2023年教师校本培训心得体会17篇

2023老师校本培训心得体会（精选17篇）

2023老师校本培训心得体会（精选17篇）

2023老师校本培训心得体会篇1总觉得时间过得很快，

回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通

过学习全方面的提高自己的能力、修养，转变对工作、生活、

教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能共享到各

种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。下面简

洁的总结这一年来的学习方面的情况。

一、对校本培训的熟悉

首先是“为了学校”的培训I,要以解决学校所面临的实

际问题，促进学校的进展。关注的核心是学校、老师详细实

践问题的解决，不是要提高学历等。

其次学校领导和老师是“校本培训”的关键。校本培训

的内容要经过学校校长、老师的共同探讨、分析来解决，所

形成的培训方案要在学校中加以有效实施。

第三是“基于学校”的培训。意指“校本培训”要从学

校的实际动身，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的

种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命

活力更彻底地释放出来。

二、校本培训内容的层次

经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层

次：

第一，立足于本校的骨干老师，通过骨干老师的个人业

务方向导向老师的学习。主要学习内容有“蒋忠初老师的服

务学生，潜心搞好“四库”建设”、“职业老师要到企业实践

的大风大浪中熬炼成长”等。

第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升老师的业务

内涵，参加街道、区级的各种读书心得沟通会、撰写读书心

得的文章等。

第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中

长期进展纲要”、“广东省教育进展纲要”、“中职教育教学改

革创新会议专题学习”、“顺德职业教育进展纲要”等。

三、校本培训的收获

学习时，只要态度端正就一定会有收获。一年的校本培

训，有特殊多的收获，主要体现在以下方面：

1、思想的碰撞

骨干老师的讲座渗透着优秀老师对教育、教学的态度，

也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力,

这些对我触动很大。比如会计专业骨干老师从开发校本教材

的角度动身，探讨教育、教学方式方法的转变，历时6年，

一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到

这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。

机械高级老师则从老师专业成长的角度，结合企业的进

展规律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之间从进

展的角度要求是一样的，企业的进展要求人进步、企业人要

学习，学校的进展更需要人的进步与进展。号召老师要主动

到企业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力

与动力。

骨干老师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与

价值，更感觉一名老师要时刻提高自己，否则会误人子弟并

影响到社会的进展。

2、学习到先进的技能

校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习。比

如说：课件制作中的颜色要素、电教平台使用、精品网站推

举与精品课建设、虚拟仿真技术等等。这些技术都来源于身

边的老师，是他们在工作中的积累，通过这些方法的学习迅

速提高了技能水平，很快就将其应用到教育、教学中。我针

对虚拟仿真技术制作课件，还撰写了专题文章。

3、读书活动促成长

人的一生是一个不断学习与进展的过程，读书则是成长

过程中最便利、最有效的方法。我坚持读书已有几年，近来

读书的数量明显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、

卫生间都有书放在那里，一伸手就拿得到。我为自己规划了

一个系列读书的目标。

第一，读史书，以明志。读简洁明快的历史书籍，不给

自己带来很多压力，放松的同时，吸取历史人物的风格、态

度、价值观念。

第二，读论语、道德经一类的书。主要是透过哲学的角

度看待中国文化，提升自己文化底蕴，这类图书是要慢读、

细读并且要时时品尝。

第三，读专业书箱，提高业务水平；专业书籍中以课程

为核心展开，由于课程是教学的核心，讨论课程才能带来教

学水平的本质提高。通过图书箱下载各种针对性的论文，通

过阅读保持自己理念不落后。

读书的过程也是一个成长的过程，我在读很多书的过程

中要求自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，部分内容

上升到撰写论文的高度，本学期结合工作需要我撰写了“基

于EON的模具仿真拆装系统设计、模具实训导师制与学长制

的实践与思考、实训教学教考分离的探究、中职实训文化建

设”四篇文章，通过这种方法提高自己的教研水平。

4、集体学习文件规划

随着国家经济不断的进展，教育越来越显得重要。一个

民族的复兴一定要提高教育水平，国家教育中长期进展纲要

显得尤为重要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神,

各位骨干老师结合自己的实践经历，谈看法、说感觉，这些

对我们的帮助都非常大。教育中长期进展纲要提出职业教育

要实现五个对接。职业教育对接产业；职业学校对接企业;

