2023年中班教案集锦7篇

2023年中班教案集锦7篇中班教案篇1

主题目标：

1、在视察、探讨、试验、操作中英勇尝试，大胆探究，体验探究与创建的乐趣。

2、能进行有目的地视察，尝试用多种方式记录视察结果，并会用较完整的语言描述自己的新发觉。

3、相识豆的种类，会运用测量、排序、磅秤等方法进行比较，感知各种豆的大小、形态、颜色、重量、粗细、软硬等，并能依据豆的种类特征分类。

4、了解豆浆、豆花等豆制品的制作过程，体验劳动的乐趣。知道豆与人们生活的关系，引发对豆及豆类食品的爱好。

5、尝试创编有关豆的故事、儿歌或谜语，并能在集风光 前讲解并描述或朗诵，体验创建性表达和运用语言交往的欢乐。

6、能用贴、画、剪、喷、印等方法塑造豆的艺术品，培育协商合作实力及审美实力。

活动打算：

1、学问打算：幼儿对豆子已有肯定的了解。

2、物质打算：各区角供应相应的操作材料，如自然角展示各种豆子的品种；班级种植角展示几种常见豆子的生长过程；各区域活动场地配有相关的背景图；语言区供应豆豆娃娃指偶、表演台、卡片、照片等；操作区供应天平、各种大小不一的容器、记录本等；科学区供应各种豆子、锅、盘、油、糖、石磨坊、豆浆机、盐卤等；美术区供应彩泥、火柴棒、吸管、各种豆子、广告颜料、毛根、卡纸、白乳胶等。

活动实录：

一、谈话引入

师：今日，我们的豆豆家族可喧闹呢，小挚友想不想接着探究豆豆娃娃的隐私呢？（老师让幼儿按意愿选择区域进行自主探究活动，并提示幼儿在探究过程中专心视察，仔细记录，把自己的发觉与同伴共享。）

二、幼儿以区域的形式进行自主探究活动

1、科学区：

①请幼儿园厨房的童师傅介绍豆浆变成豆花及花生酱等豆制品的制作方法。

童师傅：小挚友，你们想不想知道黄豆是怎么变变变，变成香喷喷的豆花吗？请小挚友留意看，待会儿告知童师傅，你发觉了什么？还想知道什么？

老师：请小挚友用笔登记童师傅的操作过程，等一会儿我们再来沟通。

郭晓涵：我发觉黄豆经过加工会变成豆浆，豆浆再放一点盐卤过一会儿就变成了豆花，真好玩；

方籍苑：我发觉用石磨坊磨出来的豆浆和用豆浆机加工出来的豆浆的香味和口感不一样；

邱佳悦：我发觉花生油炸后，花生膜的颜色发生了改变，香味也变得更香了；

洪煜：我发觉花生豆油炸后捣碎，再配上调味品搅拌匀称后就变成好吃的花生酱……

童师傅：小挚友都很棒，童师傅还会用其它的豆子变成好多好多的豆制品，你们想吃吗？不过，你们以后不能偏食，也不能挑食，要做到样样都吃，身体才能长得壮壮的，知道吗？

老师：童师傅教我们学了许多本事，让我们知道了豆制品的来之不易，今后我们不能随意奢侈豆制品，要懂得敬重农夫伯伯和工人师傅的辛勤劳动，以实际行动做个疼惜粮食，疼惜农作物的好宝宝。

幼儿主动参加操作活动，一起制作、品尝豆制品，并相互介绍豆制品的口味，好一幅快乐、快乐的场面。

②幼儿在自然角、种植角视察豆子发芽的生长过程，并用自己喜爱的方式记录他们的发觉。

2、美术区：老师启发幼儿选择各种豆进行“豆豆艺术品”创作

幼儿有的画画，有的制作，有的拓印，还有的粘贴。老师视察幼儿的制作过程，并依据须要给以帮助或指导。最终师生共同布置、参观、讲解并描述作品展。

李正丰：我这一幅作品的名字叫“我和豆豆娃娃做嬉戏”，我用四个黑豆做娃娃的眼睛，用好多好多的红豆做娃娃的口袋，用黄豆粘贴成一个蝴蝶结装饰娃娃的辫子；

洪煜：我设计的是“豆豆娃娃去旅行”。我用豇豆粘贴成船，用豌豆做成帆，用甜豆做娃娃的帽子……

苏泽宇：我用四季豆做成篱笆，用黄豆、红豆、花生豆等分别做成各种形态的花，用豌豆做花的叶子……我给它起了一个好听的名字叫“豆豆娃娃和花儿交挚友”；

邱佳悦：我的作品名字叫“豆豆娃娃上月球”。我用橡皮泥和各种豆子做火箭，用绿豆、蚕豆粘成月球，用卡纸、花生豆、青豆做娃娃；

李灿雨：我和张宏毅一起合作，我负责拓印，他负责粘贴豆豆，我们作品的名字叫“豆豆娃娃遨游天空”。

陈品辛：我和腾杨合作，我们的作品叫豆豆娃娃上公园……

老师：今日，小挚友都很棒，有的自己设计，有的合作设计，每一幅作品都不一样。等下爸爸妈妈来接你们时可邀请他们参观，回家后也可与爸爸妈妈合作设计，比一比，哪个家庭最能干。

