2023年中班体育游戏教案

2023年中班体育游戏教案中班体育嬉戏教案1

活动目标：

1、学习嬉戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验同心协力合作带来的欢乐。

3、发展身体协调性。

4、熬炼幼儿手臂的'力气，训练动作的协调和敏捷。

活动打算：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、嬉戏导入，打算活动

回忆民间嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好挚友。

二、新授民间嬉戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好挚友变成三只脚。（老师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好挚友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。

三、幼儿竞赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，起先竞赛1-2次。

四、结束活动

1、老师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿背着粮食回家。

小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上竞赛在起点处起先动身，至对面标记处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最终以完成时间长短进行排名；

中班体育嬉戏教案2

活动目标：

1、通过嬉戏，体验合作捕鱼的欢乐。

2、能够遵守嬉戏规则，与同伴合作嬉戏。

3、学习协调的钻跑，驾驭动作要领。

活动打算：活动前学会歌曲、场地布置。

活动过程：

1、讲解嬉戏玩法及规则。

玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。嬉戏起先，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“很多大鱼游来了，游来了，游来了，很多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住！”在最终一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂马上放下。规则：鱼必需一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的.幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。

2、幼儿起先第一遍嬉戏，依据嬉戏状况惊醒沟通探讨。

3、幼儿分组嬉戏，老师进行指导，出现问题刚好小结订正。

4、整理放松活动，退出嬉戏场地。

教学反思：

以嬉戏的形式贯穿始终。爱嬉戏是孩子的天性，整个活动我以音乐嬉戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

中班体育嬉戏教案3

活动目标：

1．通过嬉戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2．教化嬉戏不怕困难，英勇向前的精神。

活动打算：

物质打算：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片漂亮的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

学问打算：有出门旅行的体验

活动分析：

重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

难点：培育有不怕困难、英勇向前的精神。

活动过程：

（一）导入：

小挚友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？

今日我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来熬炼一下身体吧。（老师带领幼儿依据音乐节奏做“旅行”前的.打算）。

在老师语言的提示下起先走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

现在我们来做一下打算活动，动身（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车接着向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机着陆在机场。

（二）绽开：

1.探究旅行路途，进行综合练习。

旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）

请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）

请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

2．幼儿自由探究、练习，老师巡回视察与指导。

幼儿成四路纵队站好，小挚友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小挚友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最终才能够到达目的地。

要求一路纵队走，一个跟一个，保持肯定间距的走。站在图片跟前，观赏漂亮的风景。

旅行路途是：跨跳过“小河”→走过“独木桥”→穿过“树林””→爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。

3.幼儿讲解并描述探究的方法并请一两个幼儿做示范。

老师依据幼儿驾驭动作的实际状况有针对性的进行指导。

4.进行嬉戏其次遍。

（三）结束：放松活动。

这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔软的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

中班体育嬉戏教案4

一、活动目标：

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的实力。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢乐。

二、活动打算：

1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(红、黄、绿)，帽子，鞋子。

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋(人数的两倍)，树(用小树枝代替)若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

三、活动过程：

1、以嬉戏口吻引出主题：“据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小挚友想一想，我们怎么防汛抗洪?”

(1)加固堤坝，阻挡洪水。

(2)开沟挖渠，分流洪水。

2、引导幼儿分队练习。

(1)加固、筑高"防洪大堤"，学习将沙筑高，拍紧的技能。

(2)装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。

(3)开沟挖渠，进行引流打算。指导幼儿挖得长、挖得深。

3、嬉戏：洪水来了。

(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到“防汛坝”前，整齐地叠到“大堤”上。

(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

4、嬉戏：种树。

(1)“洪水被我们拦住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?”

(2)引导幼儿探讨削减水土流失的.方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。

(3)幼儿在河流两旁“植树造林”。

中班体育嬉戏教案5

设计意图：

体育活动是孩子们很喜爱参加的活动，本次体育嬉戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪实力和四肢的灵敏，活动中孩子们充分熬炼了这些实力。

活动目标：

1、幼儿能够熟识音乐，欢快地随音乐做嬉戏。

2、熬炼幼儿的视察实力，能够找出扮演狐狸的小挚友。

活动打算：

音乐、圆形标记

活动重点：

幼儿能够开心地跟随音乐做嬉戏，并且能够喜爱上音乐嬉戏。

活动难点：

幼儿能够集中精力，留意视察，并学会彼此间的相互协作。

活动过程：

一、故事

在一个漂亮的早晨，一群小动物要去森林里参与舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸究竟在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......

