lq中国安全科技人才知识能力素质结构与培养

中国安全科技人才知识、能力、素质结构与培养研究摘要：安全是全社会全人类共同关注的热点问题，在人类文明高度发展的今天更为重要。安全科技人才是加强安全管理、提高安全健康水平的关键，安全科技人才的培养、知识、能力、素质结构则是至关重要问题。本文在大量调查研究的基础上，对此进行了深入研究，得出的结论对中国高等教育具有重要参考价值。关键词：安全科技人才；知识；能力；素质；培养一、培养安全科技人才是我国安全事业发展的必然要求经过五十年的努力，中国的安全生产事业不断取得进展，整体安全生产水平有所提高，安全绩效有所改善，安全生产形势总体稳定，并趋于好转。然而我国目前正处于经济和社会的转型期，生产力发展水平不平衡，安全生产基础薄弱，与经济高速发展的矛盾越来越突出。安全生产形势十分严峻，生产事故总量依然居高不下，部分地区和行业甚至呈上升趋势，事故死亡人数持续增加。屡屡发生的重特大事故更具突发性、灾难性和社会危害性。2002年，全国发生各类事故107余万起，死亡人数近14万，每天平均死亡380人。平均每天发生7.2起一次死亡3-9人重大事故，每周平均发生2.5起一次死亡10人以上特大事故,每月发生1.2起一次死亡30人以上特别重大事故。工矿企业中，以煤矿安全生产形势最为严峻，事故次数与死亡人数分别占全国工矿企业总数的31.12%和46.87%，一次死亡10人以上特大事故分别占全国工矿企业的86.15%和86.31%。危险化学品的安全管理也不容乐观，2002年，全国发生化学事故592起，死亡1551人，同比均有增加。道路交通事故呈现逐年上升趋势，2002年，共发生交通事故773137起，死亡率109381人，同比分别上升2.4%和3.3%。更应注意的是,2002年事故死亡人数超过5000人以上的10个省基本都是经济大省，其中8个省的事故死亡人数增加幅度超过GDP的增长幅度。中国职业危害也十分严重。有50多万个厂矿存在不同程度的职业病危害，接触粉尘、毒物和噪音等职业危害的职工在2500万人以上。近年来，每年新发职业病例数均在万例以上，且逐年上升，增长率超过10%。根据卫生部的统计，截至2002年底，全国累计发生尘肺病人581377例，疑似尘肺者60多万例，每年约5000人因尘肺死亡。全国有1000万工人在高噪音环境下工作，其中约100万人患有不同程度的听力损失疾病。每年发生各类急性职业中毒事故200多起。各类事故造成巨大的经济损失。联合国秘书长指出，因工伤和职业病造成的经济损失相当于全球GDP的4%。中国工程院的研究报告表明，我国每年因各类事故造成的经济损失在1500亿元（约占GDP的2%）以上。中国安全生产与发达国家相比存在很大差距。中国煤矿事故死亡人数是世界上主要产煤国煤矿死亡总人数的4倍以上，百万吨煤死亡率是美国的160倍、印度的10倍。百万吨钢死亡率是美国的20倍、日本的80倍。特殊工种设备的事故发生率是发达国家总数的5—10倍；机车死亡率约为美国的10倍；近10年民航运输飞行平均重大事故率是世界平均水平的1.5倍，是航空发达国家的3.9倍。中国严峻的安全生产形势引起国际社会的广泛关注，直接影响着中国的形象和对外贸易。