专业设置对接岗位；课程、教材对接职业标准；教学过程对

接生产过程；他们是严格根据这样的理念执行。

结合我们的实际情况，室场建设的投入较大，但层次不

足。专业课程没有真正的模块化，还是停留在一个表层的水

平，没有将职业标准、职业素养等融入专业教学中。对于企

业文化、企业的核心价值观等讨论不到位，这是我们今后进

展主要学习的地方。由于纲要性的文件中很多精神是需要大

家共同解读，这样才能正确理解国家教育进展的整体思路、

导向，保证我们的工作、思想与纲要同步。

国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我很多

现实中的困惑。比如说文化课要为专业课服务，这个道理大

家都清晰，但是怎样服务？服务到什么程度才能保证学生的

人文修养又能为专业进展提供必要的支撑，这就很难把握了。

我从一名专业老师的角度动身，结合我专业的实际，我们需

要强有力的文化基础支持学生的进展，从学生向职业人的过

渡过程中，需要学生的综合素养，文化素养则是其中重要的

一环。

一份书写整洁的简历、一口流利的一般话、拟定合同、

看懂说明书等等都是学生需要学习的内容。另外，他们学校

将文化课程也按职业教育的课程规律，设置成为各种模块，

结合生产实际，极大地提高了学生学习的效率。这些详细而

又行之有效的方法，就是为我们的工作指引方向。

四、个人努力方向

今后我会一如既往地参加到各种学习中，通过学习促进

进展，通过校本培训途径多向有阅历的老师，多从集体中学

习，不断提高完善自己。校本培训对于我而言，使我学习到

了很多，也成长了很多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”。

但是，这些培训只是个别的，我想，最重要的是老师自身的

反思。”一切工作从计划开头，一切进步在于总结反思”，这

也是校本培训从另外一个角度让我深切熟悉到的，也是收获

最大的一点。

总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用,

帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学

会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教

学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作

中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思

路投入教学。

2023老师校本培训心得体会篇2通过参加校本培训，我

学习了先进的教育理论，也和我校的优秀老师进行了面对面

的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。我能够虚心

向一些阅历丰富的优秀老师请教，经过培训、实践，既有知

识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将

理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素

养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时,

不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续进展，终身

学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师

的重要内容。

以前我的熟悉就是春蚕到死丝方尽，老师的工作的确

需要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有

创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生

影响的具有注意人文关怀的老师。也许给学生一杯水，自

己首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自己拥有

的那桶水变成不断更新的活水，又有何不行？同时，随着

信息时代的到来，学生猎取知识的途径也越来越广泛，以学

生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有这样，才能感

染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才

能成为学生心目中的好老师。

首先，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，

而是长远的，所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品

质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都

喜欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要

时时处处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自

己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于

律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，没有理

由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生、师生关

系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的肯定，便会主动亲

近老师，乐于接受老师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发

学生学习的乐观性和制造性。

通过校本培训，我思想熟悉的提高：学习到了一种全新

的学习手段。我清晰地熟悉到新课程改革对老师所提出的要

求，我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不

断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失,

提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。

专业知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合

生动灵活的学习方式。通过和参加培训的其他老师进行沟通

共享他们的成功阅历和方法，相互学习和探讨，让自己长

期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。

2023老师校本培训心得体会篇3一年来，我校通过开展

校本培训I,我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了

自己的知识结构，同时不断培育自己的创新精神和实践能力,

促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素

养精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的

老师的方向而努力。

作为一名老师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统

的教育教学观念，树立全新的学生观、老师观、质量观、评

价观是至关重要的。假如观念不转变，习惯于传统的教学方

法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育改革的前

沿，自觉更新观念，乐观主动的投身于教育创新的讨论与实

践，才能走在课程改革的前列。

通过这次校本培训，我熟悉到高质量的教育来自高水平

的师资力气。一所好学校，必有一支精良的老师队伍。在新

课程改革的今日，老师素养更是制约者学校的进一步进展。

因此，提高老师素养成为学校工作的的重中之重，而校本培

训又是提高老师素养的重要途径。我校结合自身实际情况，

和老师队伍现状，注意校本培训，主重老师学习和实践。努

力为老师的进展提供一个良好的平台。是老师始终处于教育

进展的前沿，为学校的可持续进展提供青春活力。我们主要

从以下几个方面来做的。

首先，以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习

和讨论中留意理论和实际结合。作为一名一线老师，一定要

有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端,

才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。

由学校制定学习篇目，老师自由分散学习，学习笔记，

并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间

后，学校组织沟通，老师反思自己的教学实践并进行整改,

获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思

中实践。来提高自己实际理论水平。老师们集中学习与分散

学习相结合，系统地学习理论知识。每位老师都记了厚厚的

读书笔记，从中获益匪浅。

学校定期组织老师进行沟通，常常会有老师为了某个观

点争论不休。争论中，老师们对理论有更深刻的熟悉，经历

从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中

领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己

的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个

人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足，从而

全面提高老师素养。

其次，老师进行课后反思的撰写，是老师形成分析详细