（第一遍音乐）

二、分析音乐，强调狐狸是在音乐的什么地方出现的

师：哇，刚刚那些小动物都到哪里去了？都躲进洞里啦？

小挚友们，刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀？

幼：是老师。

师：这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢？

幼：最终一段

师：是在音乐的最终一局出现的，那老师是怎么说的?

幼：狡猾的狐狸就是我。

师：你们会说吗？

幼：会

师：那我来问问，你们来说一说

狡猾的狐狸是谁呀？

幼：狡猾的狐狸就是我。

师：哦，小挚友们都会说啦。这次呢，老师就不是那只狐狸了，那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。

我会想一个方法，只要你们细致视察，就会发觉那只狐狸是谁。

（其次遍音乐）

三、引导幼儿留意视察，发觉狐狸。

师：快快躲好。。狐狸是谁呢？

幼：......

师：你们是怎么发觉的？

幼：他都跳起来了

师：哦，跳起来啦，这只小狐狸自己暴露了。小挚友们看一看，他手里有什么？

幼：标记

师：你们发觉了没有?

幼：没有

师：那小挚友想一想狐狸怎样才能不让小动物发觉标记呢？

幼：......

师：恩，有的小挚友说动作快一点就看不见了，哦，还有的小挚友说表情要自然一点，用表情来隐藏自己。

狐狸有了这两个诀窍，看谁还能发觉我。网站

（第三遍音乐）

师：这次你们是怎么发觉他的？

幼：他的这只手没拿出来

师：原来他的手心里有标记，连手都没敢拿出来，你视察得真细致。

师：现在请小挚友站起来，我们来围成大圆圈，两个好挚友面对面站好，这次老师要把标记换一个地方，看看哪位小挚友视察得细致，打算。

(第四遍音乐）

师：小挚友们表现的太棒了，你们很会安排自己的留意力，我确定再难一点，打算

（第五遍音乐）

四、留意挚友相互协作，交换挚友

师：小挚友们很聪慧，我要来个更难的来考考你们，想不想很更多的挚友玩嬉戏，看我和这位老师是怎么玩的

（老师示范，拉右手交换位置）

（第六遍音乐）

师：小挚友们看明白了吗?我来请几位小挚友来试一试

（第七遍音乐）

师：我们一起来试一试，看看你们会不会换挚友

（第八遍音乐）

师:和你现在的挚友面对面站好，我们一起来一遍

（第九遍音乐）

师：这次我们开完整的嬉戏，我要找狐狸了，打算。

（第十遍音乐）

五、总结幼儿课堂表现

师：小挚友们都很机智，能够很快投入到嬉戏中，小动物们都表现得很优秀，这是一场欢乐的舞会，老师希望小挚友们可以把这个好玩的嬉戏带给你其他的好挚友，好吗？

教学反思：

首先，由够用的故事引起幼儿的爱好；接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更简单的接受；然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最终，增加了其它，也就是建立了嬉戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。

一、情景教学法来帮助幼儿融入活动中

在活动一起先，生动地讲解并描述故事的内容，激发幼儿对故事的爱好使他们尽快的融入到课堂中。

二、演示法、视察法帮助幼儿了解嬉戏动作

在完整示范动作后，我运用提问法引导幼儿了解并驾驭嬉戏中的动作，为孩子以后在嬉戏中做动作而铺垫。

三、分解嬉戏，将音乐融入到嬉戏中幼儿教化网

将嬉戏中的动作分为两组，使幼儿驾驭嬉戏动作的同时逐步根据音乐节奏做动作。

四、建立情境，明确嬉戏规则

努力使幼儿融入假想情境中，用演示法引导幼儿进行嬉戏并驾驭嬉戏规则，为幼儿能够完整地进行音乐嬉戏奠定基础。

在执教过程中，幼儿能够主动参加活动中，并喜爱音乐嬉戏。大部分幼儿能够理解嬉戏规则，跟随音乐，完整地做动作。活动中也存在不足之处，例如:在活动起先的故事中，没有将狐狸装扮成鸡，细致地渗透给幼儿，导致幼儿不能够理解狐狸究竟是谁，从而误会老师就是狐狸；在明确嬉戏规则中，幼儿不明确母鸡找寻狐狸的方向，导致部分幼儿在原地甚至相反方向进行搜查。

