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文档简介

大班科学教案：蝴蝶栖息教案及教学反思教学背景本次教学面向大班幼儿，关于蝴蝶的知识已经是幼儿园科学教育中的一个必备内容。但是单纯传播蝴蝶知识，让幼儿对蝴蝶感性认识的教学方式已经不能满足幼儿的科学教育需求。因此，教师需要依据传统的蝴蝶知识教学模式，创设情境，用幼儿们的视角探索和理解蝴蝶生态，让幼儿在欣赏美好生态的同时，也体会到科学教育的乐趣。教学目标1.了解蝴蝶的栖息地和生态环境。2.理解蝴蝶和植物的相互关系。3.通过亲身体验实践掌握蝴蝶生态知识。4.激发幼儿对自然生态的探索和掌握的兴趣。教学准备1.橡皮筋和透明塑料袋、木棍、马克笔各一份，用于制作吸管式显微镜。2.实物图片一批（蝴蝶、植物花朵等）。3.蝴蝶手账（包含蝴蝶名字、分类、栖息环境和吃的食物等）。4.蝴蝶浴室和蝴蝶食物（用于幼儿亲身体验蝴蝶生态）。5.教学板书写具。教学过程导入1.利用实物图片，让幼儿们猜测图片根据物理特征归类。2.通过引导教师提示，让幼儿们了解蝴蝶属于昆虫类。3.提前培养兴趣，让幼儿以诗歌的方式体验蝴蝶美好的生态环境（小黄蝴蝶在蓝色的天空下，飞翔在茂密的花丛之间）。深入探讨1.让幼儿通过手账来了解蝴蝶的基本信息（栖息环境、吃的东西和名字）。2.通过实物图片，让幼儿看到蝴蝶和花朵的关系，让幼儿们探讨蝴蝶和花朵的相互关系。3.让幼儿亲身体验蝴蝶生态。教师将蝴蝶食物放进蝴蝶浴室，给蝴蝶提供合适的生态环境。学以致用1.让幼儿通过制作自制显微镜来观察蝴蝶翅膀上的美丽图案，引导幼儿们发现蝴蝶的独特和美丽。2.通过回收利用的方式制作蝴蝶浴室和自制显微镜，让幼儿意识到环保意识的重要性。结束1.针对本次学习过程，教师进行知识点回顾。2.通过小点评的方式，让幼儿总结本次课学习的感受和体会。教学反思本次课程是针对大班幼儿们生态环境的教学。其中，制作显微镜是幼儿亲身体验生态知识的一种方式，通过这个方式幼儿们可以直接了解到蝴蝶翅膀上的美丽图案。但是，在制作显微镜时，幼儿们普遍存在着焦虑感，并且难以掌控制作流程。在下次课程教学中，应该调整教学的难度，让学生们更容易地完成自己的制作，从而更好地理解蝴蝶生态的知识。在教学板书上，为了使幼儿们更好地理解蝴蝶生态知识，应多采用实际图片让幼儿更好地理解。在学习过程中，应适度使用手账形式，让幼儿更好地记忆和理解蝴蝶的各种生态知识。同时，在后续教育教学中，也应该多引导幼儿们进行实

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