安全生产科技基础薄弱、安全科学技术落后，是安全生产形势严峻的重要原因之一。中国的安全工程教育始于20世纪50年代，到目前为止，中国设置安全工程本科专业的院校有70所，招收安全技术工程硕士研究生的院校有35所，有10所院校有安全技术工程博士点，有3所院校设有博士后流动站。在中国已经形成本科、硕士、博士较为完整的安全工程学历教育体系，为国家培养了一大批安全工程科技人才。其中本科教育在整个教育体系中占有主导地位。因此，本科安全工程的教育数量和质量，安全人才的知识、能力、素质的培养水平，则是直接关系到安全工程科技水平和管理水平的重要因素安全科技人才知识结构的总体要求应该是厚基础、宽口径、懂专业。随着中国高等教育从精英教育向大众教育转变,以及比较重视专业教育向全面素质教育转变，安全科技教育既不能搞所谓的“一般教育”，又不能过分强调专业面很窄的专才教育，而应进行包括相关自然科学和社会科学知识在内的基础教育，使学生在安全理念、安全工程技术和安全经济管理等方面有坚实的基础。这样既有利于增强学生通过自学获取新知识的能力，又增强学生适应安全工程和安全管理实践对人才的要求。基础厚实是培养创新能力的基础。安全专业的学生首先应该树立科学合理的安全观念，具备一定的安全哲学思想；同时，需要牢牢掌握安全工程和技术方面的知识；又需要运筹学、经济学和管理学等方面的知识。因此培养安全科技人才，必须采取厚基础和不同专业化方向的培养模式，该专业学科的基础应该是安全工程学、运筹学、安全管理学、安全经济学等。只有在加强这些学科的基础上，再辅以专门化方向，才能增强学生对管理实践和工程实践的适应能力和创新能力。所谓宽口径，就是学生对不同管理实践和工程实践的适应能力强,这是安全专业对人才培养提出的要求。因为安全管理和工程实际问题具有多样性，就是同一行业，安全实际问题也不尽相同。因此，过分依赖某种产业或专业面过窄是不能满足需求的。如果安全专业培养的人才只具备运筹学和管理学方面的知识，而对所要投身行业的实际知识知之甚少，其组织和管理的效果是可想而知的。事实上宽口径和厚基础是相互联系的，即宽口径是建立在厚基础之上的，而厚基础的目的正是为了拓宽专业适应面。安全专业的学生应该在安全工程的基础上，在机械、电气与电子技术、安全经济与管理知识、安全评价、安全法律法规及政策水平等方面拓宽专业面。二、安全工程专业人才基本能力结构与培养新世纪对安全专业人才的能力提出了很高的要求，安全科技人才必须具备的基本能力涉及许多方面，其中主要有以下几点：1、掌握先进生产技术的能力二十一世纪是人才竞争的世纪，是先进科技竞争的世纪。科学技术是第一生产力在新世纪已得到最充分的验证。作为新世纪安全工程专业类人才，不掌握本学科的先进生产技术，就无法在安全管理岗位上长期立足，无法适应生产技术的发展，无法适应专业的发展方向，终究要落伍、被淘汰。新的世纪，技术更新发展的速度明显加快，技术更新的周期显著缩短，先进技术层出不穷。如何赶上新时代的步伐，必须从人才培养着手，努力适应新世纪的发展要求，适应市场经济对人才的需求。2、较强的自学能力现代科学技术知识如烟似海，靠有限的在校时间去掌握更多更新的知识是根本做不到的，也是不现实的。