教师考编：教育综合知识易错题100道(有解析)

1.俗话说“十个手指各有所长”，每个学生各有各的长处与短处，同年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色、个性纷呈，这就要求教师做到()。A•关爱学生，维护学生尊重学生，信任学生研究学生，了解学生承认差异，引导学生【答案】D。解析：“十个手指各有所长”“每个学生各有各的长处与短处”“各具特色，个性纷呈”，题干所给的信息强调个体差异性，因此选D。2•下列不是学校教育在人的身心发展中作用的是(多选题)。主导作用决定作用辅助作用制约作用【答案】BCD。解析：教育主导人的发展，学校起主导作用。经常调皮捣蛋、刁难同学的李华在放学回家的路上见义勇为，勇敢地与抢匪进行斗争，后来班主任蒋老师让班长在主题班会宣扬李华的英勇行为，之后同学们很受鼓舞和感动。蒋老师的做法遵循了德育的()。教育影响一致性和连贯性原则长善救失原则集体教育与个别教育相结合原则疏导性原则【答案】C。解析：集体教育与个别教育相结合原则是对受教育者的集体进行教育，同时依靠并通过集体，针对其中每个成员的特点加强个别教育。教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为()。课堂凝聚力课堂控制课堂管理课堂气氛【答案】C。解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于()。自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段【答案】C。解析：自律或合作道德阶段，该阶段也可称为可逆性阶段。这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。关于惩罚，儿童不再像前一阶段那样驯服地接受抵罪的惩罚，而认为只有回报的惩罚才是合理的。反映教师对待自己的道德素养要求的是()。热爱学生热爱教育事业为人师表团结协作【答案】C。解析：为人师表是教师职业的内在要求，也是教师对待自己的道德素养要求。充分发挥为人师表的德育方法是陶冶法。（判断题）【答案】X。中公讲师解析：榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。充分发挥教师为人师表的德育方法应是榜样示范法。情感陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。所以要充分发挥为人师表的德育方法应该采用榜样示范法。在校园文化建设中不起决定作用的是（多项选择题）。规章制度思想观念优秀师资物资设备【答案】ACD。解析：思想观念是校园文化的核心，所以最具决定作用的是思想观念。循序渐进原则就是指教学要求按照学生认识发展的顺序进行。（判断题）【答案】Xo解析：循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。题干说法不全面，故错误。素质教育的时代特征是（）。面向全体学生促进学生全面发展促进学生的个性发展培养学生的创新精神【答案】D。解析：素质教育的时代特征是培养学生的创新精神。社会本位论者认为，教育目的要根据社会需要来确定，主要包括（多选题）。个人只是教育加工的原料，个人的发展必须服从社会需要教育的目的，在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖并属于社会评价教育的价值，只能以其对社会的效益来衡量【答案】ABCD。解析：以上观点都属于社会本位论的观点。王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法（）。王老师的做法兢兢业业，值得称许王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备王老师的做法不利于学生对知识的掌握王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养【答案】D。中公讲师解析：王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养。王小志是一名让所有老师头疼的学生。他很聪明，只要他有兴趣的题就一定能解出来，但他却很少认真听课，上课总是干扰其他同学，不完成作业，不遵守班规。下列关于教师的做法不正确的是（）。教师应了解原因，激发王小志的学习动机教师应该了解王小志的家庭情况，结合家长力量一同帮助王小志不论王小志做了什么，教师都应尊重王小志，不要去管他教师应注意及时帮助，正面引导王小志【答案】C。解析：C选项虽是强调尊重学生，不伤害学生自尊心，但并不是对学生不管不问。“不要去管他”表达有误。教师的教育专业素养基本上包括两个方面，分别是()和教学技巧。思想品质教育手段教育思想教育理论【答案】C。解析：教师的教育专业素养包括具有先进的教育理念，具有良好的教育能力，具有一定的研究能力，所以选C。如何在教学中促进迁移？沁 ■(1)稱选材料一短时间、基础知识*基本概念(2)合理编刊瞅学内容一结构化、一体化<3)合理安赭瞰学程序一呈现实施(4)创设与应用境相似的学习内容W学习情境—宜观教真、生动语言(5)教授学习策略#提高迁降意识性赵老师在农村某小学勤勤恳恳工作几十年，深受学生和家长的喜爱。但是，随着科技的进步和网络的普及，赵老师感觉到了自己信息技术方面的缺失已经影响到了教学。于是，年过半百的他虚心向年轻人请教，并利用休息时间，努力学习电脑和软件聊天的使用。自从赵老师学会使用微信后，他建了一个家长群，邀请学生家长参与学校的教育教学工作，深受家长的欢迎和好评。对此，下列说法错误(多选题)。值得提倡，因为时代在变化，教师的知识及工作方式方法也要跟转变不值得提倡，因为教师如果沉迷网络，很容易不务正业，荒废教学体现了教师要给学生一杯水，自己要有的一桶水的职业要求只是教师的个别行为，无所谓提倡不提倡，其他教师不必在意【答案】BCD。解析：A项正确，BCD错误。吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御机制称之为()。