思想品德教师工作总结范文合集6篇

第页共页关于思想品德老师工作总结范文合集6篇思想品德老师工作总结篇1春天是播种的季节，秋天是收获的季节，年终是反思一年得失的最好时刻。总结这学期的教学工作有得有失，进步很大，进步的空间也很大。思想政治教学工作过程当中的任务，本人认为主要有三方面的内容，这包括：其一，学生思想政治科目的成绩，通俗讲就是应试教育上讲的思想政治科目的成绩。其二，学生实际掌握并可以在实际生活中领悟、运用思想品德知识的才能。其三，学生思想政治素养以及在思想政治方面考虑、解决社会现实问题的才能。一、在进步学生思想品德课成绩方面，本人主要从下面三方面着手。第一，加强沟通，增进友谊，创设良好和谐的师生关系。想法设法让学生喜欢你，喜欢你的课，至少做到不讨厌，毕竟兴趣是最大的老师。当然这就需要跟学生处理好关系，培育师生感情，加强沟通交流，建立和谐融洽的师生关系。第二，认真备课，狠抓纪律，进步学生课堂的听课效率。把课上好是吸引学生的最好、最主要的方法。要上好一堂课，最根本的是要先把课备好。备好一堂课，把握教材和大纲要求是最起码的，做到重点突出、难点打破。同时还要备好学生，不同班级的学生学习习惯不一样，教学方法也要有所区别。当然，纪律是学习的保障。第三，备好材料，技巧指导，增强学生考试的应试才能。政治科目是开卷考试，材料就是生命线，非常重要。带什么材料，怎样用材料，都是我们老师要重视的。关键是要确保那些不念书的学生也要准备材料，做到人手一份。考前指导是必要的，选择题也要，重点是问答题的分析^p。老师讲了，也要给学生理论的时机。二、在进步学生思想品德素质方面，本人主要采取下面的方法。以身作责，现身说法，理论联络实际。以身作责，即上课要求学生做到的自己本人平时也要做到，并且做得比学生更好;现身说法理论联络实际，利用课余时间，用所教所学的理论来解决学生实际遇到的问题。三、在进步学生政治作文才能方面，本人主要从下面两方面着手。第一，早准备，早发动，全参与，全指导。早准备，主要是准备小论文的根本作文方法和整理参考题目;早发动，是提早指导，提早布置，提早指导;全参与，是全年段学生都参与政治小论文的写作，优秀的再推荐参与校市比赛;全指导，是每个学生都给予指导，不是为比赛而比赛。第二，强调真实，力求创新，表达外乡强调真实，是要学生自己独立完成作文，不要抄袭;力求创新，要求学生要有心意，研究新课题，考虑新方法，用新的思维和角度考虑问题;表达外乡，是要结合本地实际情况，不要空谈，讲大话。思想品德老师工作总结篇2学年已经完毕，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人担任九年级思想品德课的教学工作，现将有关情况简要总结如下：一、加强业务学习，进步自身素质在工作中，我认真学习老师职业道德标准、新时期教育思想，不断进步自己的道德修养和政治理论程度；此外，我还认真学习了新课改理论，努力进步业务才能，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、学生观、改良教学方法打下良好的根底。二、强化常规，进步课堂教学效率本学期，我深化细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上可以运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力进步教学效果，课后及时认真批阅作业，理解学生情况，因材施教，调动教学资，积极参加教研活动，学习别人好的经历，努力进步教育教学程度和学生成绩。三、认真研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进展系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式进步”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定实在可行的学习方案。结合近一年来的热点和专题，分析^p其表达的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析^p、解决实际问题和综合应用才能。四、正视自我，明确今后努力方向：针对学生学习过程中成绩不理想的状况，本人认真进展了反思，原因有以下几点：1、对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位。针对以上情况，在下学期我要在以下方面进展1改良：1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析^p、解决实际问题和综合应用才能。总之，过去的学期，在各级领导的正确领导下，本人做了一些工作，获得了一些成绩，但也存在一些缺乏之处，我要正视缺乏，继续努力，把工作做得更好。思想品德老师工作总结篇3本学期我承当了二年级(5)班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地进步学生的思想品德程度，而自我教育才能的培养尤为重要。一、让学生自我辨析，进步道德认识，拨亮学生心灵。小学生有了一定的认识根底，能对事物作初步地分析^p、推理、判断和才能评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、互相评价，共同进步道德判断和道德评价才能，增强道德标准自我约束才能。(一)展开讨论，互相评价。共同进步道德判断才能，学生应多进展议一议，讨论等形式，对自己的行为进展自我评价。(二)判断正误，进步学生的识别评价才能二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经历不行，还必须使学生集体都获得经历，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感。变为自己的内心需要。三、自我催促，养成良好的行为习惯。四、进步四个意识(1)目的意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目的，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目的也是多重的，有的是显性目的、有的是隐性目的。老师在完成显性目的的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目的。(2)主体意识：儿童是学习的主体,老师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们可以全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的场面。(3)情感意识：以老师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。