2023年小班想变蝴蝶的毛毛虫教案

2023年小班想变蝴蝶的毛毛虫教案小班想变蝴蝶的毛毛虫教案1

活动目标：

1、在老师启发提问下，初步讲解并描述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。

2、教化幼儿不挑食，好好吃饭。

3、练习爬，促进幼儿协调性。

活动打算：

1、老师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）

2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。

活动过程：

一、出示蝴蝶，

提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如"不知道"，"请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道了"；如知道，"请你们细致听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。"）

二、听听，看看，说说故事。

1、老师出示教具并讲解并描述故事。

提问："蝴蝶是什么变的？"（毛毛虫）提问："它长得什么样呀？"（又黄又瘦）提问："又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成漂亮的蝴蝶呢？"（吃了许多的东西）

2、老师与幼儿共同讲解并描述故事。

提问："它都吃了些什么呢？"幼儿边回答，老师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提问："它吃的东西是不是一样的，为什么？"（不一样，各种水果蔬菜都有不同的养分）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。）

3、老师小结

故事：毛毛虫吃了带有各种不同养分的水果和蔬菜，所以很快就变成了漂亮的蝴蝶。

三、表演故事。

1、老师带领幼儿表演。

老师提问："你们想不想做一只能变成漂亮的蝴蝶的'毛毛？"（想）提问："你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？"（请一个幼儿来爬爬看）提问："还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。"（激励他们用不同的方法爬。）

2、激励幼儿按自己的意愿表演。

老师："毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今日是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。"（老师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问："你吃了什么啊？"（请部分幼儿说说）"今日是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。"（其次遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，激励选择食物不重复的幼儿。）老师："今日是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成漂亮的蝴蝶了。"（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，激励：你吃的食物真多，养分真丰富。你已经变成漂亮的蝴蝶了。）

3、放音乐。

老师："你们都变成漂亮的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。"

结束语："你们是怎么变成漂亮的蝴蝶的？"（要吃许多的食物，不挑食。）"我们把这个隐私告知其它的毛毛虫，让它们也能变成一只漂亮的蝴蝶好不好？"（幼儿跟随老师一起飞出活动室。）

小班想变蝴蝶的毛毛虫教案2

教学目标

1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

2、练习手膝着地爬行、发展身体协调实力。

3、感受故事的趣味性，体验情景嬉戏的愉悦。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。

5、探究、发觉生活中的'多样性及特征。

教学打算

1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

教学过程

一，律动：欢乐的毛毛虫

今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

二，故事表演

1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。

2、老师边操作刀具边讲故事一遍

提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢？

3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

毛：小挚友，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？

三，嬉戏

1、出示事物，老师先示范表演

2、老师带领幼儿嬉戏

提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

3、幼儿按自己的医院嬉戏。

第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成漂亮的蝴蝶哦。

4、律动：毛毛虫变蝴蝶

表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶

教学反思

蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的相识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

小班想变蝴蝶的毛毛虫教案3

活动目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动打算：

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：

了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动过程：

一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的爱好

1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀!

2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事

1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的'蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西……

2.老师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。

3.老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

1.出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

3.老师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。

四、嬉戏

1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏。

2.老师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班想变蝴蝶的毛毛虫教案4

课程分析：

小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期，合理的饮食和养分摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发觉，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特殊是不喜爱吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期，正是订正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不行以一味强求孩子吃。

《纲要》中提出“亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的`活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感沟通中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜爱的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培育“平衡饮食，合理养分”的健康理念，也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

课程目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2.通过情景引导，培育样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

3.能主动参加活动，并体验嬉戏的欢乐。

课程打算：

阅历打算：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

物质打算：各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

课程过程：

一、起先部分

导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)回家休息喽！

（创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调实力）

二、基本部分

1．引出故事名称。

今日妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小挚友，毛毛虫长大后会变成什么？今日妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

2．讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。

（1）师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，因为他可不喜爱吃东西了，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶？"妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西......

（2）老师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶。

（3）老师提问：毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶的？

老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

3．出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”

(1)你想喂毛毛虫吃什么？

（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西（茄子、桃子、南瓜、玉米），学习运用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天，毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶。

（激励幼儿大胆表述，体验情景嬉戏的趣味性）

4．嬉戏“我们都爱吃”

(1)师：小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了许多的蔬菜、水果，他们变成了漂亮的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢？妈妈也为你们打算了很多的蔬菜、水果。

（2）老师示范操作的要求。

第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。

其次次吃一个自己喜爱的食物，提示幼儿可以跟别人不一样。

第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。

（在自然的情感沟通中，培育幼儿“平衡膳食，合理养分”健康理念，幼儿在好玩的活动中了解食物间不同的养分，建立良好的饮食看法。）

三、结束部分

1．师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成漂亮的蝴蝶呢？

2．随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧！

课程反思：

活动设置目标明确、层次清楚，环节紧紧相扣、逐层递进，把抽象的健康饮食教化寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入“毛毛虫”角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境嬉戏，再到亲自参加去“吃”各种喜爱的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感沟通中，培育健康饮食理念，建立良好的饮食看法。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应，这些都是我要努力的方向。

小班想变蝴蝶的毛毛虫教案5

目的：

学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增加身体的敏捷性。

打算：

音乐、地毯、各种凹凸不同的拱形门

过程：

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许很多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最终小毛毛虫长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。”幼儿渐渐站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，渐渐脚跟离地，用劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，用劲呼气。

二、蝴蝶的嬉戏

在活动场地上布置各种凹凸不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的'公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里起先了捉迷藏。”

2、老师用身体、器材搭建各种凹凸不同的山洞，组织幼儿进行嬉戏。

3、情景嬉戏：《捕蝴蝶》

老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕获蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小挚友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”、

三、整理活动

幼儿四散站在场地上，在温柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿探讨活动的乐趣。

中国幼儿网总结：

毛毛虫变蝴蝶

捉条蝶类毛毛虫，放入玻璃瓶内，里面放些嫩枝，青草，瓶口用纱布盖住，扎紧。你将看到，虫子舍命蚕食草叶。

不久，虫子长的很肥，渐渐的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着猛烈的体态改变。

几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下，把蝴蝶