是谁？跟这一节课有什么关系？引学生如课堂，引起学生的学习兴趣。新课讲授环节1：展示各个时间段的重要的事件1900年出生于江苏宝山1912年去苏州求学1915年嫁到浙江徐家1918年前往美国读书1926年返回中国后开办服装公司1949年解放前夕移民香港设计意图：通过不同时间段事件的展示后，让学生在导学案上完成材料上体现的人口迁移的类型和人口迁移的原因。然后在由教师补充完整人口迁移的概念，注意区分人口移动。新课讲授环节2：从个人向整体的知识的迁移，探讨世界和我国人口迁移的状况。分2个小组，一个讨论世界迁移状况，一个谈论我国人口迁移状况。然后进行对比分析，我国和世界人口迁移有哪些相似之处和不同之处。分别请同学们在导学案上小组写下自己的观点，并进行讨论分析。设计意图：发散学生的思维，学会知识的迁移，要学会举一反三，学会分析的方法。新课讲授环节3：回归课本。整合课本又不能脱离课本，对于之前课堂没有讲到知识，再通过阅读课本后进一步补充和完整。同样由学生来完成。设计意图：培养学生归纳能力，知识还要以课本为本，基础知识扎实之后才能进一步学习。学以致用：挑选几题易错题，让学生学以致用。设计意图：进一步巩固知识，完善知识。

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