(4)诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反应。五、做到四个尊重(1)尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全一样。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和时机，让他们在充分体验的根底上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。(2)尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，老师应帮助学生决定适当的学习目的，并讨论到达目的的最正确学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生可以畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中进步认识。(3)尊重学生的`人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太注意保护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。这点请老师们注意。(4)尊重学生的个性。不同的学生有不同的特点，应尊重学生的个性差异，老师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，可以发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到开展。思想品德老师工作总结篇420xx年的中考完毕了，20xx20xx学年度下学期的教学工作也已宣告完毕。在这一学年里，本人担任九年级〔15班〕思想品德课的教学工作。现将有关工作情况简要总结如下：一、教学工作1、加强对中考说明的研究和中考信息的把握，摸准考试方向多年的教学经历告诉我们加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联络教材，研究课标，研究20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，进步他们解题的灵敏性。结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进展系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式进步”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定实在可行的复习方案。第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，老师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析^p其表达的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析^p、解决实际问题和综合应用才能。2、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。3、加强业务学习，进步自身素质在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习老师职业道德标准、新时期教育思想，不断进步自己的道德修养和政治理论程度；此外，我还认真学习了新课改理论，努力进步业务才能，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、学生观、改良教学方法打下良好的根底。4、强化常规，进步课堂教学效率本学期，我深化细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上可以运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力进步教学效果，课后及时认真批阅作业，理解学生情况，因材施教，调动教学资，积极参加教研活动，学习别人好的经历，努力进步教育教学程度和学生成绩。二、存在的主要问题本学期，我在获得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方：1、新课改理念运用于理论较少。、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和考虑的时间、空间时机不多。2、教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待进步。4总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。三、改良方向及详细措施：在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。详细措施如下：〔1〕更新观念，改良教学新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改良教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的开展为本，重视学生才能的培养。首先：注意引导学生自主学习。要鼓励学生自主考虑，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，施行开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求老师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比方：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，进步学生的自主学习和探究才能。〔2〕夯实根底进步才能以考察考生对根底知识的掌握为出发点的，都是以对根底知识的学习深化来命题的。这就要求老师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握根本概念、根本原理；在对主干知识记忆和理解的根底上，学会对知识进展归纳、比拟，把握其内在联络；同时要明确不同阶段的学习目的与详细的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进展学科内和学科之间的整合。〔3〕掌握方法标准答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为才能的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析^p解决问题以及学科表达才能。