在活动中，因阅历不够丰富，导致连接性语言过于生硬，活动连接不够自然；对于活动中的突发状况，不能够完备处理。

俗话说“教无定法，贵在得法。”我要在教的过程中不断地学习，并驾驭更多的方法。音乐嬉戏活动作为幼儿园教学中不行缺少的一部分，对于幼儿园音乐教学的.开展起着至关重要的作用。《纲要》中提到，幼儿音乐教化的目标应当是培育幼儿对音乐的感受力，表现力和创建力。我要运用嬉戏化的方法组织音乐活动，这样不仅适应幼儿的心理需求，能够激发其爱好，而且还能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操。

老师与孩子一起表演时，无论是夸张的动作，还是丰富的表情，这无疑不是调动孩子爱好的关键，要与孩子一起融入嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

一节优秀的音乐活动是一种艺术的享受，在以后的教学实践中，我要不断更新自己的教化理念，和孩子们一起探究，一起成长！

中班体育嬉戏教案6

1、发展小肌肉的协调性

2、促进手眼协调实力

饮料瓶若干每位幼儿肯定数量的豆子

1、老师：孩子们听听是谁在唱歌?(摇摆装着豆子的'瓶子)，沙锤唱歌真好听，"我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗?

2、起先制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。

3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏嬉戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要留意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

培育幼儿钻、爬的实力

1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

2、老师示范新奇的山洞让家长宝宝一起钻爬嬉戏指导：留意家长应照及到四周幼儿

中班体育嬉戏教案7

幼儿园中班嬉戏教案：

玩长凳

设计思路：

我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动实力，激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动实力，大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动实力如动作的协调性、敏捷性、平衡实力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇、相互帮助的品质。

本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。

活动起先，我供应了很多长凳，让两个好挚友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到相互合作和胜利的乐趣。

接着，我有目的选择须要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个嬉戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作实力提高了，大胆、相互帮助的'特性心理品质得到了培育。

最终一个嬉戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同实力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的特性品质也得到了培育，各种实力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

目标：

1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

2幼儿能主动主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。

3培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。

4在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

打算：

木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

重点：

学习从高处往下跳的技能

难点：

大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

流程：

热身运动——自由探究——沟通玩法——过桥嬉戏——放松运动

过程：

一、热身运动

师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

二、自由探究

⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩？

⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩？（俩俩结伴，商议探讨）

（幼儿第一探究）

⒊沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）

过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。

三、过桥嬉戏

（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥

⒈老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

⒉请一名幼儿示范。

⒊师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥？你情愿走哪座桥？

⒋大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。

⒌中班的小挚友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照看好他们。

⒍请实力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

四、放松运动

跟着音乐做放松动作。

教学反思：

从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

中班体育嬉戏教案8

活动目标

1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。

2.熬炼幼儿快速反应的实力。

活动过程

1.老师讲解嬉戏的玩法和要求。

(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿立刻停止旋转。幼儿自己反复练习。

(2)嬉戏起先，幼儿四散站立，老师发出指令，全体幼儿同时起先念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，老师发出信号“小皮球”，幼儿立刻蹲下，缩成皮球状。老师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到老师发出“小木偶”的信号，幼儿马上站好，丝毫不动。嬉戏反复进行。

2.依据幼儿实力老师可增加活动的项目。

(1)引导幼儿不断变换旋转方向。

(2)老师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号创建性地做仿照动作。

(3)幼儿可在肯定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。

活动反思：

今日是我第一次带嬉戏活动，之前我惊慌了很久，怕会因缺乏阅历孩子们乱成一团，变成一个无法限制的局面，将这次活动搞砸。而结果却大大出乎我的意料，老师说我这次带的不错，这让我很是惊异和感动。