3、数学区：玩豆豆棋、秤豆豆的重量、比较豆豆的大小，给各种豆豆排序等

老师启发幼儿说出各种豆豆的名称及他们的数量关系，激励幼儿用不同的.方式进行分类与排序；提示玩棋的幼儿遵守嬉戏规则，想出各种不同的玩法。

①幼儿通过用天平秤豆豆，感知豆豆的重量；

②幼儿用各种大小不一的容器盛豆豆，感知、比较豆豆的大小、多少；

③幼儿通过玩“豆豆棋”，进一步相识豆豆的种类及用途，同时也增加了对数概念的形成。

4、操作区：豆豆找家、给小动物喂食、拨豆、夹豆

⑴、豆豆找家

①、老师为每一组幼儿供应一盆各种各样的豆子，让其分工合作，给豆子分类，分类好

后送至豆豆家园，看哪一组又快又好。

②、幼儿戴上头饰，分组玩豆豆找家嬉戏。

③、老师以角色的身份参加幼儿的嬉戏，并有针对性地指导。

⑵、通过给小动物喂食，幼儿练习了数数，同时发展了手部小肌肉的协调性。

⑶、幼儿通过拨豆活动，感知豆豆的形态、颜色、大小、软硬等关系。

5、语言区：创编豆豆娃娃的故事等

师：豆豆家族里的娃娃本事可大了，小挚友想不想把它们的本事告知大家呢？我们可以用什么方法告知大家？

幼儿有的说可以用画画的形式，有的说可以编成好听的儿歌或故事……经过协商大家确定采纳创编故事的方法来告知大家。

王晨旭：《谁的本事大》：有一天，绿豆娃娃出去玩，碰见了黄豆哥哥和黑豆姐姐在吵架，它们都说自己的本事大，于是绿豆娃娃抓紧请来豌豆奶奶当裁判……

邱佳悦：《豌豆的故事》：豌豆妈妈有两个女儿，姐姐叫阿黄，妹妹叫阿绿。有一天，吃完饭，她俩要出去玩，妈妈却对她们说：“你们不要成天光想玩，从今日起先要好好地练功。每天在水里泡六个小时……

刘佳琪：《欢乐的豆豆家族》：有一天，黄豆娃娃过生日，来了很多的亲戚挚友，黄豆爷爷向大家介绍着它们家族的成员，这是黄豆娃娃，别小看它年纪小，个头矮，它的本事可大呢……

方籍苑：《豆豆圆舞曲》：听说新疆歌舞团到我们同安电影院演出，蚕豆爷爷兴奋极了，他邀请全部的豆豆娃娃们都到电影院观看演出……演出结束后，豆豆家族的全部成员们都上台跳起了圆舞曲，红豆与青豆手拉手在台上滚来滚去，时常地引来了观众的阵阵笑声……

活动反思：

在整个探究的过程中，老师能以支持者、合作者、激励者、指导者的身份介入幼儿的活动，以促进幼儿的有效学习和有效发展。活动中老师能供应给幼儿足够的、自由表现的机会，激励幼儿尝试用自己喜爱的方式表现对豆豆的相识与宠爱。并且老师能为

幼儿供应了较为丰富的操作性材料，因此幼儿在活动中想象力及创建力得到了充分地发挥，作品都体现了显明的特性，孩子们真正体验了活动的欢乐。在探究过程中，他们体验到了共享的欢乐以及探究的乐趣，而我们也从他们的言行举止中体验到了胜利！

中班教案篇2

设计意图：

金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的爱好，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教化幼儿要关切妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。

活动目标：

⒈学习散文诗中的对话，感知诗中美丽的句式，并能进行简洁的创编。

⒉体验散文诗中小主子对妈妈的关切，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动打算：

⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。

⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。

⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤寂、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？

