2023人教版高中历史必修中外历史纲要（上）第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 综合拔高练

综合拔高练五年高考练考点1宋元时期的政治1.(2020课标Ⅱ,26)宋太祖开宝六年(973年)省试后,主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发,太祖在讲武殿出题重试,殿试遂成常制。经此事后,宋代科举()A.否定了世家大族特权B.确立了省试考试权威C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准2.(2020山东,4)王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图()A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系考点2宋元时期的社会经济3.(2020课标Ⅰ,26)北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时,“四川田土,无不种麦”。这说明宋代()A.土地利用效率提高B.发明翻车提高了生产力C.区域经济发展均衡D.民众饮食结构根本改变4.(2021全国乙卷,26)宋代,官府强调“民生性命在农,国家根本在农,天下事莫重于农”,“毋舍本逐末”。苏辙说:“凡今农工商贾之家,未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说,士农工商“皆百姓之本业,自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代()A.商品经济发展受到阻碍B.重农抑商政策瓦解C.社会群体间流动性增强D.四民社会地位相同考点3宋元文化5.(2021全国甲卷,26)宋代盛行婚姻论财,遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为,“婚姻结好,岂为财物”?甚至表示“治其尤甚者,以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”,上能事先祖,下可继后世。这反映了当时理学家()A.淡化婚姻中的宗族观念B.意图维护礼教纲常C.背离政府对民俗的引导D.促成婚姻习俗变革6.(2020江苏,4)孟子讲“觉”,佛教讲“悟”,程颢、程颐兄弟则将二者圆通。北宋僧人契嵩认为儒和佛“心则一”,佛教“亦有意于天下国家矣,何尝不存其君臣父子”。这反映出北宋()A.儒学统治地位动摇 B.儒学与佛教的融合C.理学成为官方哲学 D.阳明心学影响深远三年模拟练1.(2022山东菏泽期中)宋太宗说:“国家若无外忧,必有内患。外忧不过边事,皆可预防,惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。帝王用心,常须谨此。”为此,宋初的施政措施()A.彻底结束了武人政治B.给边防危机埋下隐患C.维护了皇族内部团结D.有助于学术思想繁荣2.王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”,将财政经济的规划、决策和改革之权从三司分出来,同时要求“一岁用度及郊祀大费,皆编著定式”。这体现了王安石()A.将整顿吏治作为变法中心B.重视财政运行机制改革C.以积极节流作为理财思路D.借变法之机剥夺了三司财权3.(2021河北石家庄二中月考)据记载,元代中书省多次要求各地行省“除重事并创支钱粮必合咨禀者,议拟咨来。其余公事应该合与决者,随即从公依例与决,毋得似前泛咨(凡事都请示中书省)”。这反映了元代行政体制()A.内部纷争使行政效率低下B.具有决策重大事务的权力C.缺乏地方管理上的自决权D.内部存在着权力制衡机制4.(2022广东韶关期中)据元朝中期吏部统计:朝官共2089员,其中蒙古、色目有938员,汉人、南人1151员;京官共506员,其中蒙古、色目有155员,汉人、南人351员;外任官共19925员,蒙古、色目有5689员,汉人、南人14236员。这说明()A.元朝政权的性质是蒙古政权B.汉族官僚逐渐控制元朝政权C.元朝冗官冗费问题日益严重D.元朝注重发挥汉族官员作用5.(2022山西太原期中)宋代粮食产量提高……而地狭人众地区逼迫着当地农户寻求效益更高的经济作物。