初中音乐教学工作总结集锦7篇

初中音乐教学工作总结集锦7篇初中音乐教学工作总结篇1

音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自由地遨游于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简洁，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以进展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。

一、在音乐教学中，教师擅长创设生动形象的气氛，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。

1、首先，在讲解并描述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。

乐理学问往往比较单调冗杂，假如靠单纯的讲解，学生不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？〞，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱〞，学生此时异样活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍〞。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了学问。学生由厌学到乐学，由被动接受学问到主动获取学问，这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生

学生能够深刻地理解音乐，往往要靠秀丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。

二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。

观赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在开心想象时，往往充满着光明的色彩，他们的欢乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。

综合课上生动好玩的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜爱的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。

总之，学生对四周世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的主动性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的期望！

初中音乐教学工作总结篇2

自毕业以来工作接近一年，回顾这一年的工作与生活，基本能够做到“令学生宠爱、与同事相处开心以及受到学校认可〞，这对于我今后的工作是最大的鼓舞与支持。工作尽管劳碌，但充实的生活更让我获益良多，下面我将从以下几个方面对我这一年的工作做以下总结：

一、教学方面

本学年我担任初一的音乐老师，秉着刻苦钻研的看法对待每一节课，并做到课前备课、严谨教学和课后反思，期望学生在音乐课上能够快乐开心地收获学问、把握技能，并能够找到自信，大方地在人前表演，从而喜爱音乐、爱上音乐。我主动参加各类教师竞赛与活动。在不到一年的时间里，承当了一次区公开课以及三次校公开课，并获得诸位评委老师的认可。除此之外，在萝岗区20___年教师教学演讲竞赛中获得了三等奖；在我校20___年青年教师教学技能展示与竞赛中也获得了教学展示单项奖的一等奖、课件设计的三等奖的好成果；20___年**区智慧教育教学竞赛中荣获“教坛新秀〞的称号。尽管不是每一次竞赛的表现都尽如人意，但我对自己的要求却从未停滞，争取在接下来的竞赛中能有令人满意的表现。

二、活动方面

上半学期曾组织学生参与萝岗区中小学生朗诵竞赛，主要负责背景音乐、排练队形、编创动作三个部分，并在与两位语文老师的共同努力下荣获了区二等奖第一名的好成果；除了担任音乐老师、生活老师之外，我还负责天健舞蹈队的训练，在一学期的不懈努力与坚持下，历时两个月与学生一同完成了舞蹈《红灯笼》的编排，并在20___年玉岩中学的元旦晚会上呈现了天健舞蹈队热情活泼的精神面貌，受到师生们一致的好评。今年下半学期我与苏龙婵老师共同排练舞蹈《喜鹊喳喳喳》以及《火木棉》，为参与中小学艺术展演洒下辛劳的汗水，并于最终两个节目分别获得区一等奖与市一等奖的好成果。本学期还组织了教师合唱竞赛的排练，但由于我校教职工人员数量有限，最终没能将我校教师的风采呈现在华丽的舞台之上，这使我感到十分遗憾，同时也期望在明年的教师合唱竞赛中，能让更多的人观赏到我们天健的领导、老师们最悦耳的歌声与气贯长虹的风貌！

三、学习方面

本人主动参加每一次区、市的教研活动，并在规定的时间内完成了教师继续教育的培训，获得了相应的学分；除此之外，与师傅苏龙婵老师在不处于同一校区的状况下，一学期互相听课多达十七节有余，互相听课评课，共同进步！一学期下来，受益良多，渐渐明白自己的教师进展之路应当走向何处。在苏老师身上我学习到的不仅仅是教学上的心得体会，更是作为一名教师应当配备的能力、素养与爱心。这给我今后教师之路打下十分坚固的基础；20___年6月，我有幸与同科组的苏龙婵、朱艳君、刑其龙和钟一鸣老师一同前往珠海参与“全国中小学音乐课堂教学研讨观摩会〞学习先进的音乐理念，在会议的后两天观赏到了全国最优秀的音乐专家所展示的优秀课例；仅仅三天的学习，确实让人收获颇丰，期望以后还有更多学习的机会让我快速成长。

一分耕耘，一分收获。时光飞逝，短暂的一年留给我的不仅是这些，更多的是对我心理上的磨练。在每一个工作任务后我会都进行深刻地反思，争取下一次遇到同样的状况能够有更加适合的处理方式。我们看着学生不断成长，其实我们也在不知不觉中与学生共同成长，有时会遗忘这一点，但在今后的日子里我会对自己更加严格，提高自己的专业业务水平，脚踏实地做好每一件工作，主动协作学校领导的支配，争取成为学生心中的好老师、同事口中的好伙伴、领导眼中的好员工！

初中音乐教学工作总结篇3

作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素养教育的一个必不行少的因素，音乐课的质量还是特别重要的。音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着主动的陶冶作用。现时，音乐又是一种表现艺术，音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和胜利的愉悦。因此，培育孩子的自信念，音乐课堂有着得天独厚的条件，而孩子们有了对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以，在音乐课上我特别留意培育学生的自信念。

一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。

本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培育兴趣，进展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操〞的总目标，把音乐教学的情感看法价值观具体落实到让学生喜爱音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来表达，把培育学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体进展，注重音乐实践的基本理念，并仔细把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能主动思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否到达和实现，坚固确立“一切为了学生的进展〞的教学原则。