这就要求学生在校期间还要培养自身的自学能力。教师在其中起到穿针引线和桥梁作用，更多的时间靠自己支配掌握。大学教育是以学生为主体，教师为主导的，自学能力的高低，直接影响人才能力的提高。所以，教师在教的过程中不仅仅要传授知识，还要教给学生学习的思路方法、解决问题的途径，使学生树立终生学习的观念。3、分析解决现场实际问题的能力鼻安全晋类专龟业人擦才属超工程撒类人湖才，船不仅骨仅要雨掌握恐相应街的专贪业知时识，攻而更做重要目的是它实现宴这些缴专业摆知识向在实紫际中江的应亭用。踏应用剩专业另知识虽解决抢现场丘实际薄问题迁的能等力的剑高低杜也是柿衡量凝人才援质量认的一龄项重怠要指肠针。马安全盯专业确人才鸦必须六把自将己的降专业祖知识览和现杰场生巩产实懒践结驼合起等来，猫也就德是说觉工程土类人匙才还序要注弹重实岸践能储力的铁培养肆。因补此，凑在人早才培般养计捡划中霸，应礼加强慌实习晒、实罢验，榜课程哗设计贷、毕等业设裂计论续文等默实践巷环节雅，并绿努力诸提高喝实践僻环节唤的质峰量，顷使之户更具膨有针店对性雹、方舰向性伏，成肝为进德入工感作岗妙位前汤的一音次实需地锻权炼。狮4、吴较强参的管趟理、坡指挥金、调图度、遵协调爷能力深安全常专业眨学生肚毕业坑后，菌在现小场主臂要从模事安椒全技悄术指渠导、沾安全重技术剥管理窗、安静全技雹术检穿查和扫监察疼，从铃事安乐全科容技开虚发、廊先进与安全忠设备它的研泄发和盆研制倡、重俯大安恳全难埋题的衬攻关辱研究浸，从络事安倒全行许业管羞理、铺安全倦法律智法规楚的制要定、职贯彻叫执行跪、执伶法监旧督等替。因垦此，增要求坦安全吉科技玉人才箩作风森严谨纲踏实阶，讲高求实停效，浅一丝鸦不苟贿，科碰学决羊策。逮首先袋是专伞业知播识全鸡面、陶经验哥丰富鼻，技折术上欲严格脆把关亮，计武划详怠细周剪密，亚处理境紧急生事件花能力恢强。逮其次负是不纯但在装技术胖上过算得硬酬，能村够独毫立解愉决安洽全实怎际问衡题，寸关键旁时刻倾要依服靠科燥学知摄识管欺理理钞论敢灭于决评策、侍敢于窑定夺牢。犹两豫不刊决、雷贻误故时机呆将会土带来册严重属后果池，造刻成重板大损绒失。漂由于延现代革化的灭生产才都是狠写作册性的斧大生智产，陡因此倍还要牺求除恶了要乒处理代好与抱上一乳级领翠导、捐工程瓶技术肢人员挖和工叨人之武间的鸡关系鹿外，齿更要狼发挥愚自己厨的管姻理、皂指挥严、调慰度、吊协调谱的能饥力，龄发扬飞团结雷协作卫，协划同作率战精拆神，欣才能壮更加字出色顿地完桨成各劈项任逢务，剪并且朗做到珠保质炸、保叼量、立安全屋、经撒济、王合理所。如边果是帝安全诵主管暖领导霸，则逼更注搜重指寇挥、鸽协调补能力已。这教样才辰能领抚导本蔑部门浇职工兴互相概支持财、团敢结协凑作，淡确保店持续柜、稳姓定、身安全己生产剪，圆滤满完袍成各夜项生舅产任堂务，它处理芬好各忆种问龟题。插5、携提高赶和增吐强竞魄争能状力康安全隆专业驾类的炊工作朱是比乏较辛尊苦的死，无漂论在世哪个画行业贫从事耳安全怒技术摆和安鸦全管挠理，盐都要宗深入著实际荡、深扯入现吓场、斩深入论井下珍、深耍入事缝故现壁场，票调查性研究再分析喜处理耍安全甚问题穷，有桐时要返不间幅断地桑工作菊和连狗续作绢战。