教育事例和活动的能力，不断强化了老师的自我反思能力，

在反思中提高了自己，老师的观念发生了转变，出现了一些

开拓型的老师。班级组、学科组常常进行现状调查，分析原

因，制定对策。定期组织老师沟通，提高了老师对分析和讨

论详细教育事件和活动的能力，实际上强化老师的反思能力,

使老师在反思中提高自己。反思自己的课堂教学。

主要是以听课为主，听课老师与上课老师一同讨论内容，

分析寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进

的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，

老师普遍欢迎。还要反思老师自己撰写的教学案例、实践后

要进行反思老师既是讨论者，又是被讨论者，老师讨论自己

的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及

教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水

平，适应社会的进展。

最后是新课程提倡学生间的合作，更提倡老师间的合作。

每一位老师对教学的体验、感受各不相同，沟通、讨论使老

师在短时间内获得更多的信息，通过沟通，大家取长补短，

削减了走弯路，达到了资源共享。例如，我校的教研组听课、

评课活动。是这样进行的。课前，有教研组集体备课、试讲，

确保了课的质量。

课后，本人说课，本教研组成员你一言，我一语，各抒

己见，讨论找出本节课的优点与不足，使每一位老师都明确

了一节好课的标准，指导今后的教学。因此，我们应该在课

堂教学讨论与实践中，常常反思自己的教学活动，根据新课

程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断进取。随着课改

的不断进展，校本培训越来越显示出其重要作用，我校将进

一步探讨校本培训的有效途径，努力建设一支学习性、讨论

性的老师队伍，推动学校进入更为广阔的空间。

总之，我校以课程改革和老师专业进展的需要为核心，

根据老师的需求和学校进展的目标来设计校本培训的内容,

校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培

训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名一

般的老师在成长，在进展，在今后的日子里我将继续努力学

习、探究、实践。

2023老师校本培训心得体会篇41月23日上午，我们全

体老师集会在实验小学报告厅，倾听了江苏省无锡市德育工

作带头人、全国班集体有突出成效的优秀班主任、全国情感

教育与班级体建设实验讨论“领跑者”朱亚芹老师所做的《转

变思维方式享受职业幸福》的专题讲座，获益匪浅。

朱亚芹老师来自无锡市华庄中心小学，现在是一名普一

般通的班主任，从高位回归一般的班主任，她叙述了原因，

也道出了她向往的别有的幸福感。朱老师的讲座主要围绕这

样几方面：

一、转变工作心态：从被动应付变为乐观面对

人的幸福感往往来源于知足，在工作中要学会知足，不

埋怨。我在过去的这一个学期工作中，作为新老师，在方方

面面还有诸多不适应，对于一些安排工作的部署也会有一些

自己的看法，朱老师认为：在面对现状无可奈何之时，最应

转变心态，每个岗位都有它的不得已，只有你在这个位置上

时才会多一份理解。我想我今后我会对于每一个工作岗位上

的人都多一份理解，对于工作不埋怨，乐观的面对，以更加

乐观的心态去工作。

对孩子的则需多一分耐心，信任孩子都是可塑之才，信

任每一个学生都有上进的意愿，坏事也能变好事，使家长也

能对老师有信心。朱老师通过几个她做班主任期间亲身经历

的案例，来阐释这一思想，形象生动，也使我更加佩服朱老

师的才智。多数人最为厌恶的应是被人冤枉的味道，从这些

案例中我知道了今后不能只看表象，一味的批判可能会毁掉

一个孩子追求上进的机会，奇妙柔性的教育反而更有力气！

二、转换教育角色：从教室个体到学生集体

朱老师共享了她的班级管理之道，让我敬佩不已，班级

管理的主角变为学生集体，每月的“优秀小干部”评比、各

个班级部门的述职演说、自主选择工作岗位、明确岗位职责

等等，无不透露着管理的艺术、班主任的才智。同时起教育

作用的主角也变为学生，朱老师有句话说得好：同龄人给予

的力气更容易转化为学生进步的动力，这是与老师、家长的

教育极为不同的。寻求的便是学生自我的醒悟，不要小瞧了

这些小学生，有的时候他们能够比老师懂得更多，更能理解

同龄人从而帮助同龄人，让学生真正做好老师的得力助手,

更是做好自我管理、自我教育的主体。朱老师的班级体管理

总是自律的让人惊异，这个“最懒的班主任”是“懒”的有

本领，“懒”的有才智。

三、调整教育目标

关注意点从帮助学生改正缺点到引导学生自我成长，开

展活动并不影响班级学习，学科教育更不能追求一枝独秀,

从追求短期学习目标到着眼学生长远进展。朱老师在这些方

面做得很好，也把一些成功的案例共享给我们，我们也从中

看到了激励、欣赏的力气有多大。

何为“读书人”，朱老师的解释是有修养的人，是身上留

下了受教育的痕迹的人。是需要教育让好的品行、行为定型

在学生身上，是需要学习知识之前先学会做人，品德的养成

远远比记住那些死知识重要。

四、享受职业幸福

从注意结果转变为享受过程，老师的幸福，是建立在学

生幸福的基础上的，把学生教育好，才能从中获得心灵上的

满足。老师应该把工作当成终身的事业来完成，找到归属感,

才能踏踏实实的进行教学工作，才会在日复一日看似枯燥的

工作中品出幸福的味道。转变自己去适应学生，真正从他们

的角度动身，去成就学生的优秀，这样的老师才最有幸福感。

短短一上午的讲座，朱亚芹老师用一个个真实生动的案

例传达给我们一种管理的艺术、一种老师的才智，使我获益

匪浅。我信任，一个精力充足，热忱满满，心中布满幸福感

的老师，一定也会带给每一个学生幸福！

2023老师校本培训心得体会篇5开学初学校组织老师进

行了为期一天的培训，由教学阅历丰富的老师和班级管理阅

历丰富的老师沟通，听完他们的讲座收获甚多，有几点体会

与大家共享：

1、校本研修促进老师进展。

通过校本研修学习后，我忽然明白了老师要成长就要从

反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂

教学行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成讨论能

力；同时要转变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本

研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，把问题诊断与

阅历总结、阅历提升整合。

2、”老师需要终身学习”。

我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”这

已几乎成为笑谈了，老师的这桶水已经几年没有更新过了，

是否已经变质？所以老师必须树立“活到老，学到老”的终

身学习思想，才能跟上时代前进和知识进展的步伐，才能胜

任复杂而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯

有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不

断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般

沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。我也会从现在开

头，坚持理论学习，在学习和讨论中留意理论和实际相结合,

树立优良学风，努力钻研业务，不断学习新知识，探究教育

教学新规律。

3、”勤于思考，擅长反思”。

在教学中需要专心思考，提高自己的教学才智，更新教

学观念，改进教学方法，提高教学方法，打造高效课堂。

4、在新课改背景的课堂教学中，立足于本校学生的实际

特点，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，努力形

成自己的教学风格。

在课堂教学中，要充分把握好自己的角色，调动学生的

乐观性，让学生们主动学习、合作学习、探究学习，让他们

成为知识真正的探究者、发现者、总结人。在让他们学会知

识的时候，学会学习、学会做人。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作

为有责任感的教育工，必须以高度的敏感性和自觉性，准时

发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,

把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我

们肩负的神圣历史使命。

在学生学习方式的讨论上，提倡自主、合作、探究的学

习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要

学的状态投入学习。

5、校本培训后努力方向

我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后

工作中向才智型进展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学

习、勤实践、善总结的教育工”宝剑锋从磨砺出，梅花香自

苦寒来”，成功需要更多的前期打算。

2023老师校本培训心得体会篇6上半年我校在上级领导

的关心和支持下，校本培训丰富多彩，成果喜人。“加强老

师队伍建设，提高老师的师德和业务水平”是提高老师教育

教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

本学期我校专心贯彻落实了上级老师培训的工作计划，以老

师专业进展为核心，专心开展了以下几项主要的校本培训工

作。

一、开展资料丰富的培训，全面提升老师队伍的整体素

养。

1、领导用讲座引领思想。

我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力