在学姐和主班老师提点下，将孩子们带到宽敞的平台上面后，我带着他们进行了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺当根据嬉戏规划进行。在这次嬉戏中，我总结了我的不足：

1、在进行热身活动时，没有关注到个别不遵守规则而差点造成平安问题的小挚友，幸而有主班老师的帮助，才免去了不必要的麻烦

2、在讲规则时，我将小挚友支配地过于分散，以至于小挚友在没有搞清晰规则的状况下就模模糊糊地玩嬉戏，导致出现违反规则的小挚友；

3、规则讲解并描述缺乏重点突出，没有讲清晰；

4、在学儿歌的过程时，没有让小挚友有更多的机会练习，而且嬉戏连接不够自然，使得小挚友在团体嬉戏时没有能念好儿歌，规则不明确

我觉得在嬉戏过程还是较为混乱的，没有达到志向效果。在明白自己的'不足时，我会吸取教训，在下次嬉戏中留意：

1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于嬉戏连接；

2、有重点的讲解并描述嬉戏规则，让幼儿尽量理解从而削减嬉戏的失误；

3、时刻留意幼儿的平安，离开时要提示他们拿好衣服，到教室时要提示他们喝水等事项

总的来说，我的状态还是不错的，在小挚友们面前表现活跃，完整地将嬉戏完成了，让小挚友在嬉戏中获得乐趣，达到了嬉戏目标。这次活动使我大受激励，信念倍增，我会在之后的日子里仔细做好每一次的活动任务，提高自己的实力，为小挚友们带去更多的快乐!

中班体育嬉戏教案9

运鸡蛋（走的嬉戏）

目的：练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡实力。

打算：盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。

玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。

嬉戏起先，老师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给其次人，嬉戏接着进行，先做完的队为胜。

规则：

1、必需按曲线走，回来时可走直线。

2、“鸡蛋”若掉在地上必需捡起来放好再走。

留意事项：

1、可用塑料盘或铁盘。

2、幼儿做娴熟后，盘内“鸡蛋”可增加。

3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。

矮人竞赛（走的嬉戏）

目的：发展幼儿下肢力气，练习蹲着走

打算：画好5米长的.场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。

玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队站在起点线后。

嬉戏起先，老师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍其次人的手，其次人接着蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

规则：

1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进。

留意事项：

1、可依据本园幼儿实力适当增加走的距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。

中班体育嬉戏教案10

活动目标

1．探究网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2．多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。

3．在嬉戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动打算

1．1m×8m米的平安网一张。

2．欢快、温柔的音乐各一段。

活动过程

一、热身运动“网网乐”。

师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创建主动、愉悦的活动氛围。

二、网小鱼嬉戏

(1)师：你们看这是什么啊?(网)网可以玩什么嬉戏呢?(网小鱼)那么谁来做小鱼?谁来做

捕鱼人?

(2)安排角色，玩“网小鱼”嬉戏。交换角色再玩一次。

三、钻山洞嬉戏

(1)幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的嬉戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探究网的

新玩法。

(2)钻山洞嬉戏。幼儿探究出钻山洞嬉戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。

(3)花样钻山洞：A.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。B.以蹲的.方式钻过山洞。C.以绕S形方式钻过山洞。提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。

四、蹦蹦床嬉戏

(1)师：客人老师想和我们玩个蹦蹦床的嬉戏!让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来。

(2)师：小挚友拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。

(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床嬉戏。(听口令：蹦跳)

五、放松运动

师幼一起坐在网上听温柔的音乐做放松运动。

中班体育嬉戏教案11

1、主动参加体育嬉戏，并能从嬉戏中获得欢乐的体验。

2、学习在肯定范围内四散闪跑，并能在躲闪跑的过程中限制好自己的身体，保持平衡。

3、能友好地与同伴嬉戏，跑步时不推挤他人。

阅历打算：学会了音乐嬉戏“小金鱼”。

物质打算：塑料圈一个，作为渔网。

场地打算：在场地上画出肯定范围当做池塘，如图。

通过嬉戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。

幼儿能够在嬉戏中视察到四周小挚友的状况，留意不碰撞其他小挚友。

1、老师以嬉戏的口吻导入，一起做打算活动。

老师边念儿歌边示范基本动作，幼儿仿照，如图。

2、捕鱼嬉戏。老师交待嬉戏规则，幼儿参加活动。

3、放松嬉戏：音乐律动“小金鱼”