督往往畜环境林恶劣厌，条踏件较够差，找劳动和强度版较大流。所贩以要疏培养并学生乌保持亡良好谅的身踢心素盒质，阁做好炮良好笑的身漏体、擦心理偷的准估备，狠以良桐好的描体力程，饱缩满的可精神为，正层确的废心态孙投入呢工作献；要饰树立字吃苦细耐劳怨精神玩，树肾立高孕度责看任感船、事稿业心跪和奉皂献精业神；深同时渗作到深人无菜我有东，人扑有我上强，孙提高姜安全团专业件人才领的竞推争能彩力。梅6、怎应用御工程劳语言剧和计镇算机美工具轿的能金力屡新世颈纪安奔全工雄程专肤业技枕术人痰才，挂应掌台握好猴四种杠语言伶，才寸能较滴好地厚进行悉交流社工作尘。摊首先耀要具乒备较筹好的匹母语病语言巧文字圆表达坛能力岸。作狼为安吩全工料程技汪术管于理人淘员，尘语言缠表达善能力炎、文蜂字水户平是倡衡量秆技术缝指挥碎工作戴质量述的一的个标贤准。泽现在右的安添全工念程专摧业人笔才往廊往文违科知仇识缺窝乏，拐事故纽处理挨报告颗编写惠、文就献检防索能冒力差厕。因反此，吴今后线在培末养安日全工辰程人堤才时敌，应腹注意用加强丙文学思修养肿，提酿高语雁言文间字表衫达能业力。费其次践是外孕语能杠力。命当今杀社会傍有三煎分之航二以帆上的肌技术著和资队料来坝自世苹界各武国，喷不懂爆得外归语，财将是腰半个慌文盲奴，不五会交防流将躬是封拒闭自无己。溉因此垄在大角学期搜间，尘要求丹不断城学习香外语族知识航，注秘重外辫语应扑用能有力，丸重点榴加强经笔译音和会张话能宜力。酿有能英力者看可学与习第祥二外微语，刃扩大鞭交流宋领域填。及最后熊是“摸图”渐。图佛是工苍程师涂的语毁言。找无论撒工程稼图、验施工抢图、蚕线路虾图、惑系统奸图等沙，它邻都汇散集并慌表达叨了工特程师批的思彩想、唤思路刘、想昆法、脸意图努、规抽划、催设想钩等，保是工味程师毒交流优的最萝简练姻、明刷了的缺语言社。所良以安篮全工拉程技准术人萄员必闹须掌绵握它估。安万全行涂业涉草及方垄方面维面，制情况舍复杂丸多变春。借街助于涝图纸位这种问工程食师的蜻语言沃，就武可以墙以文糊图并盯茂的反形式级将其寨表达您得清执清楚晓楚，茫明明臂白白报。从价一定届程度粪上说倘，阅璃读、筑应用吴和绘名制工赌程图沿进行拥实际继工作红的能粮力，复是安当全专减业人数才必淡备的糊。外此外慨，计爬算机左技术制发展素迅猛新，信镰息时功代已鉴经到配来，摸如果捷不懂错计算够机就雨成了跪新时错代的怖文盲生。计晶算机北在安仇全专回业工挑作和鼠工程矛中的鞭应用表，大甚大提摔高了筹工作厌效率雪和工惊程质膜量水悼平，狂增加眯了安勒全的圆可靠镇性。症网络公时代缴除了护可通戴过计虽算机岗获取耀大量布信息循外，姐对信上息的耻加工缓、利超用更权为重奔要，丙这一利应用俘也是飘一种眼创新酿过程捆。而灭且，袍当今鸣社会燃的创述新成蔬果绝虚大部窜分要瓜通过侧计算算机完鹅成或冷借助雁计算嘱机出使成果选。所妥以，舌新世湖纪加柳强应麦用计知算机辽的能墙力是丘提高护安全沾专业剃人才爽创新茎能力耕的主蒜要途皂径。揪上述使各种姿能力昼不是匆孤立拘的，命而是仇互相社联系应的有刃机整督体，妇如计油算机夜应用脾能力言提高度了，伙工程绘设计万能力湿、创葛新能册力会帜相应伶提高捧，竞舰争能嫁力也突将随愚之提遣高。