强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实

验改革的身体力行者和职责人。在课改实验中，校级干部身

先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级

组织的各种学习培训I,自觉参加校内每次课改学习，自觉学

习教育报刊，广泛汲取课改信息。他们在各自的业务领域取

得突出成果，有较强的理论基础和实践阅历，都能透过各自

的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校老师

走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构

成一股强劲的合力和强势。

本学期，校领导分别进行了《如何开展课题讨论》《怎样

进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，

各老师就课题讨论和班主任工作进行了论坛。通知我们还邀

请了区教研室张云萍老师进行了《如何上好复习课》的专题

讲座。透过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体老

师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训

奠定了坚实的理论基础。

2、营造书香校园丰实老师的理论

组织全体老师专心参加读书活动，要求青年老师每年学

习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展

了一次读书沟通会。透过沟通使老师们对先进的教学理念有

了更深的理解。此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校

老师还与学生一齐开展了“同读一本书”的活动，师生间透

过读书沙龙这一沟通平台进行了读书心得的沟通，不仅仅接

近了师生间的距离，而且有利于老师准时了解学生的心态,

以便更好地开展教育教学工作。

透过学习教育丛书，我校老师从教育教学等方面都有了

必须的进步，教育教学以及管理的手段不断丰富，使自身的

水平不断提高，对学校的主体工作起到了必须的推动做用，

以后我们还会把这项工作不断的深入开展下去，在学习和实

践中不断进步，争取取得更大的进步。

3、专心参加上级培训

我校在老师培训的费用上从不吝啬，除了正常参加上级

教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的

各项制度的落实和各项活动计划的实施，添置必要的研训设

备，开辟不一样形式的沟通平台。

(1)订阅多种业务报刊。

(2)透过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音

像资料，都是全国教育经典之作。

(3)建立老师进展档案袋，老师每学期的工作计划、总

结、实验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成

袋，老师个人保管，定期检查，必要时在校内公开沟通。

(4)校本课程的开发，成为了学生展现自我的平台。

(5)不断完善远程教育工程，拓宽老师学习和沟通的平

台。

(6)制造机会，让老师有更多的机会外出参观和学习。

本学期我校共有十多位老师参加了省、市、区级开展的

各项新课程培训活动。参加培训后各位老师利用教研活动透

过上汇报课或讲座等形式向其余的老师沟通自我的学习体

会，使一人学习，大家受益。学校还激励每位老师参加各类

听课活动，全校老师本学期听课总数达500余节。

4、老师多媒体技能培训：本学期开展了演示文稿的群众

培训，为老师培训了演示文稿的基本操作。同时还对个别老

师进行几何画板和FLASH动画制作等基本操作，使老师在使

用多媒体教学上更得心应手。同时激励老师专心使用远程教

育资源，课题展现月中进行了老师课件、远程优质课的竞赛,

推动了老师使用多媒体和远程资源的专心性。

二、进行不一样层次的培训，加强青年老师培育力度。

1、为了使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干，一

开学就组织骨干老师与青年老师进行师徒结对。在师徒结对

活动中师徒共同协定了师徒公约，师徒代表也分别进行了发

言。在平时的教学中师徒们互帮互助，使三位青年老师不仅

仅期末汇报课获得全都好评，而且教育教学潜力也有了很大

的提高。

此外、我校还于4月举办了“第三届课题展现月”活动。

老师全员参加，展现的资料丰富，有老师的三字一画基本功

竞赛、课题实验展现课、拓展课、选修课的展现、课件制作

竞赛、老师的个人科研资料展现等。整个过程，将老师的展

现资料和评比结合起来，调动了老师的专心性，对学校的教

科研工作的进一步深化起到了专心的推动作用。尤其是青年

老师凸现了自我的教学特色，表现专心，受到老师和领导高

度赞扬。

本次活动中，老师们在讨论中能在读懂别人的同时看清

自我；在悦纳别人的同时充实自我；在实践尝试时突破自我,

能够带着问题去教学，贯穿教学活动的全过程；带着问题去

实验，贯穿课题实验的全过程；带着问题去反思，贯穿自身

成长的全过程。是校本培训更上一个层次。

2、充分发挥骨干老师的作用，本学期我校的骨干老师分

别就数学、语文、英语、音乐上了示范课，还有一些骨干老

师在校内上了展现课。在这些骨干老师的带领下，我校老师

的课堂教学水平有了进一步的提高。

3、要求新上岗老师专心参加区老师进修学校组织的各种

培训，我校有姜杰和王春妮这两位老师参加。为了使她们学

有所得，学校有针对性地对她们进行指导，激励他们参加各

种教育教学展现活动，专心写好总结和反思。

4、学期末组织老师根据一学期的成长经历专心修订了自

我的“成长历程卡”，同时明确明年的努力方向。

5、重视班主任培训工作。本学期以“育人为本、德育为

先”为工作主题，定期组织班主任培训，促进班主任工作的

全面推动和提升。本学期我校的班主任学习了《中小学班主

任》一书，老师们利用课余时间专心学习，专心写出总结和

反思，在班主任论坛上进行了沟通，使理论与实践紧密结合,

提升了自我的教育水平。

总之，我们在这学期的校本培训上，按计划完成了本学

期的培训资料，我们还会继续努力，延续和发扬我们的校本

培训，把下学期的培训工作做的更好。

2023老师校本培训心得体会篇7时间飞逝，岁月流转。

转眼间，20xx——20xx学年度第一学期的校本研修已经结束

To喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推动素养教

育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作,

为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己

的业务能力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完

善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展

以后的工作，现就以下方面做如下总结：

1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断

学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个

教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在

业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的

好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅

历。

3、培育学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的

特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没

有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导学

生在这方面有所提高。

4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，

从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改

进自己的教育方式。

5、乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提

高自己的教研能力。乐观阅读对教育教学有帮助的刊物，学

习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂

中出现的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发

学生的爱好，怎样培育学生探究性的能力，最后提高学生的

学习水平。

7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事

情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好

的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此

提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社

会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断

的变化。作为有责任感的教育工，必须以高度的敏感性和自

觉性，准时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情

况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工

作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2023老师校本培训心得体会篇8教学是老师本职的工作,

