2023年精选学期教学计划小班3篇

2023年精选学期教学计划小班3篇学期教学安排小班篇1

班级状况分析

大部分幼儿都能够兴奋来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动支配。大多数幼儿能主动向成人问好和再见，能随老师和同伴一起嬉戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培育，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还须要我们在嬉戏中进一步引导；个别幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，须要老师特别关切和帮助。

班级管理

老师们要具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事刚好提示，发觉问题刚好与本人交换看法，尽量避开失误现象。保教并重、加强对幼儿生活及教化常规的培育。

学期目标

1.开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面实力的发展。

2.搞好班本特色，开展按丰富多彩的区域活动。

3.幼儿基本适应幼儿园集体生活，知道自己的姓名、标记、学号，情愿亲近老师有礼貌的打招呼（如早上好、再见、感谢）

4.能开心地来园，能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。

5.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

6.情愿多喝白开水，知道多喝水不生病

7.喜爱吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

8.情愿接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

9能主动协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

10.情愿学习做事，对自己有信念。

保育工作

保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

搞好环境卫生严格执行园内各项工作制度，每天整理好床铺卫生，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教化在托班已初步对孩子们进行了养成教化的培育，但孩子们的劳动意识、自我服务实力较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。

每天耐性指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班孩子的进餐状况主动向伙房提出合理看法和建议。

教化幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。

有鼻涕自己刚好擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

培育幼儿的自理实力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具

老师在各种活动中激发幼儿的`活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。树立良好的的课堂常规，要求上课面朝老师，双手平放在膝盖上，学会去倾听别人讲话，养成上课举手回答问题的好习惯。

保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。刚好给幼儿增减衣服。

保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指

加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教化，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。坚持早、午、晚检，发觉担心全因素刚好处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，刚好擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，刚好更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

教化教学工作

将“主题活动”念渗透到一日的生活和活动中，在一日生活中，我们将注意敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。

仔细打算，组织开展好每一次的教学活动。

给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和学习到学问。

仔细的开展园本特色教学活动，培育孩子们的学习爱好，开发幼儿的智力潜能。

学期教学安排小班篇2

主题一：我上幼儿园

一、主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和平安感，喜爱老师和小挚友，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话;情愿自己进餐和入睡;学会洗手、如厕大小便等。

3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形态简洁的物品。

4、能参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。

5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。

6、学习按物体的某一外部特征(颜色或形态)、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。

二、环境与资源：

1、班级环境要温馨、充溢童趣，各类设备、设施的摆放要平安，便于幼儿的运用和活动。

2、主动、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所须要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

3、为幼儿建立成长档案。

4、利用本园的各种教化资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

三、指导要点

1、主动缓解幼儿由于和家长分别、进入生疏环境而产生的心理焦虑。

2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，老师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、好玩，形式要多样。

3、教化内容要综合化，尽量避开学科化。

4、老师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。

四、活动时间：三周(第三周——第五周)

五：活动支配：

第三周(9、14——9、18)

语言：幼儿园也是我的家

社会：我是XX组的小挚友

数学：玩具找家

音乐：拍手点头

美术：奇妙的画笔

第四周(9、21—9、25)

语言：点点爱上幼儿园

健康：小手真干净

综合：开饭啦

音乐：亲亲

美术：开火车

第五周(9、28——10、2)

语言：你是我的好挚友

社会：笑脸娃娃

数学：动物幼儿园

音乐：我上幼儿园

美术：纸球

主题二：漂亮的秋天

一、主题目标：

1、乐意视察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。

2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简洁的儿歌和故事。

3、能大胆地用颜料进行手指引画、棉签画、手印画等活动;

4、学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并依据音乐改变变换动作。

5、熟识球，喜爱玩球，能倾听、理解老师的指令，并作出反应，能在肯定范围内四散跑。

6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1—5物体序列。

7、能够独立入睡，正确运用小勺独立进餐。

二、环境与资源：

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。

2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活亲密相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场等，感受老师和各部门工作人员的爱心。

3、依据秋天的季节特征，更换相应的主题墙饰。

4、视察幼儿园和四周环境在秋天的改变，细致视察各种树叶和花的改变状况。

5、激励家长在秋天多带孩子到大自然中活动，感受秋天的季节特征。

三、指导要点：

1、通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的阅历，知道秋天许多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很漂亮，带领幼儿漫步、视察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多姿多彩。

2、老师应多供应机会，让幼儿干脆接触大自然。同时供应多种材料和机会，满意幼儿充分表现、表达的须要。

3、本主题的内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，老师可依据当地状况调整内容的依次。

四、活动时间：四周(第六周—第九周)

五、活动支配：

第六周(10、5——10、9)

语言：落叶

健康：学习自己入厕

科学：树叶宝宝找妈妈(综合)

音乐：秋叶

美术：多彩的树叶

第七周(10、12——10、16)

语言：秋叶飘

社会：升旗了

数学：树叶排队

音乐：拍球

美术：花草地(网络)

第八周(10、19——10、23)

语言：小路

健康：爱护鼻子

科学：漂亮的菊花

音乐：游公园

美术：一串红

第九周(10、26——10、30)

语言：水果屋

社会：花儿好看我不摘

数学：水果在哪里

音乐：苹果

美术：一串紫葡萄

主题三：我喜爱

一、主题目标：

1、能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。

2、能在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的快乐。

3、学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。

4、会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。

5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜好之物。

6、初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。

7、初步学会迁移生活阅历，为歌曲想出替换歌词。

二、环境与资源

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。

2、组织幼儿参观旁边水果店，了解水果的外型及特征。

3、激励家长为有关的活动供应资料和孩子在家中进行“我喜爱什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜爱的物品。