二、立足课堂，促成教师教学行为的转行

1、真诚的赞扬对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成果能激起他的学习热情，我总是认真查找他们的闪光点，并且准时、适当的给与赞扬，如：你的嗓子真甜，你的声音真好听等等。

2、多提供尝试的机会在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供战士自我的舞台，使他们感受到自己的前能，体验到胜利的欢乐。

3、设计的要求不必过高在音乐课堂上，我会有意识的降低难度，增大胜利的机率，让学生感受到胜利的喜悦，如：几个音的高低听辨，几个小节的旋律规模唱等，动能有效地鼓舞学生，从而更好地帮助克服自卑，产生自信。

4、随时稳固学生的信念当看到学生们因不断胜利而取得了珍贵的自信时，我还是不断地支持，鼓舞以及稳固他们的自信念，在音乐课上，我以自然，亲切的微笑棉队学生，常常用〞你真棒，你能行〞等鼓舞性的语言，创设出一个温馨，和谐，开心的音乐课堂气氛，学生在这样的环境中，都会不断地努力，音乐课堂的效果也就越来越好。

三、课堂缺乏与反思

本学期初在教学上投入了特别多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，准时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉〞。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。但是在学期中期由于身体的缘由请假了两个月，给小学教学添加了一些麻烦，本人亦感到特别愧疚。奥尔夫曾说“让孩子自己去查找、自己去创造音乐，是最重要的。〞我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地查找、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。

初中音乐教学工作总结篇4

课堂教学是向学生传播学问的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、爱好及心情。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。重视以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，商量、联想、想象及律动〕中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上发明音乐。初中的音乐观赏课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

缺乏之处是着重了心情、兴趣的培育，略微忽视了对初一学生乐理学问的传授。毕竟三者是互相作用、互相增进的。掌握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批判与改正。

缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行动批判力度不够。由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些方法来转变现状。总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少肯定的音乐设备让学生学习和掌握及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。学生的反应是主动、活泼，一个学期的相处，同窗间的认识是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的方法就能展示自己，也有学生害怕没有演唱，有一个这样的学生，后来在同窗的辅助下也完成音乐考试。

初中音乐教学工作总结篇5

作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素养教育的一个必不行少的因素,音乐课的质量还是特别重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着主动的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和胜利的愉悦.因此,培育孩子的自信念,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以,在音乐课上我特别留意培育学生的自信念.

一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。

本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的培育兴趣，进展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操的总目标，把音乐教学的情感看法价值观具体落实到让学生喜爱音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来表达，把培育学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体进展，注重音乐实践的基本理念，并仔细把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能主动思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否到达和实现，坚固确立一切为了学生的进展的教学原则.

二.立足课堂,促成教师教学行为的转行

1.真诚的赞扬对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成果能激起他的学习热情,我总是认真查找他们的闪光点,并且准时、适当的给与赞扬，如：你的嗓子真甜,你的声音真好听等等.

2.多提供尝试的机会在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供战士自我的舞台,使他们感受到自己的前能，体验到胜利的欢乐.

3.设计的要求不必过高在音乐课堂上,我会有意识的降低难度,增大胜利的机率,让学生感受到胜利的喜悦,如:几个音的高低听辨,几个小节的旋律规模唱等,动能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑,产生自信.

4.随时稳固学生的信念当看到学生们因不断胜利而取得了珍贵的自信时,我还是不断地支持,鼓舞以及稳固他们的自信念,在音乐课上,我以自然,亲切的`微笑棉队学生,常常用你真棒,你能行等鼓舞性的语言,创设出一个温馨,和谐,开心的音乐课堂气氛,学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课堂的效果也就越来越好.

三.课堂缺乏与反思

本学期初在教学上投入了特别多的精力,仔细设计每节课的课堂反思,准时回顾和整理,所谓他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。但是在学期中期由于身体的缘由请假了两个月,给小学教学添加了一些麻烦,本人亦感到特别愧疚.奥尔夫曾说让孩子自己去查找、自己去创造音乐，是最重要的。我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地查找、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。

20xx初中音乐教学工作总结

这一学年我担任的是初中部七年级(133136)和八年级(129132)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的幻想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，商量、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从要我学----我想学----我要学这一过程进行转变。

为了到达这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学计划，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生主动思索;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的主动性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或观赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。

我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让学生用走来感知;八分音符让学生用跑来感知，这一下学生很快就记住了。

四、协作学校政教处，胜利的举办我校第二届花样年华艺术节，并胜利出演节目吉他独奏《爱的浪漫史》。

此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。

五、努力学习，加强修养。

我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和沟通。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：

1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏备学生这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。

初中音乐教学工作总结篇6

音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的幻想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，商量、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。

二、在教学过程中，本着让学生从“要我学————我想学————我要学〞这一过程进行转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学期的教学计划，细心编写了各个年级各个课时的教案，协作学校强势推动教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生主动思索；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的主动性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学期课程依旧是唱歌课和创作及器乐或观赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走〞来感知；八分音符让学生用“跑〞来感知，这一下学生很快就记住了。

四、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作资料。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：

1、课堂教学不能针对每班学生实际，缺乏“备学生〞这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学。

初中音乐教学工作总结篇7

最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发觉几乎全部的媒体都在进行年终盘点。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“雄伟蓝图〞的同时也不要遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20__年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关怀集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。服从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。

关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！〞我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“赵老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！〞听到孩子这样的话我全部的付出都值得！

二、教育、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新〞是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、