⒉幼儿自由讲解并描述。

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

⒈观看画面一

⑴提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

⑵幼儿自由讲解并描述。

⑶放课件。师：听听小鸟究竟是怎么说的？

⑷幼儿学说小鸟的话。

⒉观看画面二

提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？

⒊观看画面三

提问：咦，又是谁来当大树妈妈的`娃娃了，小星星又会说什么呢？

⒋完整观赏散文诗。

⑴老师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！

⑵观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

⒈幼儿自由选择角色。

师：请小挚友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好挚友说说自己拿的是什么。

⒉分角色练习对话。

⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受

散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

⒈幼儿探讨：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？

⒉提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？

五、创编。

⒈小组探讨。师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小挚友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！

⒉幼儿创编展示。

六、萌发师生间的情感。

师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！

活动延长：

让幼儿接着进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。

中班教案篇3

活动过程：

1．说一说自己喝过的水，是什么须要才喝的，口感怎样。

2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予刚好激励，错的，有阅历的小挚友提示。

3．归类后孩子们探讨：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。

思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标记。然后贴在墙上，大家相互观赏，展示“百家水”标签艺术性。

5．在友好氛围下，品尝大家带来的水。

练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文静熏陶：相互礼让，避开碰撞。

活动反思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等

小挚友有很多的.干脆阅历，说出很多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。有益阅历：

1．享受自己喝上“百家水”的乐趣。

2．熟识人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。

活动过程：

1．说一说自己喝过的水，是什么须要才喝的，口感怎样。

2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予刚好激励，错的，有阅历的小挚友提示。

3．归类后孩子们探讨：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。

思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标记。然后贴在墙上，大家相互观赏，展示“百家水”标签艺术性。

5．在友好氛围下，品尝大家带来的水。

练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文静熏陶：相互礼让，避开碰撞。

活动反思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等

小挚友有很多的干脆阅历，说出很多自己喝过的水。

喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。

中班教案篇4

一、设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教化指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"以及中班幼儿的`年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。

特设计了这次数学活动。

二、活动目标：

1、相识10以内的序数，学习序数词"第几"。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展视察实力、推断实力，提高动手操作实力。

三、活动重难点：

1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词"第几"。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

四、活动打算：

1、各种小动物的图片若干。

2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。

3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片

五、活动过程：

(一)、手指嬉戏：

1、《小手真灵活》2、《十个手指来押韵》

(二)、复习1-10的相邻数：

1、说出1-5的相邻数

2、说出5-10的相邻数

3、坐火车找相邻挚友

(三)讲授新学问(操作课件)

1、出示小动物排队参与运动会的图片，让幼儿视察、观赏，从中找出每只小动物所处的位置。

2、从左往右数，老鼠排在第几?从左往右数，小马排在第几?从左往右数，谁排在第3?从左往右数，小狐狸排在第几?

3、从右往左数，谁排在第1?从右往左数，小羊排在第几?从右往左数，小猴排在第几?从右往左数，谁排在第6?从右往左数，老鼠排第几?

(四)列举实例(操作课件)

1、运动会正式起先，小动物们正在进行赛跑竞赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名?其次名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台，第一名站最高)

3、小动物们都累了，我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片)数数这房间有几格?(1、2、3、4、5、6、7间房间。)从左往右，大公鸡住第几间?从右往左，小羊住第几间?

4、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层?

(五)结束部分：

今日小挚友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数，方向不同，序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个嬉戏--乘火车。

(六)嬉戏方法：

用椅子搭成两列火车，分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，如：第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，老师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。

中班教案篇5

设计思路

在“苹果和橘子”的主题开展中，孩子都相识并了解了橘子，并且这个星期还品尝了橘子，但是在过程中，更多接触的是科学方面的内容，如：一个橘子和许多橘子，橘子的外形特点、味道、颜色等。

本次活动在观赏乐曲的过程中，引导孩子们在开橘子船的嬉戏中，发挥想象，说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节：第一环节说橘子，是幼儿已有阅历的巩固，通过猜一猜的形式引入；其次环节听橘子歌主要是理解歌词和熟识旋律；第三环节在进一步熟识歌曲的基础上，把歌曲变为嬉戏，在开橘子船的情境中，孩子发挥自己的想象。

