第24课《唐诗三首-卖炭翁》 部编版语文八年级下册

卖炭翁

白居易一、导入新课

上一节课，我们学习了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，了解了杜甫的济世情怀；这一节课，我们学习白居易的《卖炭翁》，看一看白居易如何通过诗歌反映社会现实。1.诵读诗歌，把握诗歌内容，了解诗歌中反映的悲惨的社会现实。(重点)2.品味文中精彩的人物描写，理解诗人同情民生的情怀。(难点)学习目标

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。

他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。

他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介1.读准字音。课中重点词语两鬓(

)叱(

)系(

)辗冰辙(

)(

)驱将(

)敕(

)一丈绫(

)bìnchìjìniǎnzhéjiānɡchìlínɡ二、熟读课文卖炭翁白居易2.读出节奏，情感。

卖炭翁，伐薪（xīn）/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓（bìn）/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。

翩翩/两骑（jì）/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕（chì），回车/叱（chì）牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系（jì）向/牛头/充炭直。

有位卖炭的老翁，在终南山中砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指被熏黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱低廉，还希望天气寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车从冰雪上碾压过去，留下了一道道车痕，他很艰难地往宫市的方向赶去。牛都疲乏了，人饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外的泥泞中休息。

前面两位轻快骑马的人是谁呢？是皇宫内的太监和及其爪牙。他们手里拿着文书，说是皇帝的命令，然后调转车头，大声吆喝着牛往北面拉去。疏通文意诗歌主要讲了一个卖炭翁辛苦烧的一车炭被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空的故事。三、再读文章，整体感知诗歌主要讲了什么故事？1.诗歌塑造了“卖炭翁”和“宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点。年岁已高烧炭艰辛(1)卖炭翁是怎样的人？请从多角度加以分析其形象特点。四、品读课文、理解诗情满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑卖炭翁外貌描写

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

（肖像描写）（心理描写）生活艰辛、困苦

本应因“衣单”盼天气暖和，却为了炭价高一点而“愿天寒”的矛盾心理，点出卖炭翁的无奈和艰难，表现了劳动人民生活的艰辛。（设问）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

（动作描写）运炭辛苦，生活艰难困苦。路远、车重、天寒、人苦。翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿肖像描写趾高气扬、得意忘形手把文书口称敕回车叱牛牵向北动作描写仗势欺人、专横跋扈官吏手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（动作描写）仗势凌人、蛮不讲理。一连串的动作刻画出宫使蛮不讲理、横行霸道、仗势欺人的丑恶面目。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。

“宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。3.课文抒发了作者怎样的情感？

揭露了当时统治阶级剥削、压迫人民的黑暗现实，也表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。五、对比梳理，归类整理篇名作者写法情怀共同点《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》杜甫叙事用悲痛唤醒悲痛，用良知唤醒良知，是理性、厚重的悲悯。叙事+议论抒情自我牺牲、担负苦难的悲悯。白居易叙事设身处地、感同身受的悲悯。1.现实主义诗歌。2.古体诗。3.悲悯情怀。六、课文小结

在《卖炭翁》中，白居易通过描写一位卖炭老人的遭遇，无情而深刻地揭露了“宫市”的罪恶和社会的黑暗，批判了宫市害民的社会现象。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。

这篇文章写出宫市的这种弊端带给劳动人民的不幸，同时也表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。(1)突出老翁艰辛劳作：

(2)表现了卖炭翁的艰难处境和复杂内心：(3)说明了卖炭的辛苦：(4)突出了路途遥远、老人的疲惫劳累：(5)写出宫使横冲直撞、趾高气扬：(6)表现了卖炭翁的炭被夺走，心中可惜但又无可奈何的矛盾心理：

理解性填空满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