校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和

教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。这

次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功

技能提高训练、及教育科研能力培育等诸多方面对全校老师

进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

一、更新教育观念：这次校本的培训，把我带入了一种

求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片

土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认

为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此，我在前几年

的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、

课后总结、批作业、辅导，几乎每日都在重复这样的五步曲。

随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先

进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后

就难以提高了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高

自身素养，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所

以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的

教育理念，增长专业知识。同时，我还要注意更新自己的教

学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到

真正提高自己的目的。

二、在反思中进取：美国心理学家波斯纳认为：没有反

思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的知识。他说，假

如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深入地

反思，那么，即使是有20年的教学阅历，也许只是一年工

作的20次重复。因此，现在的教学更注意反思的实效性。

作为一名小学老师，努力把学习的理论知识转化为实践动能,

使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反

思。通过校本培训，我学会了变换角度批阅自己的教育教学

工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己在进行微格

教学片段、无生上课时，我都专心地打算，精心设计。上完

课后，我都专心地进行了反思，反思这节课成功地方和不足

的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我

想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大

的帮助。

扎实的教学常规是作为一线老师最基础的工作。为此，

对比老师工作常规守则，我认专心真做好每项工作。备课是

上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电

子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否

适合本班学生，作为老师的我，不能执行“拿来主义”。因

此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环

节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参

加课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生

和学困生的课堂参加情况，对他们的要求有所不同。对于那

些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难一点的问题，他

们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的

世界里。针对这种现象，我不会由于他们不举手就不请他们

回答问题，而是常常请他们回答比较简洁的问题，或重复别

人的答案，让他们在课堂上能常常参加其中，削减思想不集

中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中

等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课

堂上我尽量做到让每一位学生都参加进来。从学生的作业中

最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否专心在

学习。所以，每次的作业我都很专心批改。对于一些马虎错

的同学，我便在作业本上写上“你好马虎哦”，对于有进步

的学生，我便在旁边写一些激励性的评语。如你有进步了今

日的作业做的真棒，每日都这样你的成果马上就上来了等等。

对于不懂的学生，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极

差，书写很差的学生，我会严厉地批判，让他们重写。

三、专家指导撰写案例：教学科研是每位老师必走之路。

老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自

己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家

给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才

更清晰的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终

身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应

时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培

训与时俱进，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手

能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断

学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！

2021年暑期老师校本培训心得体会范文三

8月27日到8月29日，我校组织全校老师进行培训，通

过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得准时,

来得实在，我觉深受启迪。

这次培训的内容十分丰富，从如何有效地观课议课，到

根据新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与

评价。老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训

和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学进展的角

度来提高教育教学能力，不仅是老师自身的需求，而是社会

进展的要求。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对老

师这个职业有了更深刻的熟悉。作为老师，不能一味的站在

自己的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教

学。

通过这次培训，我总结了这么几点：

(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的

需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如,

要求学生会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息的能力将听说

能力整合为口语交际能力，特殊提出了口头沟通和沟通的要

求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书

写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学

习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往

在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精

神的培育、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应乐观

提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领

域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获

得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些

熟悉通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老

师的业务修养。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成

为学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的行为方式主

要是：观察、倾听、沟通。老师观察学生的学习状态，可以

调控教学，照料差异，发现“火花”。老师倾听学生的心声，

是敬重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟

通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通

过表情、动作来实现沟通。

(4)在教学进程中，注意培育学生的创新精神。《语文课

程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即

要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体进展、语文

课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调

和实施的能力。突出自主性，乐观主动地参加，特殊要注意

探究和讨论的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三

方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性

阅读、制造性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表

达。在学习方法上，激励有独到的见解，激励用适合自己的

方法和策略学习。

时代给予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训，我熟

悉到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用，在今后

的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养,

构建和楷高效的语文课堂，用爱与责任引领学生健康成长。

2023老师校本培训心得体会篇9中国有句古话叫“授人

以鱼不如授人以渔”，顾名思义，就是说送给别人一条鱼不

如教会他捕鱼的方法。道理其实很简洁，鱼是目的，钓鱼是

手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长期之饥，假如想永

久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。这句话引申到教学上也

就是说传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。俗

话说得好，“学习全靠自专心，老师不过引路人”，由此可见，

学习成效如何，老师的“引”固然很重要，但最终取关键作

用的，还是要靠“自专心”。因此，引领学生自主学习，使

他们自觉做学习的主人，才是教育的根本所在。

一、由爱好到爱好，引发学习热忱。

伟大的科学家爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”中国

古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐

之者。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“爱好是学习的动力。”