活动目标

1、观赏歌曲，情愿想象“一瓣橘子像什么”。

2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。

活动打算课件、幼儿已了解橘子的特点。

活动过程

一、说橘子——巩固对橘子的`了解

1、猜一猜：老师一个个条件说出，请幼儿猜，猜出后出示橘子。

这是一个水果，长得圆圆的，闻上去香香的，是剥着吃的，穿着橘色的衣服。

2、你知道橘子里面是什么样子的吗？我们一起剥开看看

3、师剥开橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形态的？长得像什么？

：圆圆的橘子，穿着黄黄衣，里面住着半圆形的小宝宝。

二、听橘子歌——理解歌曲，熟识乐曲旋律

1、老师带来了一首橘子的歌，我们来听听看。

2、观赏歌曲

提问：歌曲里的橘子变成了什么？开到了哪里去？

3、再次观赏歌曲

提问：橘子像小船，还像什么呢？

：一瓣瓣的橘子真好玩，像小船、像月亮、像帽子……

三、开橘子船——在想象中嬉戏

1、我们来玩开橘子船的嬉戏吧，开到谁那里，就要说出橘子像什么，说完后橘子就给他吃了。

2、师生嬉戏。

附：《橘子船》

七个隆冬锵！

八个隆冬锵！

剥个橘子瓣儿，呦！

像只小小船儿。呦！

七个隆冬锵！

八个隆冬锵！

小船开到哪儿？呦！

锵锵锵锵锵！

锵锵锵锵锵！

开到妈妈嘴里边儿。呦！

开到妈妈嘴里边儿。呦！

中班教案篇6

《爬爬乐》

执教老师高林

活动目标：

1.能正确辨别手膝着地、手脚着地的爬行方式。

2.学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作，能主动探究新的爬行方式。

3.能遵守嬉戏规则主动参加嬉戏,体验与同伴嬉戏的乐趣。

能正确辨别手膝着地、手脚着地的爬行方式，会手膝着地的爬行。

学会手脚着地的爬行动作。

活动打算：小蚂蚁、小乌龟图片各一份；小蚂蚁、小乌饰若干。

放松活动音乐（雁南飞）

一、打算活动。

1.老师：宝宝们，你喜爱的小动物是谁，它是怎样运动的？

2.老师引导幼儿仿照小动物的动作进行打算活动。

二、基本活动。

1.老师出示小蚂蚁和小乌龟的图片，引导幼儿分别尝试仿照小蚂蚁和小乌龟爬行的动作。

2.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。

3.老师示范“小乌龟”爬行的`动作，规范幼儿手膝着地的爬行方式，

组织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习竞赛。

4.老师示范“小蚂蚁”爬行的动作，规范幼儿手脚着地的爬行方式，组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习竞赛。

5.嬉戏“蚂蚁爬爬乐”。

引导幼儿进一步驾驭手脚着地的爬行方式。

三、体育竞赛嬉戏“龟蚁赛跑”。

1.将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组，组织幼儿进行嬉戏竞赛。嬉戏中指导幼儿做正确的爬行动作。

2.组织幼儿反复嬉戏，引导幼儿遵守嬉戏规则，评价幼儿在活动中的表现。

四、“我会爬”。

引导幼儿尝摸索索不同的爬行方式。

五、放松活动。

1.播放音乐《雁儿飞》，幼儿随音乐自由做放松动作。

2.老师组织幼儿仿照小动物动作离场。

中班教案篇7

活动设计

有一天我打算给孩子上一堂美术课，画“花”，要求小挚友自己发觉老师的花有什么形态拼成的，孩子们很快就发觉由圆形画成的，我表扬了孩子们后，让孩子发觉在一下在课室里有什么东西是圆形的，想不到课室被发觉的东西是圆的有许多，有的不经意的东西孩子都很细心的发觉了，当时孩子爱好很浓，原来我们生活中有很多的东西是圆形的，孩子也很喜爱，所以就设计一个关于圆形的活动设计，开展活动让幼儿学习发觉生活的东西。

活动目标

1、通过嬉戏培育幼儿的视察力，探究实力，发展的的动手实力，思索实力。

2、通过嬉戏关注身边的事物，发展幼儿对身边事物的相识，学会说述术一事物的外形特征。

3、了解各物品在我们生活的用途。

4、增加亲子活动，让孩子与父母有个共同学习的机会增加亲子感情。

活动打算

1、制作可操作图。关于课室物品的、户外活动小挚友正在玩体育器材的、家里生活用品的，和小挚友脸蛋。图片名为“在课室里”、“户外活动里”、“在家里”、“在我身上里”

图片可操作，例如：课室背景图里有个茶杯柜，是个立体的门可以操作打开，里面有杯子的图片在里。

2、儿歌《找到了，找到了》

3、将平常幼儿上户外活动玩机械的过程做成视频片段。

4、布置家庭作业，请家长引导幼儿在家中找“圆”。

活动过程

1、展示一张圆形的图片，让幼儿相识一个好挚友图形——圆形。我们一起与它起个名字叫“圆圆“。圆圆今日要和我一起玩嬉戏，它今日躲在我们课室了请小挚友帮忙找一下。

⑴在课室里：

幼儿自己在课室找出关于圆的东西(风扇、杯子、碗、钟、老师装笔的笔桐、玩具、椅子靠背有个圆洞、桌子的