随着音乐的旋律仿照小金鱼的动作。

“捕小鱼”通过幼儿感爱好的角色扮演方式，在嬉戏中加强幼儿的动作练习。活动中，老师将动作难点以嬉戏的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过自由感受、进入嬉戏、加深难度三个环节逐步加深嬉戏的`难度，从而巩固练习躲闪跑的方法，使幼儿较好地驾驭并完成预定的目标。同时，在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、同伴间互助等实力的培育，促进了幼儿实力的发展。

中班体育嬉戏教案12

活动目标

1.能主动地参加活动，在活动中感受欢乐。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

重点难点

1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和敏捷性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。

2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）

活动打算

第一：幼儿学问阅历打算：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关学问（如：蜘蛛侠的特点、本事等）

其次：物质打算：

1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块。

2、音乐。

（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做好玩的动物仿照操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到嬉戏活动中。

（3）舒缓柔软的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而乏累的身体得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）

4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

活动过程

一、起先部分：

1、队列队形:（师）珍宝们，今日我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队动身吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简洁的队列队形练习。

2、热身环节：（师）珍宝们，今日的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做好玩的动物仿照操，通过好玩的动物仿照操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做打算。

二、基本部分：郊游。

1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草

地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。体验嬉戏的乐趣，激发活动爱好。

玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地）上爬2米，然后双手打开沿跑道线走2米，再跨过20厘米宽的小河，最终钻过拱形门。

2、嬉戏-营救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊惶失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好挚友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。

蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。珍宝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们细致视察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）

--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）。

2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才嬉戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。

3、师：谁来试试看你能不能够顺当克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿）来示范，其他的小蜘蛛侠视察看看他的动作是否正确。

4、大灰狼特殊猛烈，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理环节：师：成功了，我们成功了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领全部小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。

活动总结

本次活动运用幼儿感爱好的方式-嬉戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、敏捷性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。活动中借助幼儿感爱好且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用嬉戏的形式，通过设置嬉戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我们肯定要去把美洋洋救回来）和幼儿做嬉戏：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼儿在嬉戏中充溢乐趣的熬炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能，在活动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对身体熬炼活动充溢了爱好。最终，幼儿身体的敏捷性、灵敏性和协调性提高了，上肢力气增加了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教化的要求和目的顺当的`转化成幼儿自身的需求。既达到了熬炼的目的，让幼儿驾驭了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了主动的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿爱好。

另外，活动中还渗透了德育教化。比如，在队列队形的练习时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地同心协力救出美洋洋，在嬉戏中，激发和培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难、乐于助人的良好品质。

但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，嬉戏不能顺当进行，在此过程中，老师要是能刚好的给与帮助和引导会更好。

中班体育嬉戏教案13

活动目标：

1、探究并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培育幼儿的探究实力；

2、初步培育幼儿的竞争意识，乐意在活动中相互合作，遵守规则，体验活动的乐趣。

活动打算：

1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓

2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》

活动过程：

一、创设情境，引入主题。

师：小挚友，六一儿童节到了，"庆六一"系列活动从今日就起先了，现在我们要实行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

二、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。老师提示幼儿留意平安。

1、出示气球。探究把气球的玩法。

（1）师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小挚友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢？我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

（2）老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。

抛、（用手掌、手指、拳头、手背等）顶、（用头顶）夹、（膝盖中间、两个小挚友合作用胸、用背夹。）踢、（用脚踢）2、师：小挚友刚才玩的花样许多，那么以后我们就可以用今日学到的各种方法来玩气球了。

三、气球运动会。

师：运动会立刻起先了，请运动员站好队。

1、运气球接力赛竞赛前打算：

依据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的'肩