由此可见，爱好在学生的学习中，有着定向和动力作用，学

习爱好是学生主动参加学习活动的基础，当前教育界提出的

“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习爱好定为“愉快

教学”的基础。一个人一旦对某事物有了深厚的爱好，就会

主动去求知、去探究、去实践，并在求知、探究、实践中产

生愉快的情绪和体验。激发起了爱好，学生学习就会乐观主

动，学得轻松而有成效。所以古今中外的教育家无不重视爱

好在智力开发中的作用。

但是学习爱好不是天生的，主要在于老师想方设法诱导

学生，充分调动学生对学习的乐观性和主动性，进而能制造

性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。作

为语文老师，应该传承中华文化，引导学生熟悉到母语的魅

力从而热爱母语，唯热爱，方有爱好。

首先，诵读“经典”，感受母语魅力。中华民族五千年留

下来的经典诗词，蕴藏着本民族丰富的文化传统和精神财宝，

“身教莫如礼，言教莫如诗”，经典诗词由于形式、内容、

思想与境界的高度统一，其震撼人心的力气、呼唤内在的情

感作用之大，影响之深，无法比拟。晨读时间安排的“每日

一读”内容，根据班级的不同由浅入深，以诵读的形式由初

步感受中华文化的意蕴情境、文化内涵，到读懂伟大的诗乐

文化精神，读出旷远的山水情怀，读出中华文化中的大才智。

读的过程中不派任务，没有负担，潜移默化，渐渐影响。通

过学习经典、诵读经典，将真善美的种子播种于孩子幼小的

心田，春风化雨，润物无声，培育孩子们中华民族一脉相承、

健康向上的文化人格和文化精神。同时，诗文的节奏美、韵

律美、意境美的完善结合更是深深地吸引着孩子们，使他不

知不觉就爱上母语，爱上了语文的学习。

其次，激活课堂，享受母语魅力。在课堂上，老师的语

文素养，也直接影响着学生学习语文的爱好。老师拥有丰厚

的文化底蕴、高尚的文学修养，做到有效指导预习、精心设

计导入、借助现代教学设备、巧设悬念、猜谜语、做游戏等

等，奇妙运用各种方法和手段，在课堂上驾熟就轻，运用语

言游刃有余，这种艺术的课堂，本身就绽放着无穷的魅力，

学生怎能不喜欢？

另外，演讲故事，体验母语魅力。为让孩子们受到母语

文化的熏陶，我们开展“爱我母语，爱我中华”讲故事竞赛，

还充分利用每周一升旗仪式后的国旗下讲话等机会，在低段

开展“我是故事大王”，在中段开展“成语故事我知道”，在

高段开展“我说我班”、“校园新鲜事”、“时事见闻”等演讲

活动，给孩子充分展现自己才能的舞台，引导孩子们从自己

的视角去关注生活、关心社会，并不断培育他们娴熟运用语

言的能力。让孩子们从一个个生动精彩的故事中，感受母语

和魅力，感受中华文化的的博大精深。变爱好为爱好，从而

提高了孩子们继续和弘扬中华文化传统的意识。

二、由自发到自觉，培育学习意志。

好的开端是成功的一半，有了爱好，培育学生自主学习

就有了好的开头。但爱好比较感性化，因爱好而产生的学习

愿望只是一种自发的行为，这种学习往往学得比较肤浅，局

限于表面仅仅凭爱好的学习也难以坚持，缺乏持久性。要想

让孩子们长期地、深入地学习，还要培育他们的自觉性和意

志力。

教育家布鲁纳指出“教一门学科，不是使他们把一些结

果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程”，要让学

生自主学习，就应让学生参加教学全过程。老师教给孩子不

仅“知其然”更要“知其所以然”，也就是要教给孩子猎取

知识的方法。因此我们要努力学习新的教育教学理念，把课

堂还给孩子们，让他们主动参加，经历知识的形成和建构过

程。这样，才会打破传统的“填鸭式”“满堂灌”的教学模

式转变”以老师为本位”“以教案为本位”的教学观念对老

师重新定位，从“传道授业解惑”转向“促进学生学习，引

导学生成功”变“教案”为“学案”，从以“教”为中心转

向以“学”为中心，重视学习方法的指导。“不愤不启，不

俳不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”在教学过程中，

我们何不也学会“放手”，也做到“四不”：

(1)学生自己能学会的，老师不教

(2)学生自己能探究的，老师不导

(3)学生自己能做出的，老师不启

(4)学生自己能说出的，老师不引。让孩子们通过自己的

努力获得学习成就感是一种可贵的体验。

老师要为孩子体验成功创设条件，对他们要予以成功的

期待，由于老师的期待具有很大的感召力和推动力，能激起

孩子潜在力气，激发向上的学习主动性。创设使他们都能获

得成功的机会，进行分层教学，对不同层次的孩子提出不同

的目标要求，精心设计练习，布置分层作业。激励参加各种

征文竞赛，展现成功，让不同层次孩子的学习成果得到展现

的机会，营造享受成功的情景。成就感是一种容易让人迷恋

的体验，能够增强孩子学习的信心，激发学习的动力。不断

尝到成功甜头的孩子更能够做到能乐于探究、勤于实践，变