否认文饰投射幻想【答案】B。解析：合理化，又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的;二是甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。在教师的指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。导生制设计教学法特朗普制道尔顿制【答案】B。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。在教学过程中，让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师平常的观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。配置性评价形成性评价诊断性评价总结性评价【答案】B。解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，为了使教学能够促进学生的发展，至少应确定儿童的两种发展水平，一种是已达到的发展水平，另一种是()的发展水平。将要达到最终达到已经完成可能完成【答案】A。未成年人()，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。逃学旷课不在家中擅自外出夜不归宿【答案】D。解析：《预防未成年人犯罪法》第十六条规定，未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的()。强度律差异律活动律对比律【答案】B。解析：差异律针对的是感知对象与它的背景的差异而言。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知的越清晰。题干当中，教师将重点内容圈出来，使得重点内容能够与其他内容相区别开。教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的()。差异律活动律强度律组合律【答案】C。解析：对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知的清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧，这种意识状态称为()。可控制性意识状态自动化意识状态白日梦状态睡眠状态【答案】C。解析：意识的状态分为可控制性意识状态、自动化意识状态、白日梦状态、睡眠状态。白日梦是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。小明将黄瓜、白菜、萝卜归纳为蔬菜，这属于()。A•信号学习连锁学习概念学习辨别学习【答案】C。解析：概念学习是掌握同类事物的共同的本质的属性。某语文老师自担任班主任后，经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学，而且偏爱语文成绩好的学生，每当学生出现违纪行为，就让学生抄生字词、背古文、写作文，导致师生关系不融洽，致使班级工作难以开展。从班主任工作的角度分析，下列说法恰当的有()。对班主任的任务和职责认识不清缺乏班级管理的知识和能力对学生全面发展的理解有偏差缺乏与其他科任教师的协调【答案】ABC。解析：班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，但是材料中的班主任很明显是没有认识到的。认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。材料中的老师对学生出错就罚抄、背古文，班级工作难以开展，所以材料中的老师缺乏对班级管理的知识和能力。班主任是语文老师，比较偏爱语文成绩好的学生，说明班主任没有认识到学生的全面发展有哪些方面。丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异，由年老多病的奶奶的照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善。同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务事能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了。从班主任工作的原理分析，上述材料说明()。了解和研究学生是班主任工作的前提集体教育与个别教育是紧密联系的班主任的工作方法是多种多样的情感是班级管理的基础【答案】ABCD。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提，吴老师通过谈爱好、拉家常等方式了解和研究学生。吴老师任命她当生活委员，组织演讲比赛等，体现了集体教育与个别教育相结合。吴老师通过多种手段和方法进行教育和管理工作，体现了班主任的多种多样的工作方法。吴老师关爱学生的表现，促进了学生的发展，体现了情感是班级管理的基础。一位班主任在工作总结中写到：对待叛逆的学生，我会赞美他，找回本属于他的自尊心。即使是所谓的“差生”，对自己也有良好的期待。那些满不在乎的样子，只不过是面对可能的批评所做出的自我保护的姿态。所以我要做的就是陪伴他、帮助他找回自尊心，培养他的自尊心。然后再让他分析自身的问题，体验心理失衡，进而慢慢完成转化。从班主任工作的内容和方法的角度分析，上述材料反映出班主任要()。善于识别和判断学生的需求耐心引导和等待学生的发展善于协调各方面的教育力量利用反思总结提高工作水平【答案】ABD。解析：分析叛逆学生的内心，了解其真实需要，所以A选。陪伴学生，帮助其找回自尊心，所以B选。未体现多方面教育合力，只是班主任自身工作，所以C不选。工作总结总结自身经验，方便日后教学工作，所以D选。以训练学生自我管理能力为主的班级建设改革重点是()。适当增加“班干部”岗位，适当进行“班干部”轮换按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变成“教师的助手”把学生的注意力，从当班干部引向当“合格的班级小主人”把班集体作为学生自我教育的主体【答案】ACD。