4、收集幼儿喜爱的动物图片，并做简洁的介绍。

三、指导要点

1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光端详四周的世界，通过谈一谈自己喜爱的人和物，初步感受自己的各种喜好，如自己喜爱的人，自己喜爱的糖、自己爱吃的水果和喜爱的.动物等，不断加深相识，并且能够用多种方式表现。

2、在日常生活中，老师要留意视察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好。熟识他们的禀性，并随时把握教化的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的阅历上。

3、在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜爱的玩具”、“我最喜爱的嬉戏”、“我最喜爱的图书”等。

四、活动时间：三周(第六周——第八周)

五、主要活动支配：

第十周(11、2——11、6)

语言：欢乐的跳跳糖

健康：橡皮膏小熊

科学：甜蜜糖果屋(综合)

音乐：跳跳糖

美术：七彩糖果

第十一周(11、9——11、13)

语言：小兔乖乖

社会：你玩我玩大家玩

数学：数一数

音乐：网小鱼

美术：给小动物穿衣服

第十二周(11、16——11、20)

语言：绿色的世界

健康：小河马拔牙

科学：颜色娃娃找挚友(综合)

音乐：五彩圈

美术：彩色的花布

第十三周(11、23——11、27)

语言：大气球

社会：宝宝身份证

数学：大的和小的

音乐：碰一碰

美术：美丽的玩具

主题四：图形宝宝

一、主题目标

1、乐意感知四周环境中物体的多种形态。

2、学习用短句描述事物的特征或自己的发觉。

3、相识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。

4、能大胆尝试和体验图形的组合改变，体验探究、发觉的乐趣。

5、学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。

6、学会听歌曲的前奏，喜爱边唱歌曲边玩音乐嬉戏。

二、环境与资源

1、在区、角供应有多种图形造型的玩具和活动材料。

2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互沟通、观赏。

3、请家长协作，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。

三、指导要点：

1、圆形、方形、三角形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟识又有点深邃，熟识——因为生活中充溢了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，改变无穷;深邃——因为这可是几何学的问题。本主题应当让幼儿运用自己的感官去熟识、辨别几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发觉、自己去改变它们。可以引发幼儿初步探究爱好，感知四周生活的情趣、漂亮。幼儿可以再组合图形、改变图形的过程中，感受操作、创作的胜利。

2、与家长协作，共同为幼儿的活动供应感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。

四、活动时间：四周(第十四周——第十七周)

五、主要活动支配：

第十四周(11、30——12、4)

语言：红红的小东西

健康：每天刷牙好

科学：瓶子和盖子

音乐：拉个圆圈走走

美术：糖葫芦

第十五周(12、7——12、11)

语言：圆、圆、圆

社会：我的小伙伴(课程)

数学：图形大集合

音乐：转一圈，摸摸地

美术：小鱼吐泡泡

第十六周(12、14——12、18)

语言：方脸盘和圆脸盘

健康：睡觉要有好习惯

科学：欢乐的小鱼

音乐：吹泡泡

美术：图形灯笼

第十七周(12、21——12、25)

语言：积木娃娃本事大(综合)

社会：帮帮小兔

数学：给图形排队

音乐：圆圈

美术：一瓶小圆糖(课程)

主题五：冬天到

一、主题目标：

1、体验季节的改变，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。

2、在成人的支持下，乐意上幼儿园，情愿参加户外活动。

3、不受天气改变的影响，乐意参与园内户外活动，如拍球、长跑等。

4、学习较匀称地涂色，乐意与老师共同装饰自己的教室。

5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而兴奋。

6、喜爱看图书，会观赏简短的文学作品，说出主要内容。

7、学习表现音乐的欢快、有力心情，在嬉戏中有初步的规则意识。

8、学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。

9、学会听歌曲的前奏，喜爱边唱歌曲边玩音乐嬉戏。

10、能感知“自我”，体验自己的实力，能主动地参与各种活动。

11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知四周环境的工具，生活、活动中能主动地应用多种感官感知事物。

二、环境与资源：

1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。

2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特殊是室内、外活动交替进行时，要留意温差的改变。

3、环境气氛是调动幼儿心情的重要条件。冬季活动室的布置要光明、活泼、充溢暖意;室温适当、空气通畅。

三、指导要点：

1、老师经常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节改变的爱好和萌发宠爱冬天的情感。

2、对坚持到园、主动参与活动的幼儿赐予赞扬;主动激励对到园或参与活动有畏难心情、行为的幼儿克服困难，并为他们供应相应的帮助。

3、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参与户外活动的爱好创建条件。组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的保暖状况，刚好为幼儿增减衣物。户外活动的内容与时间要依据详细的天气及气温状况做出相应的调整。

四、活动时间：四周(第十八周——其次十一周)

五、活动支配：

第十八周(12、28——1、1)

语言：迎新年

健康：大嘴怪

科学：各种各样的帽子

音乐：新年到

美术：新年树

第十九周(1、4——1、8)

语言：冬爷爷的礼物

社会：说说祥瑞话

数学：给雪人戴帽子

音乐：北风爷爷别神气

美术：冬天的树

其次十周(1、11——1、15)

语言：萝卜回来了

健康：勤剪指甲讲卫生

科学：救救小动物

音乐：小青蛙打呼噜

美术：雪花飘飘

学期教学安排小班篇3

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小二班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿*服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。

上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。

二、指导思想：

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教化教学目标，仔细备好每一节教化活动，打算色调显明、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施：

1、语言领域：在教化活动、区域活动、生活活动中，会正确运用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。

2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。

3、在科学领域中，相识简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通