“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我善学”。把由爱好

产生的自发学习行为变成有目标、有计划的自觉行为。

但世界本身就是冲突的对立统一，学习的过程中同样不

行能一帆风顺，有成功就会有失败。”有一种品质可以使

一个人在碌碌无为的平凡之辈中脱颖而出，这个品质不是天

资，不是教育，也不是智商，而是自律。有了自律，一切皆

有可能，无，则连最简洁的目标都显得遥不行及。”一一西

奥多•罗斯福。自律，又常称意志力，是在实现目标的艰辛

路途上不行或缺的品质，意志是一种特殊的能力。要让这种

自觉的学习长期地坚持，就离不开意志。作为老师，平时就

要下意识地引导孩子们自觉地确定学习目标，有意识地掌握

和调节自己的学习行为，克服困难，以实现预定学习目标。

培育孩子的良好意志品质，让他们具有学习毅力上的自觉性、

果断性、自制性、坚持性，教给孩子自我调节、自我监控的

方法：

L加强学习目的性教育，增强孩子意志力培育的内动力。

一个人的志向越是远大，他的行动毅力就越是持久。要培育

顽强的学习毅力，就要树立学习的抱负，把当前的学习行为

与自己的将来、国家的将来联系起来，并常常在意念上进行

强化。通过各种渠道，加强对孩子学习目的性的教育，教育

孩子从小立志。

2、树立榜样，诱导孩子学习意志力的自觉培育。在教学

实践活动中，老师可用古今中外强者坚忍不拔地追求理想的

事例去激励孩子，榜样的力气是无穷的。如身残志坚自学成

才把握多国语言的张海迪，如我们小学课文里出现的谭迁、

霍金、海伦・凯勒、夏洛蒂.勃朗特等，他们以顽强的意志克

服常人难以想象的困难取得巨大成就。还可以让孩子们在自

己生活圈子里找一个特殊有毅力的同学，暗暗地将他（她）作

为自己的榜样。并不断激发学生的学习责任心，把学习动机

转化为意志力气。

三、由乐学到善学，养成良好习惯。

“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获

一种性格，播种一种性格，收获一种人生。”可见，好习惯

成就人的一生。从爱好入手，先让孩子爱上学习再由自发到

自觉，让孩子有目的、有计划地学习再渗透性培育坚强的意

志，让有效的学习长期坚下去。就这样，小学六年一路引领

下来，也就顺理成章地将学习行为形成了习惯，良好的习惯

一路陪伴孩子们健康快乐地成长。著名教育家叶圣陶先生曾

说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”

教育家和心理学家陈鹤琴先生也曾这样说过：“习惯养得好,

终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”孩子好习惯的养

成，我们一线老师责无旁贷。

我们崇敬的教育前辈何炳章老先生提出的“要做学习的

主人”正是一盏明灯，指引着我们教育的方向。当通过有效

引领，让孩子们对知识的追求、归纳、汲取和利用成为一种

习惯，孩子们也就真正成为了学习的主人。

2023老师校本培训心得体会篇10本学期，我校继续做

到有组织、有计划的开展老师继续教育校本培训工作，追求

有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，老师在

培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训

工作作如下总结：

1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详

细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了

各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在

做四项规范达标，所以实施计划有些滞后

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师

的平时工作，或者是老师急须提高的能力。如说课教学技能

的培训另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个

培训都取得了很好的效果。

在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节

课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的

成长会有不少的帮助。

在学校特色方面，由于本校在人才方面的确缺乏，所以

不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强

搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是

老师爱好很浓，每次的作业都能乐观上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包喜小学校本培训的实施方案、实施细则、