解析：在班级管理过程中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立帮扶规则，让每个学生都能得到同学的关注，开展了“我能我秀”活动，给每一个学生提供自身展现的平台;实行“今日我当家”的班干部轮值制，让每个学生体会到当班干部的自豪与责任，设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道等一系列“家文化”活动的开展，形成了团结、互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。从班级管理的角度，上述材料说明()。一个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现班级文化建设需要立足于学情应建立以教师为本的班级管理制度班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感【答案】ABD。解析：好班集体的形成与培养：(1)确定班集体的发展目标；(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动。一个班级应该建立以学生为本的班级管理制度。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天锻炼时间为()。0.5小时1小时1.5小时2小时【答案】B。不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生身心发展的活动，都可以创造条件组织开展。这反映的课外活动特点是（）。丰富性多面性灵活性开放性【答案】D。解析：课外活动的特点有灵活性（课堂教学是根据教学计划、教学大纲、教科书和课程表进行的有相对稳定的内容和形式）、开放性（不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展）、综合性（课堂教学是按照学科进行的，而课外活动则是以活动为中心进行的）、兴趣性和自愿性。学生进行课外阅读最适合的形式是（）。个人活动群众性活动小组活动各学科活动【答案】A。解析：个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。个人活动的主要内容是：阅读各种书籍，写读书心得，记日记，进行某种观察或小实验，采集制作标本，唱歌，体育锻炼，小发明、小制作、小论文、小改革活动等等。其作用在于充分发挥每个学生的积极性和创造性，丰富学生的个人生活，培养他们独立工作的能力，扩大和加深他们的知识，养成读书的兴趣和习惯，提高独立从事艺术创作和体育锻炼的习惯。此外，尤其是对学生了解社会和科学技术的新信息显得更为重要。学校课外活动的特点包括（多选题）。强制性兴趣性开放性灵活性【答案】BCD。解析：课外活动的特点包括灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性等。群众性的课外活动是全校学生参与的活动。（判断题）【答案】X。解析：群众性活动是由教师、学校等针对某一年级或某种程度的学生的需要而组织的由多数或全体学生参加一种带有普及性质的活动，至少以一个年级的学生作为活动参与者，而非全校学生。关于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是（）。对于未满十八周岁的未成年犯罪的案件，一律不公开审理对被执行刑罚的未成年人与成年人应当一起关押、管理对未成年人出售暴力、色情等内容的读物的，没收读物，由政府有关部门处以刑罚教唆未成年人犯罪的，处以罚款【答案】A。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条“对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。”。一般能力的核心是（）。抽象概括能力观察力创造力晶体智力【答案】A。解析：一般能力是在不同的活动中表现出来的共同能力。一般能力的核心是抽象概括能力。高级表现是创造力。人们常说“性格决定命运”，这体现了人格具有()。独特性稳定性前瞻性功能性【答案】D。解析：人格的功能性指人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。关于高中生45分钟内完成的语文作文字数，根据《普通高中语文课程标准(实验)》，字数应该是()左右。TOC\o"1-5"\h\z450500600700【答案】Co根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，发展职业教育应该()。职业教育要面向完成义务教育阶段教育不再有升学欲望的全体社会成员，着力培养学生的职业技能把提高就业率作为重点实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式坚持学校教育为主，职业培训为辅，全日制为首，非全日制为补充的制度【答案】Co人们在()中表现出来和发展起来的能力是社交能力。学校活动同伴活动社会活动交流活动【答案】Co对班集体的含义认识不正确的是()o班集体是一个特殊的学生主体班集体是一个学生的文化心理共同体班集体是个性化的社会组织班集体是具有自我教育能力的学生群体【答案】Co解析：班集体是在学校教学班基础上，在教师教育指导和集体主义价值引导下,在共同活动中形成文化心理共同体，是一种特殊的学生主体。如果要对班集体的素质涵义作进一步理解，还需要从三个层面去认识班集体：(1)班集体是一个规范化的社会组织，从社会组织学的视角来看，班集体是以教学班(班级)为基础建立起来的规范化的社会组织。众所周知，教学班是班级授课制的基础，是学校为完成教育、教学任务而建立的，集教学、教育、管理于一体的组织形式。如果这些目标、规范不能内化为学生群体共同的目标和规范，也不能体现出班级学生群体发展的需求和特点。那么，这种集体只能是形式化的，而不能算是真正的班集体。