宋代时人记载:“今川蜀茶园,本是百姓两税田地,不出五谷,只是种茶……采茶货卖,以充衣食。”这反映了宋代四川()A.国家鼓励经济作物种植B.经济效益影响种植结构C.自耕农经济的普遍衰退D.商品经济逐渐成为主导6.《马可·波罗行纪》记载了元代纸币发行之初的情况,“盖大汗国中商人所至之处,用此纸币以给费用,以购商物,以取其售物之售价,竟与纯金无别。其量甚轻,致使值十金钱者,其重不逾金钱一枚。”由此可见,当时()A.大都是闻名世界的大都市B.中国市场物价持续走低C.纸币信用良好且使用广泛D.中西经济交流十分活跃7.宋代民间技艺“合生”,就是艺人根据他人临时出的题目,当场作诗,以博取酬劳的一种技艺。艺人要想博得酬劳,就必须具有娱乐性,所作的诗歌就必须贴题、幽默、让观众产生愉悦感。这反映了宋代()A.市民阶层审美趣味发生改变B.文学艺术不受主流思想影响C.文学艺术呈现出世俗化趋势D.百姓消费观念发生重大改变答案与分层梯度式解析五年高考练1.C2.C3.A4.C5.B6.B1.C由于在省试中出现了徇私录取的现象,宋代遂增加了由皇帝主持的殿试,并成为常制,说明宋代科举完善了考试录取程序,C项正确。材料反映的是省试后主考官徇私录取被告发,宋太祖出题殿试并成为常制,没有涉及世家大族特权、省试权威确立和人才选拔标准,故A、B、D三项错误。2.C由材料和所学知识可知,王安石在变法中招募灾民兴修水利,既能解决国家水利工程的修建问题,又能解决灾民的无业问题,这表明王安石力图从长远上解决灾民的生计问题,故选C项。兴修水利需要巨额资金,国家负担反而加重,故排除A项。“煮粥赈灾”“开仓放粮”也能起到稳定灾区社会秩序的作用,故排除B项。抗灾救荒体系的建立需要一系列完善的制度和配套措施,材料并没有体现这些,故排除D项。3.A材料显示宋代占城稻由南方推广到北方,大麦、小麦也由北方推广到南方,这就促进了稻麦轮作的一年两熟制的推广,大大提高了土地利用效率,故A项正确。曹魏时,经改制的翻车用于灌溉,并且翻车的发明对材料中农作物推广的现象影响甚小,故B项错误。南宋时经济重心转移到南方,南北区域经济发展并不均衡,故C项错误。当时民众饮食结构并未发生根本性改变,故D项错误。4.C材料中苏辙认为农工商贾中有“为士”的现象,郑至道认为士农工商均为百姓的谋生之计,这突破了“农本工商末”的传统思想,当时人们为生活可选择不同的职业,体现了社会群体之间的流动性增强,故C项正确。材料中人们思想观念的变化得益于商品经济的发展,而非商品经济发展受到阻碍,排除A项;重农抑商政策在宋代并未瓦解,故B项错误;D项说法不符合史实,排除。5.B结合材料信息“婚姻结好,岂为财物”“‘合二姓之好’,上能事先祖,下可继后世”可知,当时理学家对于婚姻论财的社会现象持批判态度,强调婚姻之事是对先祖宗亲的继承和延续,意在维护礼教纲常,因此B项正确,A项错误;材料并未涉及政府对民俗的引导,因此C项排除;材料仅说明南宋理学家意图维护礼教纲常,并不能体现其主张促成婚姻习俗的变革,因此D项错误。6.B二程将“觉”“悟”二者圆通,契嵩认为儒和佛“心则一”,这些都反映了北宋时儒学与佛教的融合,故选B项。其他三项均与题意不符。三年模拟练1.B2.B3.D4.D5.B6.C7.C1.B宋初为了避免地方割据,加强了中央集权,但是过度的集权导致积贫积弱,为宋代中后期的边防危机埋下了隐患,B项正确;宋初的措施主要针对地方割据而非皇族问题,C项错误。2.BA项应为庆历新政的特点,排除;王安石在变法期间,强调积极开源,反对消极节流,故排除C项;D项中“剥夺”的说法过于绝对且不符合史实,故排除;“财政经济的规划、决策……‘一岁用度及郊祀大费,皆编著定式’”体现了王安石重视财政运行机制改革,故B项正确。3.D材料反映了有重大事情时,行省需要向中书省禀明请示,而其余公事“合与决”“从公依例与决”,故D项正确。4.D由材料中各族官员的比例来看,汉族官员在数量上占有优势,这说明元朝注重发挥汉族官员的作用,D项正确。从材料并结合所学可知,元朝政权的统治者主要是蒙古贵族,但也包括各族上层分子,不是单纯的蒙古政权,A项错误;虽然汉族官员在数量上占优势,但实际上蒙古贵族控制着主要官职,汉族官僚不可能控制元朝政权,B项错误;材料中只有官员的民族分布,并不能得出冗官冗费问题日益严重的结论,C项错误。5.B材料“地狭人众地区逼迫着当地农户寻求效益更高的经济作物”“今川蜀茶园,本是百姓两税田地,不出五谷,只是种茶”体现的是对经