考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力

机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范

化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的

效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和

各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参

训老师完成培训情况进行评价，对老师的进步情况准时通报,

并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行

表彰嘉奖建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发

现和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，

都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动,

也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

4、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，

学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素养

的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60

余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界,

更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课

改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参

加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔

老师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育

思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师

整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管

理科学、规范，师生关系和谐课堂上学生自主合作沟通，实

践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。

老师的校本培训学分基本上都合格。

这一年参加县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学

期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其

中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真

是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨

干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后,

我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我

校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于

老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内

容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促

老师的专业化进展。

2023老师校本培训心得体会篇11信息技术课中如何落

实教学的实效性？我认为首先要遵循少说多练，提高学生的

操作能力一节课的好坏不是看老师讲了多少，而是看学生

把握了多少。老师讲得再多，学生不能接受，讲也是白讲。

信息技术是一门操作性较强的课程，因此在教学过程中加强

学生的上机操作是非常必要的。老师在课堂上一定要留给学

生足够的练习时间，才能取得事半功倍的效果。这样做看起

来课堂教学内容少了，可学生真正把握的内容却多了，是真

正有效的教学。

熟能生巧用在计算机操作的练习中是真理，我校的学

生虽然没有很好的基础，但是在经过一年的训练之后，也能

够较为娴熟的操作计算机并上网冲浪了，这都归功于给学生

充足的上机时间，让他去操作。不能纸上谈兵，要真杀

实干，这样才能把握过硬的技术。

其次设计精彩游戏，激发学生学习爱好。爱好是最好的

老师，爱好是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，

能激发学生的制造性思维。小学生刚刚接触信息技术，爱好

非常高涨，但是教材却将相对比较枯燥的键盘练习放在了前

面学习，由于学生年龄小，好动性、奇怪性强，往往

坐不住，而对于单调的练习感到厌烦，为了能够让学习不致

由于键盘学习而对信息技术学习失去爱好，所以在教学中我

通过网络等多种途径找到了一些适合小学生的趣味性较强

的游戏软件，例如：太空大战、青蛙过河等游戏，这些富有

童趣的游戏，深深地吸引着学生，学生在忘情地玩游戏的过

程中不知不觉地把指法练熟了，懂得了平常课堂中很难理解

的回车键、空格键、换档键、光标键、退格键、功能键的作

用与使用。

由于游戏中奇妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理

解键盘上的一些键的功能与使用，这样他们就在无形中学会

了键盘的使用。假如强行让他们去学习理论知识，背熟键盘

字母排列、键盘功能，学习效果不见得会很好，同时学生也

没有更大的学习爱好。电脑游戏是通往电脑世界的捷径这

句话很多人都很难接受，总认为玩游戏是不务正业，会使学

生沉迷其中，耽误学习，其实这种看法不无道理，但是对于

信息技术学习来说，电脑游戏对于培育学生的爱好、提高学

生的操作水平是非常有效的。所以如何解决这个冲突就要求

信息技术老师仔细的思考了，选择什么样的电脑游戏和游戏

的时间都要严格掌握，要选择优秀的适合学生的游戏，更要

强调趣味、益智、学习的功能。

2023老师校本培训心得体会篇12通过学校组织的新课

程培训I,让我受宜非浅，感慨很深其中在新课程培训使我感

慨最深的是课后反思，二次备课。

现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调老

师作用，忽视学生能力的培育强调教学的预设性，忽视教学

的生成性强调知识传授，忽视激发情感强调解题技巧，忽视

生活运用强调学科本位，忽视课程整合。许多老师只重视课

前的备课，而不擅长课后的反思，这已成为我们不得不面对

的教学问题。课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反

思，进行二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高.众所

周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如

其来的插曲，对原有的提出挑战。我们的教学对象是活生生

的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、

思考力，他们正在不断更新知识。而且，我们的教学对象、

教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是老师在

备课时很难正确预料判定的。虽然在课堂上也不乏急中生智,

使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了

败笔。不论老师有无阅历，处理起这类问题都会很麻烦，在

上课时难免总会留下诸多遗憾。课后的教学反思在一定程度

上会保持可持续性教学效应，弥补这个遗憾。教学反思是老

师总结阅历、积累阅历、改进教学方法、提高教学水平的有

效手段。

老师在课后把这些突发事件记录下来，让老师准时回顾

自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充

是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科

学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参

加性、乐观性是否有利于培育学生的创新思维、意识、能力。

总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、

对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和，

就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思

考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，

从而更乐观、更有效地促成教学目标的实现。同时，还可以

把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成

更加完善的方案，缩小学生在课堂上实际猎取知识间的差距,

在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的

更新和更高层次的飞跃，而且使老师在以后的教学过程中避

开类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累阅历,

在不断的反思中扬长避短，形成一套能正确判定教学变化的、

能出色驾驭课堂教学的本领。

总之，假如一个青年老师仅仅满足于获得阅历而不对阅

历进行深入的思考，那么即使是有多年的教学阅历，也许只

是多年教学工作过程的重复，他永久只能停留在一个阅历

型老师的水准上，而无法成为对传统超越的反思型老师。

没有教学的反思也就不行能使当前的新课改工作走出一片

新天地。

2023老师校本培训心得体会篇13伴着淅沥的雨和清凉

的风，为期3天的暑期英语老师培训结束了，请允许我在这

里真诚地表达我的谢意。感谢扬州教育局领导的精心组织，

感谢学校领导给了我这次终身难忘的特殊的培训经历，给了

我这个难得的与澳大利亚老师共同沟通，共同学习，共同进

步的机会。本次培训以口语练习为主，兼顾阅读、写作、文

化背景以及英语教学方法的介绍和指导。让我们在异国历史、

文化习俗的氛围下自然的感受语言，把握必要的有用性和实

际技巧。可谓不出国门，胜似出国。这次培训让我充实了自

己、提高了自己、完善了自己，请允许我跟大家共享这次培

训的一些体会。

一、严谨教学、一丝不苟

在这次培训中，最让我感动的是外国老人严谨的教学态

度和忘我的敬业精神。培训期间，天气非常闷热，外籍老师

始终坚持按时上课，从不浪费时间。上课期间，他们始终站

着，并且常常走到我们中间，和我们探