故C项错误；(2)班集体是一个儿童的文化心理共同体;(3)班集体是一个特殊的学生主体。【多选题】某校初一(1)班有个“问题女孩”，该班的班主任让大家投票决定她的去留，全班49个同学，26个希望家长把她带回家。从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有()。以投票方式决定学生去留的方法是不恰当的班主任要树立对全体学生负责的思想班主任应正确引导班集体的舆论导向班主任应注重提高学生自我教育的能力【答案】ABC。中公讲师解析：以投票的方式决定学生的去留，一方面是侵犯了学生的受教育权，另一方面是伤害学生的感情，所以这种方式是不恰当的。班主任要树立对班集体的所有人负责的思想，“问题女孩”也是集体的一员。班主任是班级的领导者、教育者，应该营造正确的舆论，帮助问题女孩得到成长。古往今来的儿童都爱活动，爱游戏，这一现象说明儿童的心理活动的发展趋势是()。阶段性稳定性可变性整体性【答案】B。未成年人在收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受()教育。文化知识、法律知识或者行为方式文化知识、思想政治或者法律知识文化知识、法律知识或者职业技术文化知识、职业技术或者道德规范【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条：未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。某初中班上的一位学生林某，因结交朋友不当参与了重大盗窃案，被市公安局拘留，班主任将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地的《晨报》上发表，班主任的行为()。能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考侵犯了学生的名誉权，不得公开报道学生的负面新闻侵犯了未成年人的隐私权，违反了《未成年人保护法》的规定【答案】D。解析：《未成年人保护法》规定：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故选D。()应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国际规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织各级人民政府各级人民政府、企业事业组织各级人民政府、基层群众性自治组织【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第二十四条各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。长时记忆情境依存性记忆程序性记忆工作记忆【答案】C。解析：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。短时记忆编码形成主要是()。视觉编码语义编码听觉编码情景编码【答案】C。解析：短时记忆的编码方式分为听觉编码和视觉编码。主要是听觉编码。瞬时记忆的编码主要依赖于物理特征编码。长时记忆以意义编码为主，包括表象和语义编码。设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和()。载体形式人数原则【答案】B。解析：开一节成功的主题班会，必须把握好以下三个要素：主题、内容和形式。其中，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。TOC\o"1-5"\h\z优良中差【答案】D。解析：班主任对学生操行评定的等级一般分为优、良、中、差，但“差”等应慎用。51.2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求，2020年我国基本普及学前教育;高中阶段教育毛入学率达到()。80%85%90%95%【答案】C。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。在学生品德心理结构中，处于核心地位的是()。道德认识道德情感道德意志道德行为【答案】A。解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。利用美好的校园环镜、优良的校风和班风、美好的家庭环境和良好的家风的方法是()。品德评价法榜样教育法陶冶教育法练习教育法【答案】C。解析：情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“视其所以，观其所由，察其所安”所体现德育原则是()。因材施教原则疏导原则知行统一原则导向性原则【答案】A。解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的基本途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。通过三个环节可以对人进行全面和完整的考察。所以选择A在心理辅导的行到演练方法中，()的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益也尊重别人权益。这一方法通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式用到实际生活情境中。行为塑造法全身松弛发肯定性训练系统脱敏法【答案】C。解析：肯定性训练的目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。学校心理辅导的目标分别是()和寻求发展。行为矫正适应学习克服障碍学会调适【答案】D。解析：学生心理辅导的目标分别是学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标,寻求发展是高级目标。建构主义学习观的三个关键词：情境、互动、建构。简谨遵构主义学习的共同点.