最难忘的学习经历

PAGEPAGE1最难忘的学习经历第一篇：最难忘的学习经历如果说让人最难忘的学习经历莫非就是我读小学时发生的那件事。那天，天接近黄昏，马上就放学了，赶快在课堂上借书看，结果，还是只借到了两本，虽然有点少，但是，有书已经可以了。因为在小学我是住读生，所以会有两节晚自习，一般作业写完后就没什么可以干的了，所以借书好消磨时光啊。结果因为书太好看，下了晚自习我还没看完，于是我就想，我可以睡觉时再看啊。然后，我就被我的这一想法说服了。疾步走到宿舍，飞快的走到寝室，快点洗澡之后，然后就准备看书，哪想到，刚坐到床上，就打睡觉玲了。哎，倒霉。然后就有了以下情节的发生。拿着手电筒看书。当老师一来，我就假装睡觉呢，这样就不会被发现了，有时候我就喜欢被自己的小聪明洋洋自得，结果就疏忽了，我的被子没有完全遮住手电筒的光，当老师再次来检查的时候，就看到了我把。看书看到津津有味的我，却感觉到一阵疼痛在身上蔓延开来，潜意识告诉我，老师来了。那个场景，现在回想起来，还有点涩涩发疼呢。“同学，你这么晚了还在看书哦，好爱学习哦，是不是应该跟你颁发一个„爱学习奖状‟呢？”梅老师说道。顿时，我的那个心里啊，翻江倒海的，眼泪就这样不争气的流了下来。最后的结局是，我被罚半夜还在拖地，啊，我的天哪。那次的经验告诉我，老师不是瞎子，老师也很精，当然自己也不能半夜还在看书，纵使书再好看。同样，老师也是为了我好，看书是好，但也不能半夜看啊第二篇：我最难忘的一次“学习”经历（精选）我最难忘的一次“学习”经历夏日的午后，漫步在公园的小路上，梧桐树正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地。望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。农历五月初五，又是一年端午节。奶奶一边从橱柜里找出一大包糯米，一边喃喃地说：“唉，以前我们小的时候啊，每到夏天就盼过端午，只有过端午才能吃一顿饱饭啊„„”我想奶奶又要忆苦思甜了，连忙对她说：“您老人家就别老想伤心往事了，有什么让我帮忙的没？”奶奶白了我一眼，又拿出早就准备好的红豆、枣泥、豆沙、薏仁、莲子、枸杞、花生等东西，对我说：“去把盆里的粽叶捞出来晾着。”我找到放粽叶的盆，看到许多碧绿修长的叶子正浸泡在水中，散发着淡淡的清香，让人闻着心旷神怡。妈妈见我还像只猫似的闻着，假装生气地说：“这只懒猫，快来帮忙，去把糖罐拿过来！”“奥！”„„主要的工作是你们做完了，我又成了打杂的。包粽子啦！我学着妈妈的样子，先将一片粽叶卷成漏斗形，用勺子装了两勺子糯米。糯米里混合了红豆等“八宝”，煞是好看，难怪名字叫“八宝粽”啊。奶奶和妈妈熟练地包好了，然后用细细的粽叶条，将粽子五花大绑起来，完成了。她们包的很快，仿佛施了什么魔法似的；而我包起来，粽叶好像诚心跟我过不去一样，不是一角漏出米来，就是用力过大把叶子涨破。包了半天，我总算做好了三个半成品。奶奶把三个破头咧嘴的半成品一起放进锅里，蒸了足足一个小时，我开始闻到粽子诱人的香味了。迫不及待地取了一个出来，吹着热气尝了尝。“呀！怎么那么咸啊！”我忍不住叫了起来。“你是不是把盐当做糖来放了啊？”在奶奶和妈妈哭笑不得中，我的脸一下子红了起来。哇！你说，我把甜的做成超级咸的，我能不难忘嘛！学习不一定要在书本上。生活才是一本百科全书，是知识的海洋。难忘！因为有蕴含在里面。初二:倪敏第三篇：最难忘的经历和感受最难忘的经历和感受20XX年12月31日,是一个令人终生难忘的日子,在这一天,保定市商业银行两家县域支行之一白沟支行,在一阵阵锣鼓相和、礼炮齐鸣声中红红火火的开业了,我有幸成为其中的一员,来到白沟这自古人杰地灵的好地方.光阴荏冉,时光飞逝,转眼就是半年多.回首往事,历历在目,太多经历可回味。从开业之初的十二人，到现在的十六人，队伍不断发展壮大，大家都来自市区不同支行，有的相识，有的陌生，正是白沟支行把大家从四面八方汇聚到一起，大家由陌生到相识，从相识到相知、相惜。大家真真正正的组成了一个名副其实的大家庭。彼此都是亲如一家的兄弟姐妹。在生活中，有人冷了热了，大家都去嘘寒问暖；有人病了，大家都去问候照顾。谁的生日到了，大家都会为她庆祝，为她祝福。在工作中，大家更是拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使。