老师要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此进步学生对知识的迁移才能和应变才能。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼！思想品德老师工作总结篇5本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。回忆本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、根本情况分析^p本学期我担任一至四班思想品德教学工作。通过学习，大局部学生能掌握所学内容，思想得到升华、才能得到提升、遵纪守法等方面都有很大进步。课堂上大局部同学上课认真考虑，积极举手答复下列问题，正是他们这些同学，营造了较好的课堂气氛，但也有少局部学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。二、教育教学方面。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了响应学校的课改精神，我认真的写教学反思，积极响应学校的号召参与听评课和外出学习，给自己充电。同时，为了上好课，我做了下面的工作：认真备课，学习新的课程标准，理解学生的实际情况，掌握他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。四、成绩和缺乏本学期使大多数学生对思品较感兴趣，大局部学生的识记比拟好，运用知识的才能也有所进步，教学成绩也较理想，但局部学生的成绩不稳定，落差较大没有及时反思总结教学中的经历教训，教学过程的设计还需进一步强化，适其更有利于学生的自主学习和开展。五、今后努力方向1、加紧学习新课标，贯彻新课标，进一步转变观念，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。总之，一个学期即将过去，在本人的努力下，在全体学生的共同努力下，我在教学工作中获得了较大的进步。但还存在许多缺乏之处，在今后教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，力求不断进步自己的教学程度。思想品德老师工作总结篇6一、根本情况本人本学期担任七、八、九年级共九个班级的思想品德课教学，在学校领导的关心指导和正确领导下，通过自己的努力工作，严格按照上级的指示，以及教学的要求认真履行自己的各项职责。一学期来，本人自始至终以认真、严谨、科学的治学态度，以勤恳、顽强和坚持不懈的精神从事教学工作，以科学开展观为指导，有方案、有组织、有步骤地完成了本学期的各项工作任务，获得了良好的成绩。现总结如下：二、在思想政治方面具有较高的政治理论程度和思想觉悟，在工作中以科学开展观理论为指导，积极学习、宣传并执行党的道路、方针和政策，忠实地履行自己的职责；努力理论“三个代表”重要思想，关心国家大事，关心学校的开展；不信谣，不传谣，决不做有损国家、社会和集体的事；决不做违犯老师职业道德和有损老师形象的事；能积极参加学校和科组组织的政治理论学习活动；坚持升国旗仪式；积极要求上进，能以老师的标准要求自己。在社会上，严以律己，以良好的师德师风行事，遵纪守法，遵守社会公德。一学期来，能以强烈的事业心，责任感和自我牺牲精神，顾全学校大局，维护学校的合法权益，维护学校的声誉。本人身体和心理安康，能适应各项工作，服从学校工作安排；能做到出满勤，从不无故迟到、早退和缺课，坚持上班签到，从不让人代签；热爱教育事业，关爱学生，且能结合思想品德课的特点，教书育人，每周利用课余找学生谈话，纠正他们的错误行为；利用假期时间和学生家长联络，反映学生在校的思想及学习情况；同时，平时较注重个人品德修养，严以自律，洁身自爱，决不参加打麻将等赌博活动；团结同志，互相合作，为其他老师提供力所能及的帮助；遵纪守法，严格执行“老师十不准”要求，严格遵守老师职业道德。三、在教学工作方面坚持做到与时俱进，勇于开拓创新。开学前制定科学的学期教学方案和单元教学方案，使教学有方案、有组织、有步骤；平时较注重自身理论知识的学习以及教学才能的进步，积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和形式，积极推行素质教育。作为科任老师，我非常注重研究初中思想品德课教学理论，认真备课，积极参加科组活动和集体备课组活动，帮助、参与和指导其他老师备课和上课。同事来听课时，认真上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。本人备课时,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的准备，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结及反思；平时每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想品德课程标准」进展施教，让学生掌握好理论知识，还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生现实良好的品德和高尚的人格，树立良好的人生观、世界观和价值观。由于所教课本是新版本教材，所以明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料；为进步每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、上网等多样形式，培养了学生学____品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助后进生。本学期在扎实搞好常规教学根底上，在教学理论中施行“自主、合作、探究“学习方法，充分发挥学生的主体作用，实现了由单一的知识传授向综合才能的培养的转变、实现学生由被动承受知识向主动获取知识转变，使学生的创新思维和分析^p问题、解决问题的才能、以及思想品德，行为习惯均得到了进步，也极大地进步了学生的积极性、主动性、教学效果较明显，所教学生期末考试七年级思想品德科合格率68％，平均分在70分以上，八年级思想品德科合格率90％，平均分在85分以上，九年级思想品德科合格率60％以上，平均分在66分以上，其中八、九年级本人所教科目统考中全县排名第三，实现了本学期的教学目的。四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，利用课前或课后进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教育在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，每周利用课间时间与其倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