(1)强调寝杂学习环填和真实的学习任务；(2)强调吃銅诙宣作 (3)弼调学生用多种方式表征教学内容；(4)强调 (5)强调以学生为中/心的教学“心理健康教育的对象主要是()。心理障碍学生重度心理健康问题学生大多数学生正常学生【答案】Do58•表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活、谨小慎微、顾虑多疑、墨守成规，也要求别人和自己一样，这是（）。癔病型人格偏执型人格自恋型人格强迫型人格【答案】Do我国戏剧家焦菊隐先生回忆他的小学校长：“校长从不作训话、演讲诸如此类的事。但到毕业时，校长说，我送你‘亮俦'这个别号，不是叫你学诸葛亮那样去做大官，而是要你能和他一样安心务农。”这位校长赠“号”的做法属于德育方法中的（）o角色扮演法心理暗示法说理教育法榜样示范法【答案】Do中公讲师解析：榜样示范法就是运用榜样人物的高尚思想、模范行为、有意成就来影响学生，使学生按照榜样人物的行为方式来要求自己，达到德育的目的。皮亚杰采用（）研究儿童道德判断的发展水平。道德两难故事守恒实验沙盘游戏D.对偶故事法【答案】Do中公讲师解析：皮亚杰采用的是对偶故事法研究儿童道德判断的发展水平，科尔伯格采用的是道德两难故事法。（）是进行教育和教学工作的基本工作，是教师和学生开展活动，进行信息交流的最基本的组织形式。小组年级班级班会【答案】Do解析：班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法,也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。班集体形成的标志是（多选题）。确立共同的奋斗目标健全班级组织机构形成正确的班级舆论明确班级工作计划【答案】ABCo良好的班集体具有如下特征：1•坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；2.健全的组织机构与坚强的领导核心;3.严格的规章制度与严明的组织纪律;4.正确的集体舆论与良好的班风。培养学生自我管理班级的能力是班级活动的最终目的。（判断题）【答案】Xo中公讲师解析：班级活动的最终目的是对学生进行教育，促进班级的发展。（）对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权益，应责令限期改正。检察院法院地方人民政府教育行政部地方人民政府【答案】D。解析：《教师法》第38条对地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令限期改正。小光(15岁)初中毕业后，被某单位以工资800元雇佣从事推销员工作，下列说法正确的是()。小光与单位双方自愿，是正常的劳动关系教育行政部门督导小光单位，保证小光继续接受文化教育由劳动监察部门责令该单位改正，处以罚款由工商行政管理部门吊销该单位的营业执照【答案】C。解析：《未成年人保护法》第六十八条规定：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。为了让学生记住所学的知识，就应该及时复习。所谓“及时复习”是指()。学习当天就复习复习越早越好学习结束就复习在遗忘开始之前复习【答案】C。解析：根据艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，应该“及时复习”。67•学生在学习英语字母“t”后，常常将汉语拼音“t”发成英文音，造成这种干扰现象的原因是()。前摄抑制倒摄抑制消退抑制双向抑制【答案】B。解析：前摄抑制指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行()制度。教育职员教育职员聘任专业技术职务聘任教师聘任【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第三十五条：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。刘同学因家庭经济困难无法按规定完成义务教育，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对其受教育权利承担保障责任的是()。当地人民政府当地的教育机构儿童福利机构刘同学的监护人【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定：“各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。”两个静止的事物很快地相继刺激视网膜上的临近部位所产生的运动知觉叫()。真动知觉似动知觉诱动知觉自主运动【答案】B。解析：似动知觉是将实际不动的物体知觉为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。诱动知觉和自主运动是似动知觉的两种形式。教师在管理非正式群体时的正确做法是()。对不积极的非正式群体给予处罚协调非正式群体服从正式群体改变非正式群体的性质对消极的非正式群体给予适当引导【答案】D。中公讲师解析：非正式群体是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带组成的群体。对于消极的非正式群体做适当的引导是正确的。因经营不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元。根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务，应当承担偿还责任的是()。学校校长校办产业政府【答案】C。解析：《教育法》第三章第三十二条：学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。同时，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。所以应当承担偿还债务责任的是校办产业。当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于()。