团结一心，齐心协力地做好每一样工作，办好每一笔业务。在这半年多里，我负责支行营业室日常业务工作，在工作中，我最大的体会和感受就是二个字：忙和累。但这忙和累对于自己从另一层面上来说，也是一种能力上的历炼，一种业务上的充实，一种思想上的成熟。上人行送报表、办开户、清算票据；ATM机的管理和维护；上工商、税务部门办事；上同业银行办理各种业务。可以说，我在这里负责的每一项工作几乎都是在以前的工作中想所未想，做所未做过的，都是从零开始，在不断地摸索中熟悉起来的。除了这些，在我日常的工作中，还有更重要的一部分，就是和形形色色的客户打交道。白沟最显著的地方特色就是以中小商户为主，这些客户，形形色色，纷繁复杂，普遍不易交流沟通。在实际工作中，我深深地认识到这个问题。不能只是单纯地坐在营业室里，而应该走出去。走出室外，绕开和客户中间隔着的那一层玻璃，真正走近客户身边，走进客户心里。把客户当做自己的朋友和亲人，打开心扉，真诚交流。了解他们所想、所需，真正帮他们解决实际问题。手把手耐心细致地解答他们的疑问，教会他们业务的办理。久而久之，和他们就成了好朋友，无形中为我行做了生动形象的广告，也由此而吸引了不少新的客户群。通过这半年多的工作，我也对他们有了新的认识。我明白了，只要有付出，就会有回报，只要你对他们真心实意的付出了，将心比心，他们也会投之以李，报之以桃。回首这半年多走过的路，不是一帆风顺的，有成功，有收获；有崎岖，也有坎坷，但这将是我人生中一段不平常的经历，将是我一辈子受用不尽的宝贵财富。第四篇：最难忘的经历最难忘的经历20XX年12月06日星期二天气：晴每当我的目光扫过校园围墙，看到墙外那美丽的景色，我都不禁想起那次最难忘的经历，它就像一颗星星，在我的脑海中闪闪发光。那个夏天的夜晚，星星忽闪忽闪，几只萤火虫打着灯笼飞来飞去。我和几个小伙伴，坐在校园围墙边的草地上，讨论着事情。说着说着，没话可说了。小伟可坐不住了，拿起一块石头就朝围墙猛地扔去。看着他，我忽然冒出一个鬼点子。兴奋地对大家说：“哎，我们把石头扔到墙外吧！”“好呀好呀！”大家欢呼起来，纷纷表示赞成。“扔石”行动开始喽！小猛和小北面红耳赤地运送石头。我们呢，一边奋力的扔石头，一边大喊口号：“一二三，扔啊！一二三，扔啊！”我们越喊越有劲，扔得兴高采烈，围墙那边也不停地传来“咣啷、咣啷”的声音。就在我们玩得不亦乐乎时，一个黑影“噌”地翻过了墙。我定睛一看，原来是一位大伯，手里还拿着木棍呢！我不禁害怕起来。这时，大波怒目圆睁，大骂：“你们这帮小鬼，敢砸我的屋顶，看我怎么收拾你们！”我们吓得不知所措，不知谁喊了声“快跑”，大家都落荒而逃。我恐惧的想：完了，哪位大伯肯定不会放过我们的！大伯在后紧追不舍，我在前拼尽全力地逃跑。可我不知踩到了什么东西，重重的摔了一跤，我顾不上伤痛了，一瘸一拐地跑到了小伙伴家里。啊！终于躲过了一劫，我长舒了一口气。回忆了一下刚才那惊魂未定的情景，我想：从快乐的顶峰跌入了恐惧的深渊，情绪真是一落千丈啊！这次经历已经过去几年了，但令我非常的难忘。虽然它给我留下了惊恐害怕的一幕，可它却时刻激励着我，鞭策着我。他让我悟出了一个道理：别只顾一时的痛快，而忘记它所造成的后果，做事要三思而后行。第五篇：难忘的学习经历难忘的学习经历——两城四校参观感触刘跃华5月14日，我参加了去秣陵镇西街小学、东街小学、水寨镇蓝天小学、文化路小学的参观学习活动，学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。一、文化氛围浓厚一进大门，我就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。每个教室里面的墙壁上设计各种标语、文化园地、班训、警示语、弟子规、光荣榜、学习园地、各任课教师的寄语、学生口号等等。学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。100多年的校史为东小“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴，沿着校道深入到教学区边围是镶嵌在矮墙体上的各种规章制度、文化展台等，加上以文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，校园处处洋溢着浓厚的文化气息，古诗古词随处可见，英语单词遍布校墙。