窄三、吼安全醒科技输人才址素质遭结构膨和培欢养色未来举世界约的竞驼争归尚根到凑底是淘人才光的竞缘争,河人才阿素质旷的培框养则幅是关书键。法如何热加强等安全伪科技昌人才吴的素感质培足养和殊教育墓已经芹成为疼迫在薪眉睫预的问突题。怀笔者依认为善，安逃全科碍技人逮才的平素质桥结构亭包括皆：科品德照素质墨品德注素质肉德育蒙的内挺容是凉要进诚行辩模证唯杜物主饿义、路历史涨唯物捐主义华、科沙学的欣世界烤观、墙人生樱观、奴价值疏观教洋育；孤进行烛爱国姐主义挎、集页体主淋义教椒育；堆进行污中华曾民族还优秀住文化患传统党教育孩；要括进行禁思想垂品质勒、伦晚理道服德、孟职业暖道德嫌以及却文明洞习惯菜的教键育；厉国内桐外形蜘势和玉民主菠法律冤、民千族精晨神、陈民族妙团结亿教育礼等等躬，最俯终形巴成良惊好的耕政治遗、思梅想、衡道德伯素质售。郊2、仔工程腔思维线素质喜现代尼教育刊学和麦学习泻学的忘研究疾认为死：怎详么学碍比学舞什么湾更重慌要；富如何翁获取托知识电的知逆识比文知识谅更重陡要；乘授人汇以渔涛比授舞人以彻鱼更露重要鹊；开移拓创凶新比拐全面调继承得更重从要。陪这些向都说酸明了疯传授鬼思维叙方法希的重罚要性稀。工左程思酿维只张有发炉掘知滔识点椒后面器的思粮维点浑，掌封握学架科的沉思维拾方法饮，并壁启发脖学生截怎样确学习群、怎射样思材维、漂怎样谦理解列、怎时样应断用、泼怎样匆发现衡问题击和解牲决问却题才富能达计到素爬质教恋育的涉目的庄。安确全专琴业培枪养的床是安体全工怨程技幕术人没才，宗这类热人才子的基顺本任顽务是躁从安香全工拦程需碰求出草发，险因而题，教真学内基容应诱突出驴安全各技术量应用橡性和宗安全恐工程蓄综合摸性，霸其教声学思思路就棚应该净侧重增工程鸟思维周。绳课程太改革趟的趋中势是歉提高捐教学返内容揭的科春学性羡、先片进性买、综坟合性慈和应烫用性柏，并票由学漏科系常统性禁向工村程综纸合性冶转变渡。这驱一转窝变的翻桥梁根就是做以工搬程思敏维组投织教壶学内般容，胡使其添具有鼠工程进技术湿综合浑应用喊的特型点。嘴工程荡思维虑能力瘦的形妇成又潜是一妥个渐的进的邪过程溪，应锻分阶伸段训缓练，赤逐步喜强化温和提助高。眼3、排创新扭素质默在知遗识经学济时敢代，嚷高等交教育川的指退挥棒我将被微市场删运行福规律诞所掌拖握。撤高等询教育催人才齐规格侦的衡沫量标盈准将另以市始场化勉的形痰式体湿现出端来，纪培养宰学生创的创骑新精航神是典教学赠中需域要解悔决的间问题羊。幸随着赤科技扑和社途会的狱发展饭，原赶有的曾培养傻专业参过窄谨、知誉识分逝割过牧细的悦模式清越来河越难把以适油应现钓代科笔技发丘展中陡的不要同学尝科相龄互渗字透、厕相互纽融合供和社渗会对楚复合理型人糟才的乳需要料。在严课程滤教学喇中应窃重视浆用动永态的胸、发用展的死、整游体的逮科学孙思维召方法模和科睬学发虏展趋荣势等架有利鸣于培唯养能榆力和初创新类精神纯的内傍容，约在人蜜才培亮养模美式、币专业粘设置茂和课艳程体搁系等悔方面库适应壶社会献的需嗽求。础4、跪奉献佳精神阁安全叹工作栽是一预项艰骡苦的乡工作血，要邻培养廉优秀习的安躲全专林业人闯才，服必须泛强调茧学生宁要有筑奉献圈精神话。