组建阶段形成阶段发展阶段成熟阶段【答案】D。解析：这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。某班制订“全面发展，学有所长;人人学会1-2种小制作、2-3种自我服务的技能”的目标，这表明班级目标建设具有()。层次性评价性控制性选择性【答案】D。解析：学生行使选择权利，选择适合自己需求和兴趣的课程，说明班级目标建设具有选择性的特点。共青团、少先队组织属于()。正式群体一般群体非正式群体松散群体【答案】A。解析：正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。班级、小组、少先队都属于正式群体。为了更好地开展班级工作，班主任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、班级话题、任课教师、班主任专栏等网页版块，然后分头收集素材，再集体讨论、筛选、确定材料，制成网页。网页投入使用后，大家经常就网页问题进行协商，自觉定期更新网页内容。从班级管理的的角度分析，上述材料中的班级（多选题）。拓展了师生的交流空间发挥了学生的主体作用培养了学生的协作能力提高了学生的生活能力【答案】ABC。中公讲师解析：材料中的班级网页，是经过师生间商议决定、分头收集、集体讨论、经常就网页问题进行协商等程序设计出来的，所以体现了ABC选项。在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。（判断题）【答案】Xo解析：在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是“教学中心”的领导方式。学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。（判断题）【答案】X。中公讲师解析：成长记录袋的设计和内容的收集、编排工作由学生自己来完成。王某总是考试不及格，班主任怪他拉低全班平均分，用力扇了他几耳光，造成王某终身失聪。在这种情形下，学校应该对该老师施行（）。罚款行政处罚民事处分解聘【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;（二）体罚学生，经教育不改的;（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，可由工商行政管理部门（）。责令整改吊销营业执照处以罚款批评教育【答案】B。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。聚合思维发散思维常规思维创造性思维【答案】C。解析：常规思维也称再造性思维，是人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。“范进中举”故事中当范进得知中考时的情绪状态是（）。应激心境激情焦虑【答案】C。解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有（）。适应功能动机功能组织功能信号功能【答案】C。解析：情绪是一种特殊的心理活动，对其他心理过程是一种检测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪具有调节和组织功能，消极的情绪具有干扰和破坏作用。如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。让儿童看完电视以后立即督促他完成作业规定每周看电视的适当时间惩罚孩子过分喜欢看电视的行为只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D。解析：通过呈现愉快的刺激来增加该行为在未来发生的频率为正强化。强化时，可以使用这样一个原则——普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是（）。班级工作程序常规学习生活常规班级档案制度常规学生自治工作常规【答案】D。解析：班级常规管理包括：（1）班级组织纪律管理；（2）班级环境与卫生管理；（3）班级文档管理;（4）班级工作计划与总结。班级管理指挥系统是顺利实现班级发展目标的组织保障体系，主要包括三个方面，即（多选题）。以班主任为核心的班级任课教师群体以班长或学习委员、课代表为骨干的教学沟通系统以共青团员和少先队员为主要力量的教学反馈系统以学习小组长为中心的执行系统【答案】ABD。解析：班级管理指挥系统，是顺利实现班级发展目标的组织保障体系。主要包括三个方面：一是以班主任为核心的班级任课教师群体;二是以班长或学习委员、课代表为骨干的教学沟通系统;三是以学习小组长为中心的执行系统。班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（判断题）【答案】X。解析：班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动,是一种互动的关系。在班级管理中，学生既是被管理者，也是管理者。班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制。（判断题）【答案】V。中公讲师解析：班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。心理发展过程中的“危险期”或“心理断乳期”指的是()。婴儿期儿童期少年期青年期【答案】C。解析：少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的状态“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。自觉性果断性坚持性自制性【答案】A。解析：本题将古诗词与意志品质的内容相结合，主要考查考生对知识点的理解以及实际运用的能力。自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。而自制性一般与诱因、冲动相联系，注意区别。列提纲是一种常用的()。复述策略精细加工策略组