置身于此，抬头俯首皆长学问，学生在不知不觉中得到了知识的熏陶。沿着干净整洁的小路走进教学楼，楼道里到处都有镜子，好像在提醒学生要衣着整洁；墙上有学生的优秀作文，也有各班学习的汇报，仿佛在督促着学生要更加努力。其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意，使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。学习东小“文化立校”，我们没有这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。二、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。作为秣陵镇的两所名校，西小和东小就在于其特色办学、追求学生的面发展。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。三、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌给了从事学校管理工作的校长们送来了一面管理宝镜。水寨镇文化路小学是一个拥有师生4000多人的巨型学校，但是，它的管理领导才8个人，而且整个学校井然有序。这让我们更加深刻体会到“谋事在人”真正含义，更加明白“三个和尚没水喝”的道理。以一当十的管理，在风险运行中也显示了其管理机制、管理模式的科学高效，用校长的话说，就是“统一部署、职责分明、互助无怨、宁缺勿滥”。而我们的学校中层领导，实际工作效果的确不如他们，所以，把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我们接下来必须认真探讨的问题。教育管理全面而严格，学校学生、教师多、面积大，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是去餐厅就餐，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。四、课堂教学面向全体，关注个体，强化训练，反馈及时。蓝天学校的课堂模式是先学后教、当堂训练，学生的学习做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。对于每天的学习内容，学生都通过自评、互评、教师的抽测得到检验。在教室的后黑板上张贴着每一科一周对学生知识的检查结果。既有对个别学生的表扬、也有批评。完不成学习任务的学生教师还要进行个别辅导，直到学生掌握为止。五、进行校本研究，教师坚持进行个案分析，写教后记，打造学习型教师，力促教师主动成长，让教改理念生根课堂，我观察了展示的优秀教案，对其中一篇层次清楚的教案仔细看了一遍，该教案分三维的教学目标和教学过程两部分，教学过程又分预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六部分，展示提升是篇幅最长的部分，其它部分比较简单，有的一句话带过。教学过程被竖线分隔成两部分，多的那面是教学过程及知识内容，包括注明的关口设计和预见性问题，少的一面是对相应阶段学生活动的说明。有的教案还有附页，是补充的内容等。我个人认为，该教案简明实用，对课堂内容和活动过程策划细致，对课堂的指导作用大，预见性问题体现了对学生分析的侧重，附页充实了课堂知识容量。把课堂还给学生，教学生自主学习，做学习的主人，主动学习，进行超前学习、自主学习、有效学习，学校管理重在坚持，学校管理重在精细化，学校管理必须紧紧抓住教学这个中心。南北城之行虽然短暂，但让我受益匪浅。对照四校找差距，立足校情学四校。剖析我们的实际，主观上我们一直存在强调客观困难的畏难心理，按部就班不思改革的保守心理，不愿顶真碰硬的求稳心理。发现是硬道理，四校的经验是解决基础教育发展的难题，全面提高教学质量的真经，四校之路是走向素质教育的成功之路，西小的旗帜上写着“让每位家长满意”，“让每个学生合格”，代表着人民群众的利益，也是我们每个学校教育发展的基本方向。我们决心统一思想，联系实际，不断