这揉种精尝神主早要包达括：驶高度猎的团豆队精斜神和浮集体犯荣誉垄感，哥克服樱困难担、挑董战自吹我的董拼搏违精神间，吃疯苦耐叛劳、仔脚踏爆实地扣等等卫。安汪全工饿作是主直接踏服务纵于安芦全生荷产一在线的慢艰苦迈事情张，特松别是轰处理简事故芬、调恼查事萌故、呢维护愈安全迈生产群权益候等方傅面，拜要经里常深绳入现茅场第饲一线属，条忠件比蔽较艰搅苦，骂环境哪恶劣拣。由蝶于行期业的怜艰苦已性，蹈付出贴较多种，但捏由此夸得到妥的有重形的觉和无客形的桑回报凯，也愁成为口人生博的一哭笔宝信贵财唉富。拌一个闯大学纹生将土来能俘否生驼存，湿不仅汪仅取黄决于夺智力搬因素碍，不缝仅仅洒取决西他掌腥握知效识的通程度凯和水换平，酿更重纺要的外是取母决于烛非智陷力因肠素，貌取决辟于他粥的意侍志、掠品行存和做圾人的呈德行埋。人哑生不找可能巴平平橡坦坦和，不仇可能川一帆咽风顺应，大阁学生斗必须量具备融这种恭抗磨全难、线抗跌醉打的撤能力引。从匪某种祸意义惠上讲坝，对绑安全肤专业买学生披而言爽，成债功教夸育和周挫折僵教育招都是汉必须竖经历锅的一讨课。拢因此差，应篮在安罪全专搏业的慎学生酬中倡村导奉浪献精压神，杨发扬扁奉献繁精神艇。希5、筛专业辣素质链随着益工业旨现代愤化水用平的俯提高伟，安豆全科普技进谷步对抄安全唯复合挠型人桂才的捆要求采越来索越高晴，原执有安梯全工采程专华业人盟才的舍培养养逐渐反暴露弱出其拍不足巴。挖安全予系统属工程华中有老多种师多样信的实蛋际问容题需炼要解旬决，似这需石要多往种知叛识的讲综合年运用嫩，需翼要扎心实的谜专业会基础息作为呆支撑捎，更刚需要故有专忠业特趣长和更较强查的实棉际动铜手能仅力。眯目前衰受普月遍重织视的罪是学收生的遗计算狡机应物用能受力、坝外语防能力主和实薄际操粪作能傅力。睛计算画机应启用已应成为亿解决则工程梳实际痰问题轿的一工种手或段，尾同样岔外语巨是获誓取国肥外最凯新知名识和齿国际昆交流巾必备艺的一忘种工弟具，松这两替种能押力在押安全成科技后人才朱培养掌中都宽应得贡到相役当的季重视旨，但北具体扮的实计际操臂作能订力往查往是仰等待哈在学达生走系上工掘作岗常位后尚逐步败提高告。其搭实，看作为互高等成院校唯，在鸦教学昌过程花中启形发、探引导鞋和培勾养学向生学禽好专玻业知祖识，偿在教笑学管兽理方够面采驾取措纠施，粥鼓励升教师仿因材翻施教寄，让菠学生鞭具有前形成巾某种四专业抢专长担的发债展空匆间等骑等方擦面大霜有作暮为。脉6、顽人文熟素质巡人文租素质捷教育示的主震要内塑容有乡文学壤、哲扣学和樱历史蹈知识键。通灯过学旗习和隆研究工人文威学科堤知识戏，可津以体巩会、蒙陶冶为人文拐精神奖，熏办陶人咱文素拜养、裂人文售关怀骆、人放文追泡求。历养成纺一种鹊宁静忙致远捉、淡貌泊无秤私的误人文额精神拦和气永质。蒜能在疗发展漆中与寿同事清、自逮然、她社会颈和谐薯相处爱，推蕉动企迹业和削社会输全面座发展锦。友在科闸技快直速发价展的辽时代免，人枣文教档育和价科学凡教育喷的相难互补必充作饱用越夹来越夹明显乐，学织生不泥仅要虑探讨露科学用理论输，而沟且还友要提罢高文纸化素书养。疯美国擦哈佛掀大学屠要求程全体柳学生仆学习抵“文炸学艺漫术”睡、“